《蜂》教学设计1 教材分析 《蜂》一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类所造福的劳动者。 教学目标： 1、读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情下面是小编为大家整理的《蜂》教学设计3篇（范文推荐）,供大家参考。
教材分析
《蜂》一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类所造福的劳动者。
教学目标：
1、读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
2、体会诗所表达的思想感情。
3、学习本课生字、词，理解诗句的意思。
4、有感情地背诵这首古诗。
教学重点
1、了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
2、体会诗所表达的思想感情。
教学难点
了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
教学准备
作者简介。
教学过程：
（一）、创设情景，导入新课
1、谈话导入。
小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客为之赞叹。为赞美蜜蜂，诗人罗隐也创作了一首优美的诗。板书题目：《蜂》，并指读。
（点评：创设良好的古诗文学习氛围，激发学生学习古诗的兴趣。）
2、简介作者
（二）、自读诗文，启迪质疑
1、用学过的方法，自读，思考：
1）、这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？
2）、罗隐在赞美蜜蜂什么？
3）、学生小组试讲，逐句理解。
2．精读训练，连贯讲诗意，体会作者表达的思想感情。
1）自由读全诗，连贯讲诗意。
2）、思考议论，加深理解。
3）、体会作者表达的思想感情。
①轻声自读，思考，蜜蜂在那儿采蜜？
②想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景，体会蜜蜂的辛苦。
提示：无论是*原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。这里作者运用不论、无限、尽等词，写出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。
③蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？进一步通过朗读，揣摩、体会。
提示：采得百花已显示了蜜蜂的辛苦，成蜜二字虽具甜意。但末二句的反问为谁辛苦？为谁甜？，言下之意非常明显，蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。
（点评：设置问题情景，通过朗读、揣摩、品味，不禁为蜜蜂短暂的生命而惋惜，为蜜蜂不知疲倦地辛勤劳作而感动，更为蜜蜂无私奉献的崇高品质而震撼。在这一环节，我为学生搭建了一个激发智慧、释放思想的展示*台。）
④说说这首诗表达了作者什么样的感情？这种感情作者是如何表达的？朗读体会。
⑤有感情地朗读，想象情景。
⑥赞美蜜蜂。
老师为同学们搭建一个才艺展示台，同学们可以用不同的方式来赞美。可以送它一句格言，为它唱一首歌，或者创作一首诗歌。
（点评：这一环节，让学生尽情地展示自己的才能。此时，学生的心灵迸发出了创作的火花，他们为蜜蜂送上了一首首赞歌，送上了一句句诗句。这种融理解、创造于一体的语文实践，富有很强的.感染力，对提高学生的综合素养，有着不可低估的作用。）
（三）、巩固练习。
同学们，此时，你就是罗隐笔下的小蜜蜂，你和伙伴们是怎样在百花中到处飞翔、辛勤采蜜的？
先小组讨论，再集体讨论。
（点评：雨果说：想象是人类思维中最美的花朵。的确，想象是会飞的思维，想象是创造的雏形。课堂教学中*学生的思想，为他们插上想像的翅膀，在创新的王国，自由驰骋。通过这样一种别出心裁的教学方式，不仅让学生掌握了整首诗的内容，而且更好地带学生进入到诗的意境之中。）
（四）、小结
蜜蜂采花酿蜜一生，也是贡献了一生，不求名利，为人类所造福。蜜蜂的这些贡献，不求名利，蜜蜂的博采和精心酿造，也是同学们应该具备的，只有这样，我们方能如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。（集体品读）
三、升华感悟
同学今天学的真不错，同学们学了这首古诗后还有什么收获？
四、拓展延伸
一、教学目标：
1、读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
2、体会诗所表达的思想感情。
3、有感情地背诵这首古诗。
教学重点
1、体会诗所表达的思想感情。
教学难点
了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
教学准备：
课件
教学过程：
（一）创设情景，导入新课
今天老师给你们带来了一位新朋友，快看他是谁？（出示蜜蜂图）
谁知道小蜜蜂每天都在忙什么呢？唐代诗人罗隐创作了一首描写蜜蜂的诗。板书题目：《蜂》，并指读。
（二）初读古诗 读正确
1、介绍作者
2、自由读古诗，注意读准字音，不多字也不丢字。
3、同桌互检
4、找个别学生读
（三）了解诗意 诵读古诗
1、轻声自读，思考，蜜蜂都去哪采蜜？你是从哪句知道的？
无论是*原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。这里作者运用 “不论”、“无限”、“尽”等词，写出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。
2、边想象蜜蜂采蜜的情景，边读前两句诗。体会蜜蜂采蜜的辛苦。
3、蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？进一步通过朗读，揣摩、体会。
4、作者用创作诗的方式来赞美小蜜蜂，你能用自己的朗读来赞美小蜜蜂吗？
（1）个别学生展示读
（2）有必要的话听范读
（3）自己练习诵读
（4）展示读
5、采的百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。诗人罗隐为我们记录了小蜜蜂勤劳、辛苦的一生，后来人们为这首诗普了曲，下面让我们听一听唱一唱。
（1）看视频边听边学
（2）唱给同桌听
（3）展示可以一个人，也可以和同桌两个人一起唱。
三、巩固练习。
1、用诗来赞美蜜蜂的不仅仅是唐代诗人罗隐，让我们一起来读一读看看还有谁来赞美蜜蜂。
《咏蜂》：
葛显庭 （当代）
三百天来九州跑， 南疆北国采花娇；
终日酿蜜身心劳， 甜蜜人间世人效
咏蜂 （王锦）
纷纷穿飞万花间，终生未得半日闲。
世人都夸蜜味好，釜底添薪有谁怜。
咏蜂
宋 姚勉
百花头上选群芳，收拾香腴入洞房。
但得蜜成甘众口，一身虽苦又何妨。
（三首中选一首或两首）
2、蜜蜂最爱劳动。它一年四季都不闲着。酿的蜜多，酿的蜜甜，可自己吃的有限。每回割蜜，给它们留下一点点，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……此时你想对小蜜蜂说些什么呢？
再美再多的话也表达不完我们对蜜蜂的赞美，就让我们带着心中对蜜蜂的这份浓浓的情再读一读这首古诗吧！
板书：
蜂
苦 甜
——《蜂》的教学设计3篇
一、教学目标：
1、读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
2、体会诗所表达的思想感情。
3、有感情地背诵这首古诗。
教学重点
体会诗所表达的思想感情。
教学难点
了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
教学准备：
课件
教学过程：
（一）创设情景，导入新课
今天老师给你们带来了一位新朋友，快看他是谁？（出示蜜蜂图）
谁知道小蜜蜂每天都在忙什么呢？唐代诗人罗隐创作了一首描写蜜蜂的诗。板书题目：《蜂》，并指读。
（二）初读古诗 读正确
1、介绍作者
2、自由读古诗，注意读准字音，不多字也不丢字。
3、同桌互检
4、找个别学生读
（三）了解诗意 诵读古诗
1、轻声自读，思考，蜜蜂都去哪采蜜？你是从哪句知道的？
无论是*原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。这里作者运用 “不论”、“无限”、“尽”等词，写出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。
2、边想象蜜蜂采蜜的情景，边读前两句诗。体会蜜蜂采蜜的辛苦。
3、蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？进一步通过朗读，揣摩、体会。
4、作者用创作诗的方式来赞美小蜜蜂，你能用自己的朗读来赞美小蜜蜂吗？
（1）个别学生展示读
（2）有必要的话听范读
（3）自己练习诵读
（4）展示读
5、采的百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。诗人罗隐为我们记录了小蜜蜂勤劳、辛苦的一生，后来人们为这首诗普了曲，下面让我们听一听唱一唱。
（1）看视频边听边学
（2）唱给同桌听
（3）展示可以一个人，也可以和同桌两个人一起唱。
三、巩固练习。
1、用诗来赞美蜜蜂的不仅仅是唐代诗人罗隐，让我们一起来读一读看看还有谁来赞美蜜蜂。
《咏蜂》：
葛显庭 （当代）
三百天来九州跑， 南疆北国采花娇；
终日酿蜜身心劳， 甜蜜人间世人效
咏蜂 （王锦）
纷纷穿飞万花间，终生未得半日闲。
世人都夸蜜味好，釜底添薪有谁怜。
咏蜂
宋 姚勉
百花头上选群芳，收拾香腴入洞房。
但得蜜成甘众口，一身虽苦又何妨。
（三首中选一首或两首）
2、蜜蜂最爱劳动。它一年四季都不闲着。酿的蜜多，酿的蜜甜，可自己吃的有限。每回割蜜，给它们留下一点点，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……此时你想对小蜜蜂说些什么呢？
再美再多的话也表达不完我们对蜜蜂的赞美，就让我们带着心中对蜜蜂的这份浓浓的情再读一读这首古诗吧！
板书：
蜂
苦 甜
——《蜂》教案3篇
活动目标
1、学习古诗《蜂》，理解诗的意思。
2、想象诗的意境，体会诗中所表达的蜜蜂把辛苦归自己，甜蜜送别人的情感。
活动准备
《蜂》的课件、两只蜜蜂教具、汉字蜂、四幅图。
活动过程
一、复习巩固古诗。
古诗接龙游戏。
二、创设情景，导入新课。
1、过渡语：小朋友讲得太棒了!嗡嗡嗡，谁也被我们吸引来了?(出示两只蜜蜂)
2、玩两只小蜜蜂的游戏。
三、看图讲述，理解图意。
1、欣赏一组图：
你看到了什么?想到了什么?可能会发生什么事?
观看课件：蜜蜂采蜜的图片，观察蜜蜂是靠什么来采蜜的"?
分角色表演蜜蜂采蜜。
2、蜜蜂这么辛苦是为了谁呢?
教育幼儿要保护小蜜蜂，不能伤害它。
3、看图连贯讲述图意。
四、学习古诗《蜂》
1、过渡语：其实这四幅画里还藏了一首古诗，有个诗人名字叫罗隐也非常喜欢小蜜蜂，看了小蜜蜂辛辛苦苦采花酿蜜，就写下了一首诗来赞扬小蜜蜂，题目就叫《蜂》。
2、看课件欣赏古诗两遍。
3、看图分析古诗，了解古诗内容。
4、注意语气，完整学说古诗。
5、配上身体动作学说古诗。
结束
今天我们学了一首罗隐的古诗《蜂》，也了解了小蜜蜂是怎样采蜜的，那我们小朋友喜欢小蜜蜂吗?为什么?
我们一起到外面找一找小蜜蜂，仔细观察一下它是怎样采蜜的，好吗?
教学目标：
1、认识2个字。
2、正确流利地诵读古诗，背诵古诗。
3、体会作者在诗句中蕴涵的思想感情，体会作者对劳动人民的同情。
教学重难点：
有感情地朗读古诗。了解诗句的意思，体会作者对劳动人民的同情。
教学课时：
1课时
教学准备：
多媒体
教学过程：
一、导语
唐代诗人罗隐以《蜂》为题写了一首诗，赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质，那在这一首诗中，还会不会蕴涵着其他的思想感情呢？今天我们就来学习这首诗。板书课题，简介诗人。
二、初读古诗
1、自由读古诗，读完后同桌合作识字。
2、反馈识字情况，了解生字意思。
3、再读古诗，注意把句子读流利。
4、指名读、齐读古诗。
三、学生质疑，初步感悟
1、结合教学挂图、注释，自学古诗，提出不懂的问题。
2、学生质疑，同学之间互相答疑。师作点拨讲解。
（1）“不论*地与山尖，无限风光尽被占”写出了无论*原田野还是崇山峻岭，凡是景致最美的地方都有它们奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表现出劳动人民终日劳作的辛苦。
（2）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”诗人以一个问句写出对劳动人民终日劳碌却常被剥削的同情，以及对剥削阶级的愤慨之情。
3、指导朗读。
4、尝试背诵古诗。
四、小结
这首诗以“借物喻人”的手法表现出对劳动人民的同情之心，这样写比直接接效果会更好。学了这课后，你们也可以将这一表现手法运动到自己的写话中去。
——蜂花向全民征集包装设计 (菁选2篇)
应粉丝们的要求，蜂花全民共创新包装设计征稿来啦！
听说过或者使用过“蜂花”品牌的洗护产品吗？
日前，“为了蜂花不倒闭也是拼了”在短视频*台登上热搜位置，一些老用户纷纷表示，蜂花挺住，千万别倒闭。
在微博*台，蜂花官微回应表示没有倒闭，喜欢蜂花的宝宝们不要担心，我们品牌一直稳步发展，健康成长。
另外在直播*台，蜂花官方主播还表示暂时没有修改包装的打算，蜂花10年仅涨2元，未来也不会因为火了就涨价。
同步更新的视频显示，蜂花年产量10万吨，是全亚洲最大的护发素产业基地。
官网资料显示，“蜂花”创建于1985年，注册资金3280万元人民币，目前共有两个生产基地，2014年度被国家工商总局认定为“*驰名商标”，自称是第一代洗护发民族品牌和无数消费者心中的“国货之光”。
句句不提穷，句句都是穷。
又一个国货品牌以另类的方式出圈了。近日，国货老品牌蜂花发布新产品，但却遭遇网友设计难看、售价低的吐槽。“这个要花钱吧”“我们其实本来就很廉价”，诸如此类好笑又心酸的回复，反而让“躺*任嘲”的蜂花刷了一波好感，火的猝不及防。
“请大家放心，不会倒闭。”11月16日，面对网友对其破产的担忧，蜂花再度回应，顺带着还许下承诺，未来也不会因为火了就涨价。“用心做产品，用脚做包装”的蜂花，刚刚拥抱互联网便促成了一场意外的群体狂欢。
一瓶只要9块9，10年仅涨2元，成立36年无任何处罚记录，任何一条拿出来都是老牌国货该有的样子。一天之内卖了*时一个月的量，蜂花也蒙了，忙着劝大家理性消费。
上一个突然被互联网CUE到的品牌是鸿星尔克。几年前，许多人还忙着追求进口品牌的好品质。爆买的"主角是日本的马桶、韩国的电饭锅，如今国货却声量渐大。
波司登走出国门，甚至比加拿大的“鹅”还有排面，*李宁动不动刷屏，老干妈辣酱的商标被印到卫衣上，流量明星出街脚上穿回力，陶华碧一夜成了“sauces queen”。
托举它们起来的是日渐步入主流消费群体的年轻人。他们是“90后”“95后”“00后”，他们的情绪来得快，爆发的猛，但通常并不专一。
出圈戏码天天有，想要翻红难长久。国货热是情怀怂恿还是真实存在的需求，是年轻人的爱国情怀变现、同情加分还是真正的理性决策，太多“国货之光”还没找到自己身上真正的光。
国货回潮，让产品与时代同行，不能只靠自嗨，更不能靠“对手跌倒，自己吃饱”。疫情之下，全球化在重塑，国货也迎来了重振的天时地利。民族情怀的爆发，*制造、*设计、*文化的多重叠加，国货变身国潮，大有崛起之势。
“当初说好了要一起支持国货，结果你们迫不及待又买起了耐克，只有我孤独地穿着长得像斯凯克、赖克、阿迪达克的鸿星尔克。”网友的吐槽诙谐中透露着些许残酷，道出了国货最“难堪”却也最真实的困境。
30天掉粉29万人，鸿星尔克遭遇的问题，蜂花未必不会遭遇。国货当自强，核心技术也好，精准营销也罢，总要有个自己的护城河。
爆红带来的流量该是锦上添花，如何将流量转化为销量，将吃瓜群众转化为黏性用户，把历史积淀变成大IP，把产品做成竞争力。而未来那些*消费品的新故事，应该多点“老熟人”。
——人蜂大战作文3篇
语文课上，老师讲课讲得津津有味，我们在下面聚精会神地听着，教室里鸦雀无声。
忽然，一位同学的尖叫声打破了宁静，朝着她指的方向看去，原来是一只蜜蜂闯进了教室，一位见多识广的同学说：“此乃蚂蜂也！”我注意到，有的同学已经拿起课本当武器。那只蚂蜂这时忽然来了个180度俯冲，从天花板冲下来。正巧在一位同学的头发上掠过，她马上手抱头，蹲了下来。别的同学用课本在哪儿扑打，不速之客似乎见到了我们的“威力”，一下子逃到窗上，试图逃出去，但没有成功。这是，蚂蜂像疯了似地乱窜，一会儿飞到东，一会儿窜到西。同学们似乎忘记了这是课堂：有大胆一点地就追着蚂蜂跑；胆小一点的女生就一边尖叫，一边逃；有的就坐在位子上，用课本瞎扑打……总之，教室里面乱成一团。我偷偷地看了老师一眼，一向严肃的老师，也好像拿起语文书，时刻准备和蚂蜂“战斗”。正在乱糟糟的时候，蚂蜂好像飞累了，一下停在了窗户上，全班同学的目光一齐投向了那儿。好像被一位男同学在蚂蜂边上拍了一下，它竟然飞出了教室。
人蜂大战到此结束，教室里不时传来“耶——”的欢呼声！
一个阳光明媚的早晨，我坐在沙发上发呆。突然，一阵电话声叮铃铃的响起来，我赶紧跑过去，接听了电话，舅舅说：“我们家的阳台上有一个黄蜂窝，我们不知道怎么办，你们过来一下”。
一听到有黄蜂，我们赶紧到舅舅家集合，表弟和舅舅还有一些人商议着，最后舅舅决定自己把黄蜂窝给弄下去。可是那个黄蜂窝的位置真是建的“太好了”在玻璃窗和防盗窗之间，黄蜂窝虽然只有一个拳头的大小，但是黄蜂围着还是不好把它给弄下去，舅舅怕早上把黄蜂窝捅下去下面的行人会遭殃，而且早上黄蜂窝的旁边围着许许多多的`黄蜂，不好动手。舅舅一直等呀等呀……终于等到了晚上，黄蜂窝旁边的黄蜂逐渐变少，晚上的行人也变少了，舅舅准备开始行动了。舅舅身穿棉袄，头带头盔，左手拿着个晾衣杆，右手拿着个电蚊拍，深怕一不小心被黄蜂蜇到。舅舅慢慢地打开窗户，有晾衣杆捅了几下黄蜂窝，见没有反应，就赶快把黄蜂窝打下来打到了下面，但是，尽管这么快，还是有两只黄蜂飞进了舅舅家，舅舅把电蚊拍甩了过去，两只黄蜂被电了几下，掉在地上，终于黄蜂窝被舅舅给消灭掉了。
舅舅真的好勇敢，黄蜂是蜂中最厉害的一个，如果被蛰一下就有可能有生命危险，舅舅真的好勇敢啊！
——无刺蜂的奇异世界阅读答案 (菁选3篇)
无刺蜂的奇异世界
王正君
无刺蜂隶属于膜翅目，蜜蜂科，无刺蜂属，起源于非洲，随着蜂群队伍的不断壮大，其分布越来越广泛，逐步扩展到热带与亚热带的各个地区。在中国，它们占据着海南与云南西双版纳的原始森林地带。
上帝是公*的，他关上了“螯刺”这扇门，又打开了“强有力的嘴巴——下颚”这扇窗。失去螯刺的无刺蜂，自有一套独创的看家本领。它们的制敌策略通常有3种：释放蜂胶，粘住敌人，遂以叮咬，制服敌人；释放毒气、毒液，自卫防身；钻入毛发，粘住咬断。
无刺蜂的后足带有胶状小球，其内含有粘性极强的蜂胶，在遇到挑衅者（如胡蜂）时，它们利用蜂胶的粘性，将胡蜂的翅膀粘住，使其以自由落体之姿坠到地面，之后对其进行撕咬，彻底将其消灭。
有的无刺蜂则以“毒气与毒液”为杀手锏。在遭遇敌害时，它们如黄鼠狼一般释放一股极其难闻的气体，在熏跑敌人的同时，也为自己赢得了时间；有的种类则喷出具有腐蚀性的液体，所溅之处，无不被其“毁容”，极具杀伤力。
有的无刺蜂在人触碰其巢穴时，会以迅雷不及掩耳之势，钻入人的头发、眉毛中，甚至会进入人的眼睛、耳朵，旋即释放粘液，用下颚撕咬，令人产生不适感。
但相对蜜蜂家族中的其他成员，无刺蜂是一类比较温顺的小动物，它们通常不会主动攻击人类或动物。无刺蜂秉承着“自卫防身”的原则施用着它们的独门武器，算是一群和*爱好者。
无刺蜂生来与众不同，它设计的“小屋”也别具一格，其复杂程度堪称“蜜蜂之最”。无刺蜂通常把 “家”安在中空的树干或树杈上，巢在树洞内呈长桶状，密封性良好，只留一个小孔与外界相通，孔的外侧通常连有一根“管子”，此“管状通道”由蜂蜡和泥土混合筑成，有的“管状通道”还被设计成“喇叭状”，向内一直通到蜂王繁殖的区域。整个蜂巢采用多种建筑材料：蜂蜡、蜂胶以及树脂等。这些建筑材料有一个共同的特点——防水。因而蜂巢就像一个裹紧的粽子，既保温、防水，又御敌。
无刺蜂蜂蜜呈绿褐色，与普通蜂蜜相比，具有水分大、口感略酸、香味更浓郁、还原糖含量较低、淀粉酶值较低等特点。无刺蜂蜂蜜还以药用价值高而著称。它在治疗消化系统疾病、呼吸系统疾病、白内障、皮肤病以及一些妇科疾病等方面，疗效显著。
（ 节选自《百科知识》，20xx年10月上）
15.通览全文，用简洁的语言概括全文的行文思路。（3分）
答：
16.请结合具体内容，列举本文主要运用了哪些说明方法。（3分）
答：
17.划线句子中“比较”“通常”两词能否去掉，请作简要说明。（2分）
答：
18.仔细阅读全文，说说无刺蜂与其他蜜蜂之间的区别。（4分）
答：
（四）
15.全文先介绍无刺蜂的类属起源，分布范围，再介绍其生理特征、生活习性，最后说明它的药用价值。严格遵循了科普文逻辑思维严谨的要求，不蔓不枝，条分缕析。
16.作比较，但相对蜜蜂家族中的其他成员，无刺蜂是一类比较温顺的小动物，它们通常不会主动攻击人类或动物；分类别，它们的制敌策略通常有3种：释放蜂胶，粘住敌人，遂以叮咬，制服敌人；释放毒气、毒液，自卫防身；钻入毛发，粘住咬断；打比方，因而蜂巢就像一个裹紧的粽子，既保温、防水，又御敌。。
17.不能去掉。因为这两个词准确地说明了无刺峰的“爱好和*”只是常态，是与其它蜜蜂相比较而言的一种常态，但并非没有例外。
18.“螯刺”的无与有；御敌手段的多与寡；蜂巢结构的繁与简；药用价值的高与低。
无刺蜂隶属于膜翅目，蜜蜂科，无刺蜂属，起源于非洲，随着蜂群队伍的不断壮大，其分布越来越广泛，逐步扩展到热带与亚热带的各个地区。在*，它们占据着海南与云南西双版纳的原始森林地带。
上帝是公*的，他关上了“螯刺”这扇门，又打开了“强有力的嘴巴——下颚”这扇窗。失去螯刺的无刺蜂，自有一套独创的看家本领。它们的制敌策略通常有3种：释放蜂胶，粘住敌人，遂以叮咬，制服敌人；释放毒气、毒液，自卫防身；钻入毛发，粘住咬断。
无刺蜂的后足带有胶状小球，其内含有粘性极强的蜂胶，在遇到挑衅者（如胡蜂）时，它们利用蜂胶的粘性，将胡蜂的翅膀粘住，使其以自由落体之姿坠到地面，之后对其进行撕咬，彻底将其消灭。
有的无刺蜂则以“毒气与毒液”为杀手锏。在遭遇敌害时，它们如黄鼠狼一般释放一股极其难闻的气体，在熏跑敌人的同时，也为自己赢得了时间；有的种类则喷出具有腐蚀性的液体，所溅之处，无不被其“毁容”，极具杀伤力。
有的无刺蜂在人触碰其巢穴时，会以迅雷不及掩耳之势，钻入人的头发、眉毛中，甚至会进入人的眼睛、耳朵，旋即释放粘液，用下颚撕咬，令人产生不适感。
但相对蜜蜂家族中的其他成员，无刺蜂是一类比较温顺的小动物，它们通常不会主动攻击人类或动物。无刺蜂秉承着“自卫防身”的原则施用着它们的独门武器，算是一群和*爱好者。
无刺蜂生来与众不同，它设计的“小屋”也别具一格，其复杂程度堪称“蜜蜂之最”。无刺蜂通常把“家”安在中空的树干或树杈上，巢在树洞内呈长桶状，密封性良好，只留一个小孔与外界相通，孔的外侧通常连有一根“管子”，此“管状通道”由蜂蜡和泥土混合筑成，有的“管状通道”还被设计成“喇叭状”，向内一直通到蜂王繁殖的区域。整个蜂巢采用多种建筑材料：蜂蜡、蜂胶以及树脂等。这些建筑材料有一个共同的特点——防水。因而蜂巢就像一个裹紧的粽子，既保温、防水，又御敌。
无刺蜂蜂蜜呈绿褐色，与普通蜂蜜相比，具有水分大、口感略酸、香味更浓郁、还原糖含量较低、淀粉酶值较低等特点。无刺蜂蜂蜜还以药用价值高而著称。它在治疗消化系统疾病、呼吸系统疾病、白内障、皮肤病以及一些妇科疾病等方面，疗效显著。
（节选自《百科知识》，20xx年10月上）
1.通览全文，用简洁的语言概括全文的行文思路。（3分）
2.请结合具体内容，列举本文主要运用了哪些说明方法。（3分）
3.划线句子中“比较”“通常”两词能否去掉，请作简要说明。（2分）
4.仔细阅读全文，说说无刺蜂与其他蜜蜂之间的区别。（4分）
答案：
1.全文先介绍无刺蜂的类属起源，分布范围，再介绍其生理特征、生活习性，最后说明它的药用价值。严格遵循了科普文逻辑思维严谨的要求，不蔓不枝，条分缕析。
2.作比较，但相对蜜蜂家族中的其他成员，无刺蜂是一类比较温顺的小动物，它们通常不会主动攻击人类或动物；分类别，它们的制敌策略通常有3种：释放蜂胶，粘住敌人，遂以叮咬，制服敌人；释放毒气、毒液，自卫防身；钻入毛发，粘住咬断；打比方，因而蜂巢就像一个裹紧的粽子，既保温、防水，又御敌。。
3.不能去掉。因为这两个词准确地说明了无刺峰的“爱好和*”只是常态，是与其它蜜蜂相比较而言的一种常态，但并非没有例外。
4.“螯刺”的无与有；御敌手段的多与寡；蜂巢结构的繁与简；药用价值的高与低。
无刺蜂的奇异世界阅读答案（20xx连云港中考）】
无刺蜂的奇异世界
①一提到蜜蜂,许多人都会对它的独门利 器—螯刺畏惧不已。很多人都有被其狠狠蛰过的经历。尤其是少不更事时,见到在花丛中飞舞的蜜蜂,忍不住与其握手,而蜜蜂往往会错意,误以为要伤害它,遂将“螯刺”狠狠扎进人的皮肤中。由于螯刺连接着蜜蜂的内脏部位,在蜜蜂脱离时,螯刺连同其内脏一同脱落,蜜蜂以生命为代价捍卫了自己
②在蜜蜂家族中,有一类蜜蜂因不具备这种独门利器—螯刺,而被视作“异类”,它们就是“无刺蜂”。无刺蜂隶属于膜翅目,蜜蜂科,无刺蜂属,起源于非洲,随着蜂群队伍的不断壮大,其分布越来越广泛,逐步扩展到热带与亚热带的 各个地区。 在*,它们占据着海南与云南西双版纳的原始森林地带
③上帝是公*的，他关上了“螯刺”这扇门，又打开了“强有力的嘴巴——下颚”这扇窗。失去螯刺的无刺蜂，自有一套独创的看家本领。它们的防御手段风格迥异，制敌策略通常有以下几种：?
④有的无刺蜂的后足带有胶状小球，其内含有粘性极强的蜂胶，在遇到挑衅者（如胡蜂）时，它们利 用蜂胶的粘性，将胡蜂的翅膀粘住，使其以自由落体之姿坠到地面，之后对其进行撕咬，彻底将其消灭
⑤有的无刺蜂则以“毒气与毒液”为杀手锏。在遭遇敌害时，它们如黄鼠狼一般释放一股极其难闻的气体，在熏跑敌人的同时，也为自己赢得了时间；有的种类则喷出具有腐蚀性的液体，所溅之处，无不被其“毁容”，极具杀伤力
⑥有的无刺 蜂在人触碰其巢穴时，会以迅雷不及掩耳之势，钻入人的头发、眉毛中，甚至会进入人的眼睛、耳朵，旋即释放粘液，用下颚撕咬，令人产生不适感
⑦但相对蜜蜂家族中的其他成员，无刺蜂是一类〖ZZ2比较温顺的小动物，它们通常不会主动攻击人类或动物。无刺蜂秉承着“自卫防身”的原则施用着它们的独门武器，算是一群和*爱好者
⑧无刺蜂生来与众不同，它设计的“小屋”也别具一格，其复杂程度堪称“蜜蜂之最”。无刺蜂通常把“家”安在中空的树干或树杈上，巢在树洞内呈长桶状，密封性良好，只留一个小孔与外界相通，孔的外侧通常连有一根“管子”，此“管状通道”由蜂蜡和泥土混合筑成，有的“管状通道”还被设计成“喇叭状”，向内一直通到蜂王繁殖的区域。整个蜂巢采用多种建筑材料：蜂蜡、蜂胶以及树脂等。这些建筑材料有一个共同的特点——防水。因而蜂巢就像一个裹紧的粽子，既保温、防水，又御敌
⑨深入巢穴.向内望去，可见3间“小室”，分别为产卵区、储粉区、储蜜区。产卵区通常占地最大，为蜂王 产卵之所，产卵区又被分成许多“小房间”，为“卵巢房”，数量在1万~2万个不等，形如米粒。空间较小的区域则被用来贮存花粉与蜂蜜。储蜜区通常被安置在巢的底部，里面装有许多储蜜罐，当储蜜罐储满蜂蜜时，无刺蜂中的工蜂会分泌蜂蜡将其封盖。与储蜜区构造相似，储粉区也由许多储粉罐构成，储粉罐内的花粉颗粒大、水分足、分量重，大概在0.5～1千克之间，在储粉罐储满花粉后，工蜂将其封顶
22.文章开头从蜜蜂的`“螯刺”写起，这样开头有什么作用？（2分）?
23.阅读全文，说说无刺蜂的“奇异”表现在哪两个方面？（2分）?
24.请用简洁的语言概括无刺蜂制敌的几种策略。（3分）?
25.第⑦段中的加点词“比较”能否去掉，为什么？（3分）?
26.本 文的说明语言生动形象，试从文中摘选一句，并作简要赏析。（3分）?
例句：_____________________________________?
赏析：_____________________________________
参考答案：
22、①引出文章的说明对象：没有“螯刺“的蜜蜂”；②与下文没有“螯刺”的蜜蜂形成对比，突出无刺蜂的奇异。（2分）
23、防御手段（制敌策略）很奇异；蜂巢设计很奇异。（2分）
24、①释放蜂胶，粘住敌人，遂以撕咬，制服敌人；②释放毒气、毒液，自卫防身；③钻入毛发，进入眼耳，粘住撕咬。（3分）
25、答案略。（3分）
26、（示例）例句：因而 蜂巢就像一个裹紧的粽子，既保温、防水，又御敌。赏析：此句运用打比方的说明方法，将蜂巢比作粽子，形象生动地说明了蜂巢保温、防水，又御敌的特征。（3分）
——蜂产品订购合同范本 (菁华2篇)
——企业蜂产品订购合同 (菁华1篇)
买受人(甲方)：__________________
出卖人(乙方)：__________________
为保证有充足、稳定的加工原料，以利于组织生产，顺利完成贸易订单，根据《中华人民共和国民法典》及其他有关法律法规的规定，甲乙双方在*等、自愿、公*、诚实信用的基础上，就蜂产品订购的有关事宜达成如下协议。
第一条：甲、乙双方签订蜂产品数量如下：
蜂蜜共：______吨，
蜂王浆共：____________吨，
蜂花粉共：____________吨。
第二条：质量要求：_______
乙方必须保证生产的各类蜂产品符合国家规定的各项理化指标，不得掺假、掺杂。
第三条：交货时间、地点：_______
乙方于______年_______月______日至______年______月______日履行交货，具体日供应量按照生产计划通知乙方。
地点：____________;
计量方法：____________;
运输方式及费用承担：__________________。
第四条：检验方法：_______
甲方在收购当场对乙方的蜂产品随机检验。对乙方交售不含抗生素，达到出口要求的蜂王浆、蜂蜜、蜂花粉，年底甲方按原料收购的10%利润返还给乙方。
第五条：结算方式及期限：____________。
第六条：担保方式：___________。
第七条：本合同解除的条件：__________。
第八条：违约责任：_______
1、乙方延迟交货或甲主延迟支付收购款的，应当每日按照延迟部分价款%的标准向对方支付违约金。
2、乙方交付的产品不符合约定规格和质量要求的，甲方有权要求补足、换货或退货，由此发生的费用由乙方承担;但甲方应在日内通知乙方，否则乙方有权拒绝甲方的要求。
第九条：因不可抗拒的因素
买受人(甲方)：____________
出卖人(乙方)：____________
——蜂产品收购合同模板 (菁华1篇)
蜂产品收购合同甲方： 乙方： 一、经甲乙双方友好协商，甲方购买乙方蜂蜜每吨____元，供货数量_____吨，合计金额________元。二、质量指标：常规指标符合部颁标准，原料密浓度37-38度。三、交货时间、地点、方式、运费：四、结算方式：甲方验收合格后现金支付。五、违约责任：1、乙方交付的产品不符合约定要求的，甲方有权要求补足、换货或退货，由此发生的费用由乙方承担；但甲方应在____日内书面通知乙方，否则乙方有权拒绝甲方的要求。2、乙方原料外流，甲方有权拒收其余原料，并对已收购的原料减半价结算；甲方无理拒收符合质量要求的原料应承担原料款50%的违约金。3、甲方迟延付款、乙方迟延交货应当每日按迟延部分价款的_____%向对方支付违约金。六、因自然灾害等不可抗力可部分或全部免责。七、解决合同纠纷的方式：友好协商，协商不成行政调解，协商调解不成按下列第__________种方式解决。（1） 依法向_____人民法院**。（2） 提交_______仲裁委员会仲裁。八、合同有效时间： 年 月 日至 年 月 日九、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，甲乙双方签字盖章有效。 甲方：（签名盖章） 乙方：（签名盖章）签订时间：签订地点：
蜂产品收购合同模板——蜂产品收购合同 (菁选2篇)
甲方：
乙方：
一、经甲乙双方友好协商，甲方购买乙方蜂蜜每吨____元，供货数量_____吨，合计金额________元。
二、质量指标：常规指标符合部颁标准，原料密浓度37—38度。
三、交货时间、地点、方式、运费：
四、结算方式：甲方验收合格后现金支付。
五、违约责任：
1、乙方交付的产品不符合约定要求的，甲方有权要求补足、换货或退货，由此发生的费用由乙方承担；但甲方应在____日内书面通知乙方，否则乙方有权拒绝甲方的要求。
2、乙方原料外流，甲方有权拒收其余原料，并对已收购的原料减半价结算；甲方无理拒收符合质量要求的原料应承担原料款50%的违约金。
3、甲方迟延付款、乙方迟延交货应当每日按迟延部分价款的_____%向对方支付违约金。
六、因自然灾害等不可抗力可部分或全部免责。
七、解决合同纠纷的方式：友好协商，协商不成行政调解，协商调解不成按下列第__________种方式解决。
（1）依法向_____人民法院起诉。
（2）提交_______仲裁委员会仲裁。
八、合同有效时间：年月日至年月日
九、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，甲乙双方签字盖章有效。
甲方：（签名盖章）
乙方：（签名盖章）
签订时间：
签订地点：
甲方：
乙方：
一、经甲乙双方友好协商，甲方购买乙方蜂蜜每吨____元，供货数量_____吨，合计金额________元。
二、质量指标：常规指标符合部颁标准，原料密浓度37-38度。
三、交货时间、地点、方式、运费：
四、结算方式：甲方验收合格后现金支付。
五、违约责任：
1、乙方交付的产品不符合约定要求的，甲方有权要求补足、换货或退货，由此发生的费用由乙方承担；但甲方应在____日内书面通知乙方，否则乙方有权拒绝甲方的要求。
2、乙方原料外流，甲方有权拒收其余原料，并对已收购的原料减半价结算；甲方无理拒收符合质量要求的原料应承担原料款50%的违约金。
3、甲方迟延付款、乙方迟延交货应当每日按迟延部分价款的"_____%向对方支付违约金。
六、因自然灾害等不可抗力可部分或全部免责。
七、解决合同纠纷的方式：友好协商，协商不成行政调解，协商调解不成按下列第__________种方式解决。
（1） 依法向_____人民法院起诉。
（2） 提交_______仲裁委员会仲裁。
八、合同有效时间： 年 月 日至 年 月 日
九、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，甲乙双方签字盖章有效。
甲方：（签名盖章） 乙方：（签名盖章）
签订时间：
签订地点：
相关热词搜索： 教学设计 《蜂》教学设计3篇 《蜂》教学设计1 《蜂》教学设计一等奖