浅析小学体育的游戏教学

常君

摘要：体育教学是我国基础教育中的一门重要课程。体育课是一门知识与文化相互融合的学科，对促进学生德、智、体、美、劳等方面具有不可替代的作用，对他们建立一个正确的人生观、价值观与世界观也有着至关重要的作用。随着素质教育的发展，小学体育的重要性日益突出。怎样选择一种高效率的体育课，就成了每一个小学体育教师探索的方向，这是每一个体育老师都应该思考的问题。笔者根据自身经验，简要论述一下目前体育教学的一些问题与解决策略。

关键词：小学;体育课;游戏教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

探讨如何进一步提高学生的体育热情，使课堂模式更加有效，是全体小学体育教师应认真思考的问题。笔者从小学体育的现状出发，不断分析其优缺点，笔者认为把体育活动与学生游戏有机、巧妙、合理地结合起来，是非常必要的。探究体育课堂的游戏活动是必要的。笔者认为，选择几款对小学体育有积极意义的运动项目，并将其与小学体育相结合，是改进教学模式的有效途径。下面，我将详细阐述这一点。

一、游戏与体育相互融合

初来乍到的学童，对陌生的校园生活多少有点不适应。除学习具有一定压力的知识学科外，体育课堂能够使学生轻松愉快，但效果可说是微乎其微。另外，小学生兴趣广泛，好奇心强，性格活泼，易受各种游戏活动的影响，因此若是在体育课堂中引入积极有益的体育游戏，玩耍游戏和小学体育相结合能满足部分学生的娱乐需要。游戏化教学法是一种符合小学体育教学过程中儿童心理特点的教学方法，并直接影响到小学体育教学质量的提高。所以小学低年级学生的体育活动主要是娱乐、放松、运动，老师在设计游戏时要尽量降低游戏难度。最后的目的是让同学们能够更加有激情地开始日常生活与学习。

对小学生来说，在课堂上，教师可以教导他们在课堂上进行一些困难、更有对抗性的游戏。游戏设计难度的不同，体现出不同年龄学生的引导方式有差异。这一游戏不仅仅关注于学生的娱乐，而要用游戏的乐趣来激发学生的运动热情，使学生在更加愉悦的氛围中参与运动。

二、培养学生的体育意识

运动竞赛精神历来是人们追求的一种重要精神，“更快、更高、更远、更强”的竞赛精神，清楚地体现了体育竞赛精神。为此，体育教师可在教学过程中适当添加一些比较有竞争力的游戏，逐渐培养学生的竞争心理。运动竞赛的结果不管是胜利还是失败，都对提高学生拼搏进取精神有很大帮助。

比赛过程中，提前向同学们展示钢笔、精美本子、小玩具等小奖品，能在一定程度上激发学生的竞争意识，让每一个学生都认识到这场游戏的重要性。经过充分的准备后，引导学生快乐地开始游戏，在比较理性的比赛中体会到游戏的乐趣。中小学体育课不仅要担负起促进学生身体全面发展的重要职责，更要担负起培养学生体育精神的重任。通过游戏的开发，对体育比赛中合理培养学生的竞争心理，使学生逐步对竞赛精神的内涵有了深刻的认识。它并非互相对立，而是在竞争过程中不断提升自身的能力，最终取得良好效果，促进学生全面发展。其次，向学生灌输具有竞争欲望的体育精神，也是学生在未来生命中维持终生体育意识的基础。学生在促进个体发展的同时，也逐步渗透合作与竞争，认识到集体力量在合作中的强大作用。竞赛过程最理想的结果就是学生在这一过程中不断地吸取精神营养，并最终形成了不放弃、永远坚持到最后的忍耐，从而奠定了终身成长的基础。

三、进行饱含团结意识的体育游戏

除提高学生的运动技能外，还要培养和加强学生间的协作与团结意识。发展一体与合作意识是教师指导的一个重要目标。所以，在小学体育课中，教师既要不断地更新和改进教学内容，又要通过游戏丰富体育课堂。另外，应适当发展学生间的交往，增强学生的整体意识与合作精神的培养，以培养学生的整体意识与合作意识为目的，开展合作游戏。持续增强学生团结合作意识，培养学生团结合作的能力。为达到培养学生协作、团结精神的教育目标，小学体育教师可参与游戏环节设计过程中需要合作完成的游戏项目。

协作游戏不仅可以在游戏中进行协作，也可以在学生与同学之间进行协作。与此同时，它还为学生提供了深入交流的机会。在许多情况下，通过合作而产生的友谊能够帮助他人。以及影响。此外，在玩完之后，要指导孩子不要过于关心游戏的结果，让他们享受游戏，思考，动脑，去感受相互帮助和真诚合作的精神。由于学生参与了游戏，因此学生可以通过各种游戏来提高能力。

四、运动比赛培养坚韧的性格

当今社会所倡导的优质教育，不畏惧困难、厌倦、忍耐、永不言弃的精神，是帮助学生形成坚韧品格的充足营养。小学生在游戏中锻炼身体，不但可以增强体质，而且培养了团队合作、吃苦耐劳的坚韧素质。

因此，体育教师应敞开胸怀，精心选择并设计游戏，使体育活动得到充分发展，并将体育中的人文精神传递给学生，从而实现教学目的。透过这些游戏的过程，同学们的意志也在不断地获得，培养出不畏艰险、勇往直前的宝贵精神。

这种独一无二的游戏设计，将对学生的一生成长与发展产生重大影响。或许不久之后，这些学生就会长大了，一个人扛着生命的重担。无论何时有什么困难，他们都要去做。想要放弃时，脑海里可能会浮现一些在小学体育课上运动游戏的图片。见自己不放弃努力，斗志昂扬，请增强自己的力量。并在此之后更加坚定。人们经常说，小学教育是帮助学生度过人生的第一步。它有助于學生塑造良好的学习角色，并形成良好的人格，从而发展学生的知识和体能。这将为学生未来的发展提供更多帮助。

结语

总而言之，当今社会，人们越来越重视学生身体素质的发展，而如何让学生在保持良好的身体素质的同时也培养出坚韧的体育精神，时每一个体育老师都应该深入思考的。希望中国当代的学生都不仅要学习丰富的知识，更要培养健康的身体、优秀的性格，建立健康而正确的人生观、价值观和世界观，从而一心一意地融入到中国特色社会主义的伟大实践中去。

参考文献

[1]杨志云.小学体育课的游戏教学法[J].教育，2020（27）：63.

[2]陈晨.谈如何将“快乐体育”融入小学体育教学[J].小学生 （下旬刊），2021（1）：68.

[3]李秋芬.体育游戏与小学体育课程的关系研究[J].教学管 理与教育研究，2020，5（7）：15-16.

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