农村小学双减的现实困境与推进思路

王强 黄平丽

摘要：素质教育的提出有效减轻了农村小学教育的负担，提高教学质量是非常重要的教育目标。如何减轻学生在课上的学习负担，提高小学教师教学效率成为现阶段主要教学任务。在传统的教育观念中，教师只把基本知识和解决问题的能力传授给学生。因此，减轻学生负担、提高教学质量、减轻教师教学负担、减轻学生学习压力成为小学教育的主要任务之一。在提高学生学习质量的同时，应保证真正减轻学生的学习负担。

关键词：农村小学：双减政策;高质量教学

中图分类号：A 文献标识码：A

一、“双减”政策中“减”的实际内涵

“双减”政策中“减”通俗来讲，就是减少学生的负担，提高学生的学习效率。从教育的角度来看，应真正减少学生在作业内容、形式、时间方面的负担，让学生有效学会在有限时间内提高学习质量，从而达到减轻负担的目的。通过提高效率和保持一贯性，可以促进学生的综合发展和身心健康成长，促进高质量教育的有效实施。自教育改革以来，为了实施高质量的教育，课堂一直作为推进课程改革的主阵地。教师作为在教室上课的组织者要意识到，更新教学理念是减轻负担和提高效率的前提条件。减轻负担、提高效率的必经之路是有效的训练，这也是提高课堂教学效果的重要保证。减轻负担和提高效率的有效对策和实现教学计划目标的有效方法，也是落实教学改革的重要手段。

二、“双减”政策下农村小学高质量教学对策

1.走进生活，布置实践性作业。在布置作业的过程中，教师在充分尊重学生身心发展特点的同时，也要联系学生的生活经验，将其与新鲜的生活素材相结合，使学生在充满活力、有趣的场景中学习知识。课后，教师可以为学生布置这样一项作业：放学后，帮助父母洗脚、洗衣服、做饭等，做一件力所能及的事，或亲手为父母做一张贺卡，并在其中写上一些感恩的话等。通过为学生布置实践性的生活作业，不仅能丰富学生的生活阅历，还对学生开展了感恩教育，使学生坚定了孝顺、报答父母的决心。

2.因材施教，布置层次性作业。小学教育系统是以学生为主体，教师在授课和布置作业时都要完全尊重学生的主体地位，也就是要“以生为本”。根据学生的基础和思考模式的不同，为了体现教育的多样性和教育的层次化，教师必须在彻底调查的基础上，改善课堂教育，应对学生的多样化需求，促进学生综合素质的全面发展。可以根据不同层次的学生设计模仿练习、变式练习、发展练习三类，学生根据自己的实际情况自由选择自己需要的作业。例如，在教学中，可以把作业分成“三星”：“一星”题为每个学生必做题;“二星”题是提高题，对基础较弱的学生可不作过多要求;“三星”题为选做题，供有兴趣的，学有余力的同学讨论。总之就是让每个同学都能从数学学习中得到成功的体验，让能力突出的同学有彰显能力的机会。通过这样的层次性练习，不仅有助于培养学生的创造性思维能力，也有助于提高学生的学习兴趣。

3.精心选材，布置趣味性作业。在分配作业的过程中，教师以学生的心理发育特征为出发点，分配符合学生心理特征和生活状况的作业内容，挖掘他们更深层次的技能。教师可布置游戏风格的作业，以游戏为基础的作业是指学生在游戏中快乐学习，以快乐为主要特征的作业形式。在目前小学教育阶段，基于游戏的作业可能是一个简单的解谜游戏活动。但是，不管是静态游戏还是动态游戏，最终的目的是训练学生的思维能力，目的是启发学生的智力。快乐的游戏一方面能吸引学生的注意，使学生快速高效地融入作业中。另一方面，游戏通常与谜题组合，学生可以和小伙伴或者家长一起玩。因此，教师可以设计一些“密码”游戏让学生和朋友、父母一起玩，体验游戏中共同学习的乐趣，促使学生有效思考。此外，教师还可布置手工作业，在实际授课时，教师可以设计一个作业，充分结合知识的特性，布置繪画或者手工作业，提高学生的实践能力。学生要学习综合知识，并将其广泛用于创造。例如，在学习了某一科目后，教师让学生利用所学知识设计和展示自己制作的手工作品。这样的作业形式新颖，不仅受到学生的欢迎，而且对激发学生的创造性和热情也有非常重要的意义。如果学生有机会看到自己的作品参加展览会，就会产生良性的竞争意识，在一定程度上能挖掘学生的潜力。

结束语

总之，当前学生面临着较大的学习压力。因此，教师必须在教育过程中为不同层次的学生提供不同的学习体验，并设置分层练习课题，全面减轻学生作业负担。“双减”政策下，教师有必要转变教学观念，应用各种新颖的教学方法，有效利用课堂上的授课时间，为学生营造舒适和谐的课堂环境，并设计科学合理的作业。在提高课堂教学效率的同时，减轻学生学习压力，有效改善教育现状，提升教育实效，切实为学生的成长做出努力。

参考文献

[1]王凌. 小学教育时序管理的特殊意义[J]. 湖北教育（政务宣传），2022，（01）：25-27.

[2]郑培龙. “双减”政策下的小学教育管理策略[J]. 新课程，2022，（07）：73.

猜你喜欢 双减政策农村小学 双减政策下启迪·中(2021年9期)2021-12-19“双减”背景下体育家庭作业现状及对策研究体育教学(2021年11期)2021-12-09双减背景下中学语文教学策略研究学习周报·教与学(2021年21期)2021-01-09双减政策背景下，初中数学课堂教学减负增效措施快乐学习报·教师周刊(2021年35期)2021-01-04如何用游戏教学法来提高农村小学生英语学习兴趣成长(2021年1期)2021-01-03“双减”政策内容分析教育实践与研究·理论版(2021年11期)2021-01-03论影响农村小学中段年级英语学困生有效学习的因素及引导策略校园英语·月末(2020年9期)2020-12-28农村小学中高年级自主阅读习惯的培养与实践研究读与写·教师版(2020年9期)2020-09-14农村小学群文阅读教学的价值都市家教·下半月(2016年12期)2016-12-30浅谈农村小学语文略读课文教学策略亚太教育(2016年33期)2016-12-19 相关热词搜索： 困境 思路 推进