班主任经验介绍发言稿

  班 主任工作 心 得体会

 学校领导给我这次机会跟大家交流一下班主任的工作经验。实际上经验谈不上,在坐的的好多老师都是我的老师或者好多没有直接教过我,但也是老师辈的老师也是我平时经常学习的老师,在这里讲有点班门弄斧之嫌。但既然学校安排了这个事吧,我就把我平时工作中的一些心得体会,拿出来跟大家分享。如果有不恰当的地方还是请各位老师积极的给予批评指正。

  第一,我想说说年轻班主任的成长。对于年轻班主任我的体会就是:

 勤于学习,多听多看,多观察多思考 。

 刚毕业参加工作,没有经验。对于班级管理过程中遇到的问题,积极向老教师请教,对身边的经验丰富的教师,多观察他们是怎么做的,多听取他人建议,然后根据班级实际情况加以改进,能够起到了良好的效果。当时对我帮助最大的就是张延东老师,那个时候俺俩是对把班,我刚来啥也不会,生怕做不好。平时我就看着张老师如何排位,如何与学生谈话,如何处理问题学生、违纪学生,如何跟家长谈话,以及如何与任课教师沟通交流。我觉得张老师做得很艺术。张老师对于我做班主任方面,就是我的启蒙老师。

  当时的年级主任,就是现在的商书记。非常注重年轻教师,年轻班主任的培养,对于我帮助很大。尤其是对于规范性上有着非常严格的要求。现在看来如同我上了一个班主任强化班。比如:每次周一班会,必提前开个“碰头”会,通报学校年级的安排,以及各个班的学习风气,卫生纪律,各个潜在的“坏苗头”,各位班主任相互通一下本周的计划安排,偶尔也学习一篇小的励志文章等等,这些细致的东西,就是我当时开班会的第一素材。对于当时我的班主任工作起到了很好的规范性;平时在各个关键时间点诸如早 6:00,晚上 6:40,上午下午预备铃积极提倡到班里转一转,(有些老师可能会说那个时间会签到,我印象里当时班主任可以晚签到,应该是不签到,当时商书记的观点就是:班主任早到班里一分钟,班里就早安静一分钟,每个学生就会多学一分钟,就给我们这个班级多争取了一节的时间),所有这些工作,对于班级学习风气的培养以及良好纪律的养成,都有非常积极的作用。

 第二,我是如何去抓学生的学习

 首先,营造良好的班级氛围,积极向上的学习环境。要求学生不比吃穿比学习,不比基础比进步。增强每一个学生的集体荣誉感。不做班级的罪人。培养学生主人翁的意识,

  每个班级带班之出,我就给班级写一句个人的“名言”,即“班级管理靠大家,建好班级为大家”。让每个学生懂得构建良好班级氛围是每个人的责任,同时,每个人又是良好环境的收益者。提高同学们的自觉性。

 其次,通过班会、单独谈话做通学生的思想工作,让每个学生在学习上全力以赴。具体做法就是,班会学习励志文章,有教育意义的小故事,弘扬高中阶段必须通过拼搏进取,实现人生的飞跃,实现自身的价值。再者就是用本年级,本班里的通过个人奋斗,取得突出成绩的典型当做学习的榜样。当时,我一直用我们班张滨同学作为标兵让大家学习。这个学生入学班里 20 多名。当时在 11 班(刘长友老师班主任)。后来高二上半年 17 班的时候 10 多名(我是班主任)。到高二下半年(16 班,我依然班主任)通过努力进入前五名。此后再也没下来过。最后高考考了 593 班里第三。这个同学有个非常优秀的品质,有问题一直追着问老师,自己弄不明白决不罢休。我也一直告诫学生,到底是要面子,还是要成绩。通过身边的优秀的典型,更能激发学生的学习的自信心和积极性。通过这些工作,达到让优秀的同学放宽眼界,树立远大志向,我就一直跟他们说你不能来在班里说考了第几。应该注重你的年级名次。让中间的一些学习虽然很努力,但智力非常一般的同学,丢掉思想包袱。这次 16 班能够军检线以上达到 17 人,关键是在中间一段智力一般的同学一直不放弃,最后考上了才能让整个班级取得优异成绩。让成绩靠后的同学、那些班里比较捣蛋的同学燃起对学习的兴趣,让他们看见希望,让他们意识到现在的学习对于将来的成长有益。只有他们学习的时间多了,相应的违纪的机会少了。班级的学习氛围就可以得到巩固。

 再次,积极调动各种有生力量。班主任你再有能力你也是一个人,你在班级工作再用时间,一天也不过超过 24 小时。所以你得想办法。第一,积极开动脑筋,调动任课教师积极性。任课老师发现的问题咱都积极解决,做的一切工作咱都给予肯定,给予的班级管理、学习方面的合理化的建议,积极采纳。当时俺 16 班语数外理化生能力各科任何老师都十分配合,齐抓共管,起到了很好的效果。第二,培养班干部。选拔有能力成绩较好的同学担任班干部,我始终坚持让该科成绩好的同学当课代表,他自己学的透彻明白,也明了其他学生的问题所在,能给老师提供建议。优秀的班干部能成为老师的左肩右臂,为班级秩序、班级纪律保驾护航。做到就是班主任有个事即使不在学校里,也能保证秩序井然。我们班成绩的提高有他们的作用。

 再次,让学生养成良好的学习习惯。我在这方面一直推荐滕州一中丁善龙同学的学习方法:“两先两后一小结”,即先预习后上课,先复习后作业,每个单元一小结。这样学

  习扎实,效果好。看到有些同学对于错题档案存在认识不足,我便要求学生把每一科老师发的试题认真订正,对于错题认真纠正,争取课下抽时间再重新做一下,对于老师强调的重点试题、高频试题做上标记,必须掌握。发现部分学生上课爱打瞌睡。我就建议他们,上课老师讲得时候,心里默记,对于群体性的提问大声回答,对于学生的单独提问,你也要积极思考;对于关键的语句,老师所讲的课本上所没有的规律方法,动笔记。通过大声回应老师,通过动笔记笔记,这些学生爱打瞌睡的毛病都基本解决。另外我还加强个人的教学能力。我认为,做好一个班主任,首先得成为一位好老师。只有在教学上让学生信服、佩服,我们的学生便会从“信其道” ,到“亲其师”这样我们的各项工作才能更有效的开展。

 第三,在过去的一年里,我们二区的班主任之间相互交流,各个班主任对我都有一些潜移默化的影响。王一跃、郝玉录老教师对学生分析的很透彻,评价很中肯,对我对学生工作开展很有指导意义;朱军、刘长友老师很多工作都做在前头,我当时就在后面慢慢的学;卢刚老师对高三学生出现的一些浮躁情绪、心里压力问题等都能可以及时发现,使我们都能及时采取措施,防忧患于未然等等等,另外好多其他老师对我帮助也很大,我就不再一一赘述。今年恰好我与郝玉录老师在一个办公室里,郝老师教 12 班,我们俩经常一起分析学生,共同探讨如何针对性的提高学生成绩。我一直在向他学习。实际上,好多好班主任,就在我们身边。

 第四,咱们班主任老师,充当了任课教师与班级管理者两个角色。我的一个个人建议。不要把情绪带入课堂。不管咱在处理学生的过程中发再大的火,咱这课该怎么讲,内容该怎么处理就怎么处理。我一直给学生说,上课要求积极呼应,师生互动,微笑教学。但是如果是违反纪律,作为班主任板下脸来,下了课该怎么处理怎么处理,绝不心慈手软。

 另外,如果可能,建议咱们学校可以组织老师们也出去学习学习,去那些先进的学校取取经。我曾经去过一次衡水中学,当时对我触动很大,也照搬了一些人家的做法。觉得有一定效果。

 最后,作为一个年轻班主任,我十分珍惜学校给予的荣誉。我将加倍努力于班主任工作,争取更大的成绩。

 宋汝斌

  高唐一中

 2011.9.18

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