基于“翻转课堂”理念的就业指导教学设计探究

葛礼

摘要：即将步入社会的学生，对自己的就业没有明确的方向，学校开展就业指导课程，就是为了学生能够从学校到社会，从学生到员工得一个角色以及身份的转换，翻转课堂的教学就业指导是一种就业指导课的变革，教师也从一个理论知识传授者转变为学生的教练，提升学生的就业信心，帮学生在就业困难的大背景之下，转变紧张的情绪，提升就业指导教学课堂的效果。

关键词：翻转课堂;就业指导;互联网就业

引言

就业，是国家及社会各界及其关注的民生，就业是最大的民生，是国家繁荣昌盛，源源不断的永流。随着新时代的转变，毕业生的就业指导也必须做出改变和选择，设立切身关系到90后，00后大学生的各个方面就业指导课堂，就业指导改革也势在必行。

一、当前大学生对于就业的态度

当下众多高校普遍开展就业指导课程，是对刚毕业的大学生职业生涯和职业规划的教育，“一夜暴富”、“咸鱼翻身”、“网红明星”、“躺赢”等网络直播，似乎在拼命的阻挡着每个毕业生的梦想，冲击着学生们对既有的脚踏实地、勤勤恳恳工作的人生态度，辅食者满腔热血，慷慨激昂的年轻学子。就业指导课堂要逆流而上，让毕业生找回自我，树立正确的价值观，寻找人生正确方向，成为初步进入社会前的必备课程。

二、翻转课堂的教学模式与教学必要性

传统的就业指导课程中，教师的授课模式一成不变、千篇一律的教案及PPT制作，使得就业指导课程没有实际意义，由于学生众多，所以无法兼顾每个学生的就业特殊情况，所以不能够兼顾到当下时代发展，翻转课堂的教学，是在深入调研之后，形成关于兴趣爱好、学习专业、专业基础及能力、就业方向、向往城市，以及该城市的发展前景做出系统的数据调查，兼顾到每个学生的就业情况，翻转课堂注重就业者即毕业学生的主体性，根据具体的数据分析，学生有选择性的根据自身情况决定就业指导课堂，分阶段学习，完善学生对就业的具体想法和感受，让自己在步入职场后上走弯路。在大学期间，教师教授主要是以理论知识为基础，就业之后更多的是以实操为主，很多学生抱怨自己就业的专业与想象中不同，这是因为在学校期间缺少实践操作，弱化了实践的重要性，没有对本专业进行正确的认知，翻转课堂，是将理论知识内化到实际应用，教师从知识的传授者转变成实践教练的指导人，通过教师引导，让学生能进行深度的自我认知以及择业方向，提升學生的行动力。

三、翻转课堂的就业指导教学准备

剔除传统课前的模式化教学，就业指导不仅仅局限于为学生提供就业帮助，重点分析学生的就业需求与翻转接受程度，对学生等各项资源精心设计。初中学生对就业活动中的实际意义，就业前要充分做好就业准备、工作技巧、业心理素质，以及职场新状态，发展快的要逐步分析这些指标，在学生自主学习的基础之上，教师可以提供微视频教学，教学活动也与更多教学方式融合，如参加公开课、制作短视频、名师讲座，充分利用好互联网资源，教师力量，让翻转课堂理念深深植入就业指导教学中。

四、就业指导的翻转要适应大学生

翻转课堂理念等就业指导不仅让学生获得知识方面的能量更要是，构建起就业能力与个人成长的纽带，课堂质量高效、有趣生动、吸引学生自主学习，在互联网迅速发展的背景下而成长起来的90后，性格独特，独立自主，就是可根据当前的社会热点，结合一些娱乐性的教学方式，如头脑风暴、情景模拟、实战训练等方式，激发学生的学习兴趣，同时充分利用互联网手机端，以及App的应用，锻炼学生的探究努力，深入挖掘自我潜能。让学生积极参与，教师与学生形成良好互动，适应新时代学生的性格特征，创新课堂模式。

五、转变教学观念，建设专业能力

翻转课堂中教学方式的转变服务于学生，同时，教师也要转变观念，或许教师的一句中肯建议，会让学生受益终身，成为学生之后职业成长中的精神支柱，教要专注于课堂的整体把握，提升专业性，关注学生个体学习情况，提升课堂的互动效果。学生的一些集中问题就是就业的迷茫感，不敢怕迈出工作的这一步，缺乏行动力，思想被旁人左右，不敢坚持自我，这是一些普遍存在的疑问，面对这些疑问，就是要挖掘学生潜能，关注他们的行动力，让学生坚信自己得选择，勇敢出发，未来才会可期，鼓励学升的创新想法，并且积极引导学生进行下一步行动，确立每一步的工作目标，朝着梦想的反向一步步前进。提升学生的行动力。

大多高校的学生建立了毕业生招聘大会，而这些活动似乎效果不太理想，出现了理想与现实的矛盾，互联网加，成为大学生就业的主要活动区域，具有展望整个就业市场的先进性，挑选过程中的互动性，结合教学娱乐的趣味性，很多大学生对于未来与就业选择有自己独到的见解，喜欢做关于自己感兴趣的事情并坚持到底，通过创建微信公众号、小程序、微博等充分提供就业机会，学生之间互动会成为良好的慰藉，利用好互联网思维是翻转课堂就业指导的必然趋势。

结束语

基于翻转课堂，转变教学方式与教学观念，拓展互联网加教学思维，充分扩大学生对于就业的需求，为学生树立起正确的择业观和就业观，守住爱岗敬业，诚实守信的就业态度和初心，解决学生对于就业困境，使学生积极勇敢面对新的挑战。

参考文献：

[1]王元花.基于“翻转课堂”理念的就业指导教学设计探究[J].课程教育研究，2018，（35）：240-241.

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