《管理使命、责任、实务》读后感1 最近一直和同事们学习德鲁克先生的著作，受益的同时更多的是看到了他背后的功力，此书充分的表达了作者的智慧、知识、艺术、和经验，有很强的理论知识。不仅有与环境无关的普下面是小编为大家整理的《管理使命、责任、实务》读后感3篇,供大家参考。
最近一直和同事们学习德鲁克先生的著作，受益的同时更多的是看到了他背后的功力，此书充分的表达了作者的智慧、知识、艺术、和经验，有很强的理论知识。不仅有与环境无关的普通知识描述和与环境有关的知识，更清晰的阐释了特定环境下的知识，把商业社会的管理特性勾勒的淋漓尽致。这本书只对功能而言我认为和佛学很像，佛学开悟对自然规律的理解，自然界万物的存在和活动状态，本书发表了管理的环境和规律，描绘了管理世界的存在和活动状态。
自xx年读过人力资源管理师以后，开始技术性的用了很多年，在不同的公司做过《人员编制分析》、《部门职能说明书》、《职位说明书》、《人力资源规划》《绩效与考核》《薪酬与福利》等人力资源六大模块，但看完此书，我终于明白做这些东西的内涵，准则，书中的精神如人力资源六大模块的灵魂，让人力资源生动起来。本书的第五部分详细的说明了《人力资源规划》及《职位说明书》、《部门职能说明书》，《培训与开发》、《绩效考核》，第七部分详细的描述了《人力资源规划》，其实就内容而言他的其它书中是有提到很多同样的思想，但这次感觉是对以前论著的总结、梳理、概括和升级。我想特别提一下感受比较深的，可能是我的主要注意力放在了书中的部分，作者称其为“关键活动”，是我思想的“关键活动”点。
架构：
①此书让我看到了很多管理思想的源头，也看到了按源头管理的准则。以前作组织架构图的时候我更多的是在想什么样的架构会产生顺畅的管理运作，虽然想到了不顺畅的架构会产生内耗，但从没想到不科学的架构是公司前进的瓶颈，严重点说决定企业生存的年龄。
②以前喜欢清晰架构，认为这是保证组织效率的关键因素之一，现在我明白了：组织的一条基本规则就是使用权组织层次尽可能少、指挥线路尽可能短，同时我也知道了组织中一个问题刚刚被认为已经“解决”了，它立即又以一种新的形式重新发生其中的症结点是结构不当；
③机械的构建组织，而不是有机地构建组织的结果，就会让企业关键人员的注意力放在不恰当的、不相关的次要问题上，而不是放在重大企业决策、关键活动和绩效与成果上。
绩效：引用作者的话“任何想要形成强烈的绩效精神的组织，都必须把“人员”决策，工作安排和工资报酬、晋升、降级和解雇，看成是可供组织利用的真正的“控制手段”，这是因为：各项人员决策可以向组织中的每个成员表明“管理当局真正需要、重视和奖励的是什么”。它和我一直遵守的：
①“发生事情，公司的处理方式和态度，直接教育往哪个方向去想，去发展；
②我一直在想激励的方法，虽然也想到了科学的薪资制度也是一种激励手段，但没有把它当作控制手段，在本质上的理解是完全不同的，产生的结果也不同；
①科学的薪资制度是绩效的另一个支撑因素，绩效考核与薪资福利的结合点，让我更清楚的看到了人力资源六大模块的关联性和配合性。而绩效的本质是把下属及团队的视野提到更高的水*，把绩效提到更高的标准，使下属或团队的个性超越*常的限制条件。
②削弱绩效：在有些情况下，为了强化系统，可能是削弱系统中的某个要素，使其精确性或效率降低，这是因为在任何一个系统中，重要的是整体绩效，这是成长和动态*衡的结果，是调节和整合的结果，而不只是技术效率的结果。在整个管理科学中（主要指在文献和实际工作中），重点是放在技术上，而不是放在原则上，是放在措施上，而不是放在决策上，是放在工具上，而不是放在成果上，其中尤其重要的，是管理科学把重心放在了局部的效率上，而不是放在整体的绩效上。
③我一直以为管理活动中是以“使风险最小化”或“清除风险”是管理的最终目标之一。原来企业的本质就是制造和承担风险，试图消除企业中的风险是不可能有效的。试图消除风险或使其最小化，都只能因使风险变得不合理而无法承担。解决的方法是：提供对其他各种风险和期望的知识和理解、确定获得预期成果所必需的各种资源和努力、动员做出贡献的各种力量、对照预期目标来衡量成果并进而为及时改正错误或修正不恰当的决策提供手段。
靠突击来管理：这是很多企业都经常用的，虽然我一直认为这种管理不公没有效果而且还会产生误导，记得作者的另一本书有提过改变，其实是一个道理，击没有持久性。但另一个声音说做了总比没做好，而且突击在短时间是可以看到效果的，当事情多的时候认为突击一下这个再突击一个那个，认为短时间解决了一些问题，其实这种做法不但会生出很多问题，而且会产生误导。
职位说明书设计错误：最常见是职务范围设计得太小，我以前认为是设计适当，原来设计太大不会造成很大害处，因为这个错误会很快发现容易纠正，但太小就不易发觉，使个人或组织都麻痹起来，很快就学会了其中的各项事务，然后就会感到失望、烦恼并不再认真工，就会抵制任何变革、任何创新和任何新的思想，因为对这些人来说变革只能是变得更坏并威胁到他们自已的安全。更不好的是这个职务其实不能算一项真正的职务，而只是“助理”职务，助理职务肯定是需要的，但不能把其它职务变成这一职务。
另外书中还提到了沟通、决策、培训、管理开发等等，从管理者的定义开始——到管理活动——然后到分权——最后到管理者和预算，回忆起来总会有种想再翻一翻的冲动，此书是管理大师经过很多年积累的结晶，理论知识很强，如果想用得很好是需要从其它相关书籍吸收营养的，它增加了我对管理知识的兴趣，我要吸收更多的管理知识，来结合与检验我学到的虽然有一定年龄但仍然充满智慧的书《管理使命、责任、实务》篇。
衷心的感谢公司的用心良苦，感谢德鲁克先生！最后我用作者的话来勉励自已“管理是一种实践，其本质不在于‘知’，而在于‘行’；其验证不在于‘逻辑’，而在于‘成果’。
——《一只猫的使命》读后感3篇
每段旅程都始于迈出的第一步。
这个月，我读了英国作家，艾玛.考克斯（Emma Cox）写的书——《一只猫的使命》。
主人公摩今是一只出身悲惨，无名无姓的小黑猫，有一个不太友好的主人，和爱他的兄弟姐妹，还有一条华丽的大尾巴。它的主人把他们一家都装到了大袋子里，扔进了水里。摩今逃脱了，但是，就在这个晚上，月神告诉他，他是与众不同的，有一个重大的使命等着他去完成，而且，他的勇敢、善良会让他拥有一个温暖的家。
小猫摩今是勇敢的。旅程中，也会有很多的困难和磨难。凶残的水貂、疯狂的猫咪，他需要战斗，即使他不想，他勇敢面对了，并且完美的解决了每一场问题。
小猫摩今是善良的。旅程中，他遇到了一些需要帮助的人。比如，被渔网缠住的鹅先生，围墙对面的可怜的猫。旅程中，他结识了伙伴，找到了真爱，他会用他善良的心去爱他们，当朋友受伤时，他会很担心，他会帮助他们。他懂得如何关心他人，如何爱他人。
小猫摩今是聪明的。旅程中，他需要的不仅仅是勇敢与善良，同时，他需要一个聪明的头脑，好能完美的利用他的勇敢与善良。
小猫摩今会这一切，是他的这些优点，让他拥有了温暖的家，和爱他的人。
——《教育的使命与责任》读后感3篇
我读了肖川教育随笔《教育的使命与责任》，其中的一篇文章《微笑是一种力量》，感触颇深。微笑是一种力量，当我们看到真诚和善意的微笑时，我们的心灵会绽开一朵朵玫瑰。微笑富有魅力，微笑招人喜爱。英国诗人雪莱说：“微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。”确实，微笑可以缩短人与人之间的距离。
数学教学过程，是教师与学生进行*等对话交流的过程。师生间、学生间可以进行动态的对话交流。这种对话的内容包括知识信息，也包括情感、态度、行为规范、价值取向等各个方面。对话的形式也是多种多样的，可以是语言，可以是表情，也可以是动作。而教师的表情尤为重要。在我们*时的教学，不难看出教师焦急的情绪无意中感染、影响了学生。以致于课堂气氛比较沉闷，学生不愿说。其实，从课后了解的情况来看，并不是都不会。有的学生确实不会，有的学生不敢说，有的学生是不能正确地表述。如果教师能注意控制自己的情绪，创设*等和谐的课堂气氛，学生就会敢于发表自己的见解，敢于质疑，敢于争辩了。
心理学研究表明，人在情绪低落时的思维水*，只有情绪高涨时的二分之一。因此，在教学中教师要想方设法激发学生的学习兴趣，多给学生些微笑，使学生进入欢乐愉快的最佳心理状态，从而打开思维的闸门。临近期末考试，学生的学习热情低落，学习效率下降。作为老师都很着急。王明是我们班的一名学生，*时很贪玩，上课经常走神，回答问题是答非所问。但是仅仅一道小小的练习题让王明在同学们心中刮目相看，是这道练习题改变了他的学习生活。题目是这样的：小林买了一辆汽车玩具花了46元，找回4元，他付了多少元？我让学生独立完成，然后指名几人上黑板板演，结果发现有的用加，有的用减法做。
让学生说说解题思路，都没人举手，我很着急。这时，我发现王明像似有话要说，在我的注视和鼓励下，他大胆的说出了自己的想法：我觉得用减法算是错的，因为他付的钱肯定要比买车的钱多，找回的4元就是多付的，应该把这两部分合起来，所以用加法算。是啊，教师一句激励的话语，一个微笑的笑脸，一个温柔的动作，一个小小的奖励都有可能改变他们的想法、做法，让他们体会到爱时时存在，觉得自己也很了不起！仅仅一道练习题让我发现每个学生都有自己的优势，都有自己的闪光点，多走近他们，多表扬他们，让他们的才智得到淋漓尽致的发挥。
微笑如阳光缕缕，微笑似春雨点点，微笑是孩子健康成长最好的礼物。在新的学期里，让我们用多一些灿烂、温馨的笑容来迎接明天，来迎接我们可爱的孩子，让我们用微笑为孩子播撒爱的种子，愿我们每一次的微笑都成为孩子心中的阳光，为他们的成长加油！
最近我读了《教育的使命与责任》，教育的使命与责任读后感。读着肖川的这本书，受益匪浅。
《教育的使命与责任》是肖川教授的教育随笔集。他认为没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要的要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。使命与责任赋予教育以高度和灵魂。肖川教授在凝练的言说中表达深邃细密之思想的风格，不禁让我在轻松愉快的阅读中触摸到了教育的时代主题。我感到这本书值得一读。
“让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分地涌流，让智慧之花尽情绽放，应该成为所有教学的自觉追求。生命教育强调用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。”这是我在读肖川教授《教育的使命与责任》这书中，认为他对生命教育解读时最精彩的话语之一。
在新教材的教育的理念中，学校领导反复强调要提高课堂效益。那么什么样的课堂才可以提高课堂效益呢？其中的一个方面那就是生命的课堂。在课堂上把“感悟亲情”、“善待生命”作为最重要的话题和学生讨论，努力让学生学会感动，让学生学出意义，让学生有思想，让学生学得快乐。把生命教育融入到教育之中。作为一名有追求的教师，我们该如何用生命的角度来看待教育，来看待学生的发展。这就需要我们进行再思考：教育不仅仅是人与人之间的对话，更是一种情感的交流，真情的.互动，灵魂的对话，当然也是对人生的诠释。在新课程的理念下，我们的学生不再是盲从，也不再是遵从，他们更多的是要学会学习、学会思考，学会生存。
作为学校的一名教育工作者，我们每天所面对的是一群鲜活的生命体，是一个个对世界充满新奇感的心灵世界，读后感《教育的使命与责任读后感》。我们有责任，也有使命把人性最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心和正义感。尤其是在当今的社会教育背景下，我们的教育不能仅仅成为“作业训练”、“成绩提高”等应试东西的代名词。这正如肖教授在书中表明的“生命教育的宗旨就在于：捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值”。
肖教授指出：生命教育应当分为三个层次，第一个层次即为人道的教育，不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，要为学生的幸福人生奠基。第二个层次应当是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的教育。第三个层次是指生命教育作为教育的实践领域，应当涵盖着多重主题的教育实践。
读了肖教授对生命教育的三重解读，我思忖着，如何在我们的教育中进行生命教育，让学生在课堂中、在校园中激昂起生命的欢歌呢？
首先我想应让我们的孩子能够主动地、快乐地生活。让他们在我们教育中，受到关注，得到关怀，哪怕是我们班中的任何一名暂困生，都应当成为我们教师心中关注的对象。所有的学生，教师都要一视同仁，永不言弃。让他们*等地、自由地生活、学习。没有强制、没有苛严，也没有功利，更没有压抑，但要有循循善诱、因材施教。崇尚兴趣，热衷读书，关注生活，思考教育现状。
其次在我们的教育中进行生命教育，还应该教会学生理智的生活控制。正如肖教授所言，儿童激情有余，而理智不足。我想通过我们的教育，要让孩子能够正确面对生活，面对挫折，学会合理的安排时间，劳逸结合，在现实与幻想的冲突中，思考生活和学习。
再次，在我们的教育中进行生命教育，更应该让学生创造性地生活，让我们的学生富有灵气。我们要为孩子们创设不同的情境，不同的体验场所，让孩子们不断地去改变、去尝试、去思考。要让他们有一种不满足于现状的感想，力争上游，积极进取，作为教师要努力地去创造新的环境，创设新的机遇，从而提升自身的生命教育质量。
通过学习，我对生命教育的理解有了新的认识，我已深深地感受到了生命教育的重要性，内心世界迸射出了无穷热情。我期待着，通过对生命教育的实践，让学生变得越来越可爱，我自己也越来越受学生的喜爱；让我的教育变得更富魅力，让学生变得更具活力。
——唐雎不辱使命优秀读后感心得3篇
《唐雎不辱使命》选自《战国策》，它记叙了秦王想不费一兵一马就把安陵国消灭，便对安陵君说要用方圆五百里的地换安陵，唐雎识破了秦王的唐雎的奸计，并用自己的胆识与才智赢得了这场外交斗争的胜利。在这篇文章中我最喜欢的就是第三段，是写唐雎以“土之怒”反击秦王的“天子之怒”。
之所以喜欢这段，是因为它最能表现出唐雎的胆识、才干、临危不惧、不畏*，为自己国家的尊严，可以置个人生死不顾，而且在唐雎讲“土之怒”那段更是畅快淋漓。唐雎虽不是把秦王杀死，但他把那种“土之怒”和那种精神也完全表现出来了。
第二段唐雎说“虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”就已经把秦王惹怒了，并引出“天子之怒”：天子之怒，伏尸百万，流血千里。这是多么危险的时刻呀，当时秦王已灭韩亡魏，可唐雎还毫不畏惧，并讲出“土之怒”：若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。秦王面对这样一段坚决的话，也不得不色挠。
在我看来“天子之怒”，也是不过仗着自己的权势搞得百姓家破人亡，生灵涂炭罢了，是以个人角度去大开杀戒。“土之怒”是以国家百姓为利益，牺牲自己，维护正义，是以国家的角度去铲除奸邪。这足以看出唐雎的临危不惧，以国家为大。
唐雎的精神是值得我们学习的。还有那种“土之怒”更是要记住的，作为*民的我们怒也要“土之怒”，不求“伏尸二人，流血五步，天下缟素。”但也要怒的有用，怒的有尊严，为正直、忠义的事而怒。
话说当年唐雎不辱使命，保住了安陵国的土地，吓住了秦王，今天，再现现代版的《唐雎不辱使命》，真是别有一番滋味萦绕在心头。
学习文言文《唐雎不辱使命》时，语文老师要王欣宁负责安排演出课本剧《唐雎不辱使命》，这下我们班可热闹了，王欣宁的两个兄弟跟在他的屁股后面不断起哄道：“王导，王导……”引得我们暴笑不止。
经过一中午的准备，下午演出正式开始。演员就绪，action，随着王导的一声令下，董淑恒饰演的大臣缓缓上场，在和秦王(田子阳)商计不出一兵一卒吞并安陵国的计谋。秦王派遣使臣出使到安陵国说：“我们大王，要以方圆五百里的土地交换安陵这个小国，安陵君一定要答应我们大王哟。”安陵君已识破了秦王的诡计，百般不愿意，又没办法，只好派唐雎出使秦国。
同学们演得绘声绘色，声情并茂，只是秦王与唐雎的对话出现了一点小瑕疵，唐雎(吕瑞泽)佩戴宝剑，正气凛然的出现在秦王面前。秦王愤怒的质问唐雎：“想当年秦国灭掉韩国、魏国，要消灭你这小小的安陵国自然不在话下，但你们安陵却以五百里的土地生存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以才不打他的主意，但你们也不要得寸进尺，否则别怪我不客气。”唐雎以犀利的语言回敬了秦王。
“嗯...嗯...”不好，秦王忘词了，只见田子阳一脸茫然的望着下面，好窘迫啊!我们则像热锅上的蚂蚁般急得团团转，恨不得变成他肚子里的蛔虫，把台词告诉他，经过漫长的几秒钟后，田子阳终于想起了台词，演出继续。秦王怒喝：“你曾经听说过天子发怒吗?”依旧冷酷。“没有!”唐雎语气冷冷的。“天子发怒倒下的尸体有上百万，流血千里远。”愤怒中夹杂着得意。“那大王听说过*民发怒吗?”“*民发怒只不过是，摘掉帽子，光着脚把头往地上撞罢了.”是那样的不屑。“想当年，专诸……”关键时候，唐雎(吕瑞泽)居然卡壳了，这可急坏了台下的我们，纷纷在下面悄悄提醒。幸运的是他迅速想起了台词，我们在下面长长地舒了一口气，自此之后演出顺利的进行直至最后，唐雎拔剑挺起，效仿古人，要与秦王同归于尽，秦王脸色瞬变。赶忙向唐雎道歉。唐雎出色的完成了使命。台下响起了雷鸣般的掌声。
虽然这次因演员紧张而忘记台词，但在王导的英明领导下，剧组演出同样不辱使命，出色完成了任务。借演员房宝兴一句话：“也许我们的演出能冲击奥斯卡呢!”
初中时学《唐雎不辱使命》便觉得唐雎的言行着实怪异。直至今日，依然怀疑此事的真实性。其理由如下：
秦王当时已经“灭韩亡魏”，而作为魏的附属国的安陵国并没有和魏国一齐归顺秦国。秦国为了得到安陵的土地而骗安陵国王说什么“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”。安陵君不干，但又怕秦国兵临城下，于是派出唐雎出使秦国。那么，从以上的历史背景来看，可以知道,安陵君既不愿依附秦国，又惧怕秦王，心理矛盾重重。作为安陵国的使者，唐雎应该和他的君主一样，是惧怕秦王的。可是唐雎不但不惧秦王，而且在与秦王闹僵，秦王威胁他“天子之怒，伏尸百万，流血千里”(也就是要发动战争)之后，他突然变得大胆起来，竟然怒对秦王：“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”{意思是说，若秦王发动战争,他将刺杀秦王。}
之后，《战国策》又记载了唐雎一个与当时礼节相悖的举动“挺剑而起”，试问一个使臣在面见别国君王时，有机会佩剑吗?
我们来看看《战国策》中的记载，同是刺客的荆轲是如何做的?为了行刺成功，经过密谋，荆轲和燕太子丹先将浸过毒的匕首卷入地图，再假意向秦王解说地图，最后图穷匕见而刺杀秦王。这就说明，在秦国，使臣是不能佩剑上殿的。文中有证可循，“而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;诸郎中执兵，皆阵殿下，非有诏不得上”。那么，你可能会说，荆轲刺秦是在唐雎之后，秦王可能从这一事件吸取了教训而修改《秦律》禁止任何人殿上佩剑。然而事实并非如此，那我们再来看看在此之前刺客们是如何做的。
远的不说，就拿唐雎所举的例子“专诸之刺王僚”来说吧。阖闾为篡位而要刺杀吴王僚，但由于殿上守卫森严，刺杀不便，所以阖闾请来杀手专诸谋划刺杀吴王僚大计。专诸是如何刺杀吴王僚的呢?其做法与荆轲刺秦王有异曲同工之妙。首先，他抓住了吴王僚喜爱吃熏鱼的特点，将吴王诱入阖闾家中，并将匕首藏入宴会上吴王僚所要吃的熏鱼的肚子里。然后，在阖闾家中设上埋伏(liuxue86.com)。最后，在给吴王僚上熏鱼的一瞬间，将匕首抽出，刺向吴王。这说明什么?其一，在吴国，大殿之上也是不能佩剑的，否则他们不必多此一举。其二，在吴国，在大殿之外面见君主也是不得携带任何兵器的，否则，他们不必煞费苦心藏短剑于鱼腹中。
即使退一万步说，秦王殿上并无不得佩剑的规矩，那么，唐雎佩剑上殿是合法的，秦王的侍卫、武将们也同样合法。他们在唐雎“挺剑而起”时，绝不会听之任之，必会冲上去护驾。也许你会说，他们没有时间，唐雎的`举动太过突然。然而，我们完全有理由证明这个假设不成立。为什么呢?
第一，唐雎作为一国的使者{虽然安陵是个小国}，秦王接见他的地点只可能是大殿之上{这一点可以参照荆轲刺秦王的史料}。第二，作为使臣的唐雎完全不可能与秦王面对面坐得很近，他与秦王之间必然有一个不小的距离，这就为侍卫们护驾争取了时间。那么，根据以上假设，殿上的武将、殿外的侍卫完全有时间保护秦王，甚至将唐雎擒拿。而且，唐雎在“挺剑而起”前对秦王说的那番话无异于告诉秦王“我要杀了你，你要小心”!这也是非常不符合情理的。试想想，如果真是这样，唐雎的刺杀会成功吗?还会有后面的“秦王色挠，长跪而谢之”的情节吗?由此可以看出，《唐雎不辱使命》疑点重重!
——一只猫的使命读后感5篇
一放暑假我就去图书馆借了一批书回来，《一只猫的使命》是其中之一，我最喜欢的还是动物类的故事，所以最先看这本书。它获得了“英国国家读写能力基金会儿童文学新秀奖”。
这本书讲一只黑猫，他的爸爸、妈妈、姐姐和弟弟都被以前的主人杀害了，他的主人突然把它扔到河里，他挣扎的出来了。他原本有9条命丢了一条还有8条命了。遇到了月神，跟月神说了话，月神给他起了一个名字，叫月光之摩今，我觉得这名字有点绕口，以后就叫他摩今。月神给它了一个白色的项圈儿，就是月光的白色项圈。月神让他去找寻自己的使命。
小柔是一只猫，她尾巴是乳白色的。摩今很饿了、快要死了，是小柔救了他。小柔他带到她主人家的地窖，还给他带了点奶油面包，摩今又丢了一条命。第2天醒来发现他见到那小柔的脸在他眼睛晃来晃去。他跟小杨成了好朋友。后来他们住到了垃圾场的旁边，很多猫都住在那里，后面就是讲他们的生活啦。
他做了好多事情去帮助其他的动物们。比如帮天鹅把水貂赶走，水貂又抓走摩今的一条命；摩今还帮助天鹅把天鹅爸爸救出来；摩今住的旁边就是垃圾场，摩今听说人类要把那里给铲除了，还有烂猫在那里住，他很担心自己的同类被伤害，所以他就救了烂猫，但是被烂猫抓，又抓了一条生命，最后他只有5条性命了。
我觉得这本书挺好的，讲了一只黑猫的使命，他的使命到底是什么呢？原来他找到自己的使命就是去帮助别人，他很勇敢。
每一个学生生命都赋有一条重要使命，每一条历史使命任务就是通过一段旅程，每一段旅程都需要我们迈出第一步。这只孤傲的小猫，正在不断迈出这一步，并不懈奋斗努力完成了这条使命，这是因为一条包含着爱与勇敢的使命。
月光之猫——摩今，心中深藏大爱，他带着他的挚爱小柔来到了一些废品进行回收服务中心，结识了一群学生善良的猫咪，他很同情我们只有一墙之隔的野猫，他们生活在城市污水横流，有毒化学物质文化泛滥的恶劣社会环境中，但这是因为一群极富攻击性的流浪猫。魔今极力通过改善这两代猫之间的百年历史仇恨，但是可以四处碰壁，后来他终于得到彻底领悟学习到了提高自己孩子身上所担负的使命，倾尽全力与所有的同类共担风雨，创建作为一个企业更加具有美好的家园。他在月光的指引下奋力发展前行，尽管献出了五条性命，猫们却最终化险为夷。
这是一个猫的成长故事，也是一个关于爱和勇气，责任和责任的故事，这只小猫告诉我，美好的事物总是有强大的力量。 他选择为更好的生活做出顽强的努力。 与人相比，他只有一个小小的身体，但他坚定的信念给了他无限的力量。 无论是月亮的引导，还是小柔的鼓励，都让他更加相信自己。 我从他身上看到，我们每个人——每个人都有一个崇高的理想，曾经相信自己有一个重大的使命，但总是无法实现。
世界是大的，生活中总有困难，生活是不公*的，他也想过稳定的生活。但是那种与生俱来的使命感，不经意间为他敲响了警钟： 是在一个安全的港湾里*静的一天吗？还是想去冒险？面对这种情况，人们往往会觉得自己渺小和软弱，但只要你不忘记自己的初衷并付诸行动，你就可以走得更远。
不管是干小小的一次家务，为班级多做一份工作，还是为国家努力，这些都是使命。使命是一个人一生的事情，一只猫都完成了，何况我们呢？我感慨，魔今真是一只厉害的猫咪，而我相信我也能成为他这样子，我也要向他学习。
这让我想起了我们同样的两难。最近的四川企业发生的大火，大火已经连续就是烧了三天三夜，28名消防员——其中最具有年轻的只有20出头，大火中得到他们都是逆风方向前行，不畏难险阻，奋不顾身的扑向了大火。他们的性命也丢失了，幸运的是最终火被扑灭了。他们完成了一个自己的使命，虽然*没有工作圆满的结局。但是对于他们可以勇敢的行为进行深深的烙印在了我的心中。消防员们就如同这个故事里的那只魔今一样在安稳与危险因素之间做出了一种选择——成为了成为一名青年消防员，并为之付诸了行动，献出了不同生命。他们的故事使我惋惜，但我也真正的相信了使命是困难的，但是学生只要完成了社会就会通过获得学习别人的赞赏与表扬。
故事开始曾经写道，每一段旅程需要采取的第一步。你所面临的困难不管，先试图利用它的第一步，硬如山今天爱这个世界，这个世界会奖励你更美丽。
寒假期间我读了一本书，名叫《一只猫的使命》，作者是英国著名儿童文学家艾玛考克斯，这是她的第一部小说。艾玛从四岁就开始写作，她的作品故事丰富有趣，非常具有创造性。
这本书的主人公是一只出身悲惨的小黑猫，但它却又与众不凡，拥有九条性命和一条华丽的大尾巴。月亮之神看到了小黑猫身上的潜质，告诉它是与众不同的一只猫，有一个重大的使命在等待它去完成，于是赐于小黑猫一个独特的名字月光之猫摩今，并送给它了一个洁白的月光圈，赐福它将永远受到满月的庇护。从此摩今就利用自己的第六感和善良，帮助那些需要帮助的生命。
摩今心中充满了爱，它解救了海鸥霍雷肖、一对美丽的白天鹅、一只小田鼠、小白猫小柔等众多生命，无论面对怎样的危险，它都没有放弃过。最令人高兴的是摩今和小白猫小柔结了婚，并找到一个新的家垃圾回收站，这个家里有同伴并充满了爱、友善。它们在那里吃得饱、玩得好、睡得暖，简直就是猫间天堂！而一墙之隔则是污水横流的恶劣环境，生活着一群攻击性很强的流浪猫，并且时常骚扰摩今它们，令摩今十分愤怒与困扰，但摩今最终领悟到自己身上所担负的使命要让所有的同类共担风雨，创建一个更加美好的家园。
读完这本书，我想到了一个我刚刚认识的人，叫钟南山爷爷，他84岁了，比我的姥爷还要老很多，就是这样一个老年人在第一时间奔赴了武汉，去调查研究，去抢救病人，他比故事中赋予月光圈的小黑猫更勇敢，更伟大。我要向钟南山爷爷和所有勇敢的医护人员学习，我要刻苦学习，怀揣善良，责任，担当和美好的希望，向梦想出发前进！
最近，我读了英国著名儿童文学作家艾玛考克斯的一部小说—《一只猫的使命》。
故事主人公摩今是一只出身悲惨、无名无姓的小黑猫，它和它的兄弟姐妹们被狠心主人拋弃并扔进冰冷的河里，它的兄弟姐妹们都淹死了，摩今幸运的活了下来。摩今看似悲惨，但它又是一只非常幸运的小猫，就在这样无助、绝望的时候，月神出现在它面前，告诉它：“小黑猫，你一生注定命运不凡，你有一个伟大的使命，你会去帮助一些需要你帮助的生命，给予它们活下去的力量。”月神还赐予了它一个独特的名字—月光之猫摩今。从此，月光之猫踏上了自救和救助他人的使命。
读完这本书，掩卷深思。我想：每个人来到这个世界上都有使命吗？我的使命又是什么呢？读完这本书，我找到答案了！我的使命就是要做一个有爱的人，能给予身边任何人一句溫暖人心的话语，一个暖人心微笑，一个溫暖的拥抱；我要做一个有勇气的.人，遇到困难挫折时，要勇敢面对，永不会退缩；我要做一个有责任的人，为自己说过的话，做过的事负责任，做到诚实勇敢，言而有信；我要做一个有担当的人，为了梦想去奋斗，将来成为一名优秀的教师，把所学的知识教给学生，让他们长大做一个对社会有用的人。这就是我的使命！
小说故事开篇是这样写道：每一段旅程都需要迈出第一步。我已经在使命道路上迈出第一步了，你呢？
每段旅程都始于迈出的第一步。这个月，我读了英国作家，艾玛。考克斯（Emma Cox）写的书——《一只猫的使命》。
主人公摩今是一只出身悲惨，无名无姓的小黑猫，有一个不太友好的主人，和爱他的兄弟姐妹，还有一条华丽的大尾巴。它的主人把他们一家都装到了大袋子里，扔进了水里。摩今逃脱了，但是，就在这个晚上，月神告诉他，他是与众不同的，他有一个重大的使命等着他去完成，而且，他的勇敢、善良会让他拥有一个温暖的家。
小猫摩今是勇敢的。旅程中，也会有很多的困难和磨难。凶残的水貂、疯狂的猫咪，他需要战斗，即使他不想，他勇敢面对了，并且完美的解决了每一场问题。
小猫摩今是善良的。旅程中，他遇到了一些需要帮助的人。比如，被渔网缠住的鹅先生，围墙对面的.可怜的猫。旅程中，他结识了伙伴，找到了真爱，他会用他善良的心去爱他们，当朋友受伤时，他会很担心，他会帮助他们。他懂得如何关心他人，如何爱他人。
小猫摩今是聪明的。旅程中，他需要的不仅仅是勇敢与善良，同时，他需要一个聪明的头脑，好能完美的利用他的勇敢与善良。
小猫摩今会这一切，是他的这些优点，让他拥有了温暖的家，和爱他的人。
——《责任胜于能力》读后感600字3篇
近期二期xx组织学习《责任胜于能力》一书，通过xx老师和x总讲解分析后，我对这本书颇有感触。也在培训中也深深感受到了，一个人的责任感大于能力。
一个人的能力有限，但责任心是无限的。只有在工作中加强责任心，才能使能力得到提升。要让责任心和能力成为一个良性的循环，责任心是前提、是根本！责任心是种态度。有责任心没有能力可以培养，没有责任心只有能力也是于事无补，细微的问题也可以酿成大祸。
举个简单的例子：现在是4月份风大容易出现火灾或外墙体广告牌脱落等现象。在这段时间我们xx加强了xx内外防风、防火安全检查，每天管区负责场内检查，紧盯各门口烟头，防止有烟头随风带入xx造成不必要的损失。保安员负责场外巡视，检查墙外广告牌及灯箱脱落，检查门口吸烟业户是否灭掉烟头后再入场。经过我们严格的检查，保安员在4月16日风力最大，夜间场外巡视的情况下发现xx外体广告上灯箱开裂，并把情况报告给xx，xx得以及时处理，防止了在风大的情况下因灯箱砸伤行人的事情发生。这就是责任心的体现。
责任是最基本的`职业精神，是一个人做事的基本尊则。一个人无论能力大小，只要能勇敢的承担起责任，认认真真地做好分内工作，并在别人有需要时尽可能的帮助对方，不要“只管自己家门前雪，不管他人瓦上霜”。
责任和成就是成正比的，一个人能承担多大的责任，就会取得多大的成就。当我们怀着强烈的责任感和使命感去对待我们所做的每一件事时，就一定能够感受到责任所带给我们的巨大力量。我们要通过增加我们的责任感来争强我们的能力，使责任感和能力形成一个良性的循环，这就是我读《责任胜于能力》这本书的心得体会。
——《 工作就是责任》读后感 (菁选3篇)
工作就是我们通过体力或者脑力的活动，而获得相应的报酬，其实，我参加工作也有几年的时间了，但是没有仔细想过工作与责任之间具体的关系，直到我看了《工作就是责任》这本书之后，我仔细思考了这个问题。
彼得·德鲁克说过“责任保证绩效。” 当然了，我们要把工作当作是自己的所必须承担的责任，才能更高效的工作。很多人在生活中都会抱怨说“这个工作没有意思”“我找不到我做这份工作的意义所在”“我觉得这份工作不适合我”等等。抱怨会让一个人产生负面情绪，不好的情绪当然就是会影响到工作，其实很多的抱怨除了本身工作的问题，还有就是自身的问题，没有找到自己的职责所在，或者没有找到自身的价值。
宝胜集团董事长夏礼成说“责任心是一切行为的根本，是一切创造力的源泉。我们尊崇以人为本，而员工应以责任为本。” 是啊，员工与公司之间是相互的，单方面的受益必定是留不住人的，当我们把工作当作是自己的责任的时候，我们会更加的积极，更加努力的去配合，更加会发挥自己的创造力。
在《工作就是责任》这本书中提出的“工作就是责任”，将“责任”这个概念进行了深入、生动的具体阐述，提出了“责任感的5项基本特征”、“妨碍人们责任感的4种病症”以及“责任感修炼的6个步骤”，具备很强的可读性和可操作性。我觉得无论是对于企业员工还是对企业管理人员，都有很好的指导作用。
让我们在工作中感受自己的责任，找寻自己的价值吧。
我认为，“责任”从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说，即一个人做事的基本准则。记得看过一个电视专题片，侯先生谈起自已的父亲侯宝林大师对他的影响，一段*期间的往事，侯老先生当时由于受到冲击，被分配扫厕所。但他毫无怨言，整日乐呵呵的将厕所打扫得干干净净，逢人还主动招呼，一点不因扫厕所感觉低人一等，或不好意思。侯耀文当时不理解，就问他的父亲。他的父亲回答他“既然分配我扫厕所，那么这就是我的新工作，我就必须要做，还要做的比别人都好”。这种宠辱不惊的精神，一直铭记于侯耀文的内心，并一直激励着他日后漫长的艺术生涯。这个故事说明一个道理，只有负责任的人，才有资格成为优秀团队中的一员;缺乏责任心的人，也就没有了发挥才能的舞台，成就不了事业，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
有些事情并不是需要很费力才能完成的。做与不做之间的差距就在于——责任。简单的说，按时上班、准时开会等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。违反单位制度，说到本质就是一种不负责的表现，首先是对自己单位和职业的不负责，更是对自己的不负责。没有做不好的工作，只有不负责的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人，才有机会充分展现自己的能力。
对于大多数人而言，工作就意味着完成自己的份内事，然后心安理得地拿自己那份薪水。过去，我也一直这样认为，作为一个*凡人，工作日复一日年复一年，上班下班总是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不*凡的业绩。在读了《工作就是责任》这本书之后，使我受益非浅，让我对文中的“责任”二字有了更深刻的了解，使我懂得了“责任”，是工作出色的前提，是职业素质的核心”。
我认为，“责任”从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说是一个人做事的基本准则。只有负责任的人，才有资格成为优秀团队中的一员；缺乏责任心的人，也就没有了发挥才能的舞台，成就不了事业的同时，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
只有遵循“工作就是责任”的"价值观，才能赢得别人的信任和赞许，才能化被动为主动，才能更好地掌握自己的命运。遵循这种价值观不仅能让雇员得到老板更多的关怀，老板也能得到雇员更真诚的爱戴，公司就能得到客户充分的信任，甚至每一个客户都将变成最真诚的朋友。真正做到了工作就是责任，还可以化解工作中的过失，甚至，化解过失的过程将变成建立友谊的原因呢……最终，人们会发现，有责任感的团体或个人，自己就是这种价值观的最大受益者。
我的工作，是负责单位的团体采书和大客户的维护。面对不同的客户，给出的微笑是相同的，我也曾因为日复一日的琐碎而倦怠，也曾因为不满足现状而消极，在一个偶然的时候，一个同事向我推荐了《工作就是责任》这本书，原本以它消磨时间的我，没想到忘记了时间，静静地走进了这个关于忠诚、敬业、责任和勤奋的世界。自此，我的生活和工作态度发生了改变。
我发现有些事情并不是需要很费力才能完成的。做与不做之间的差距就在于—责任。简单的说，按时上班、准时开会等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。违反单位制度，说到本质就是一种不负责的表现，首先是对自己单位和职业的不负责，更是对自己的不负责。没有做不好的工作，只有不负责的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人，才有机会充分展现自己的能力。
一个人的工作做的好坏，最关键的一点就在于有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。人的一生必须承担着各种各样的责任，社会的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避责任，对于自己应承担的责任要勇于承担，放弃自己应承担的责任时，就等于放弃了生活，也将被生活所放弃。责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能，能力，永远由责任来承载。
责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定你的工作成绩，我们在工作中，就是要清醒、明确的认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的能力，克服困难完成工作，认识到、了解到自己的责任，清楚自己的职责，并承担起自己所在工作岗位的责任，那么工作就由压迫式、被动，转化为积极主动，并享受工作乐趣，取得成绩的快乐。
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