《半截蜡烛》读后感8篇《半截蜡烛》读后感篇1读完，《半截蜡烛》后，我的眼睛有点湿润了。故事中的伯诺德夫人是一位爱国家的女英雄。故事发生在第二次世界大战期间，一位法国家庭主妇和她的两个下面是小编为大家整理的《半截蜡烛》读后感8篇,供大家参考。
小伙伴们能够在读完一些文字后主动起草一篇读后感，看过一篇文章后我们可以尝试写出一篇读后感，下面是小编为您分享的《半截蜡烛》读后感8篇，感谢您的参阅。
《半截蜡烛》读后感篇1
读完，《半截蜡烛》后，我的眼睛有点湿润了。故事中的伯诺德夫人是一位爱国家的女英雄。
故事发生在第二次世界大战期间，一位法国家庭主妇和她的两个孩子身上，他们的祖国被德国军占领了，一家三口决定参加秘密情报的传递工作，赶走敌人。伯诺德是一个机智聪慧的家庭主妇，把密报藏在半截蜡烛中，放在最显眼的位置，所以骗过了德国前来搜查的军队，可危机并没有消除。三个德国军官闯进了房子。坐下来，顺手拿过藏有情报的蜡烛，把蜡烛点燃。把伯诺德夫人吓坏了，赶紧又从厨房里拿出一盏油灯，又把蜡烛熄灭了。伯诺德夫人刚刚放松下来，一个中尉又把蜡烛点了起来，伯诺德夫人又紧张起来。小儿子杰克慢慢地站起来说要去柴房拿柴，生火取暖，可刚端着蜡烛走几步，军官就拦住杰克不要去。杰克没办法就只好坐下了。这时，小女儿杰葵琳就站出来娇声地对德国人说：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？“少校看了看杰葵琳，就同意了，杰葵琳镇定地把烛台端走。
他们的所作所为让我不禁想起了中国女英雄刘胡兰，拥有着像刘胡兰的崇高的品质，不愿服从敌国的指令，而是誓死保卫家园。
他们的一举一动都是英雄的风范。他们的高尚的品质难道不值得我们学习吗？我们应该要爱护祖国，保护祖国，做一个又有英雄范的人。
指导老师：周老师
指导评语：小作者的文章条理清晰，运用读后感五部曲——点、介、议、联、结描写读后感，并从中联想到了实际，很精彩。
《半截蜡烛》读后感篇2
在语文课本中我读过很多有趣的文章，比如《金色的鱼钩》《晏子使楚》《白杨》《草原》……但是最让我印象深刻的就是《半截蜡烛》。
那是一个风雪交加的夜晚，伯诺德夫人在桌边把一个重要的军事情报藏在一小截蜡烛中，而且对她的子女说要不惜一切代价保护好那半截蜡烛的安危，这时来了三位德国军官，来伯诺德夫人家里检查，母女三人和军官开展了斗智斗勇，争夺蜡烛，可是没有成功，直到最后勇敢机智的杰奎林用着她天真可爱的外衣，迷惑了军官，成功夺走了蜡烛，保住了情报的故事。
这个故事充分的写出了杰奎林勇敢机智和强烈的爱国主义精神，想起了杰奎林，我感到无比羞愧和无地自容。
记得那时去年的暑假，我和外婆去上海玩，那天，我们去欢乐谷玩，我一踏进游乐场就看见了一个鬼屋，跟着我们一起来的还有一个6岁的小妹妹，她硬要拉着我去玩，可我最怕的就是鬼屋里面那些恐怖的画面了，我怎么可能会答应她去玩呢？可是我还是经不住妹妹的死缠烂打，没办法硬着头皮跟着妹妹进去了，一进鬼屋，迎面就吹来一股阴冷的寒风，使我的皮肤立刻起了鸡皮疙瘩，这时里面不时传来婴儿般的哭声，吓得我赶紧抓住妹妹的手，快步的往前走，里面有很多披头散发或者青面獠牙的鬼怪，吓得我精神高度紧张，只感觉前面有走不完的路……两只脚就象踩着棉花糖一样，浑身无力……正当我六神无主的时候，突然，从我们正面飘过来一具披头散发，吐着长舌头，一身白衣，象幽魂一样的鬼，然后从我们头上飘过，吓得我不知哪来的勇气，脚下就像上了闹钟的发条，拉着妹妹蹭的一下就窜了出去，火速的跑出了鬼屋，到了外面，我和妹妹都吓的开始掉下了眼泪……
这时外婆看见了，就说："你这么大的小孩了，还掉眼泪，羞不羞呀！"当时我的脸立刻涨的通红……
这篇课文，让我知道了，我们一定要勇敢面对每一件事，从今以后我要想杰奎林学习，勇敢的面对任何不敢面对的小事情，让自己越来越棒！
《半截蜡烛》读后感篇3
最近老师带我们学习了《半截蜡烛》这个剧本，我受益匪浅。
这个剧本写的是在二战期间，法国的伯诺德夫人家里，伯诺德夫人将装有情报的小金属管放入一小截蜡烛之中，并告诉她的儿女要保护好蜡烛。突然，三位德国军官例行检查，并点燃了蜡烛，伯诺德夫人一家用尽了千方百计，最后终于保住了情报。
在这个剧本中有许多的人物，其中我最欣赏小女儿杰奎琳的那句话。“司令官先生，天晚了，楼上黑，我能拿盏灯上楼睡觉吗？”杰奎琳用可爱的表情和天真的话语，让上校放松了警惕，从而轻松的拿走了蜡烛，既保住了情报，又保住了他们一家人的性命。
在这次保护情报的行动中，谁起着至关重要的作用呢？我认为是儿子杰克，因为他想出以生火取暖为借口拿走蜡烛的注意。当他拿着蜡烛去生火的时候，德国军官却将蜡烛抢走了，杰克没有去上校手中夺回蜡烛。如果他去抢，就证明蜡烛有问题，会让德国军官怀疑，那么他们一家人的性命和情报就都危险了。而杰克没有去抢，就为下一步杰奎琳的计划作出了铺垫，所以捷克取得了至关重要的作用。
当我读到这时，让我不禁想起了中国的许多英雄：宁死不屈的赵一曼，手举炸药包炸碉堡的董存瑞……他们表现出了中华民族坚强不屈的精神。在现实生活中，每当我遇到一丝困难就想放弃，有时出去玩或爬山，刚到半山腰就像放弃，不想受一点累。而那些英雄们却宁死不屈，不知道受了多少累，吃了多少苦，都不向敌人投降，他们的精神值得我们学习！现在我读了这篇文章看到了法国的这样一家人，我深受启发，我立志要做一个坚强不屈的人，努力的学习，像伯诺德夫人一家一样，做一个对社会对国家有益的人。
我想对周围的小伙伴们大声说：人要活得坚强，要做一个对社会有用的人，让我们每个人都这样行动起来吧！
《半截蜡烛》读后感篇4
我读了一篇，题目是《半截蜡烛》，读完后一阵强烈的爱国精神在我的脑海里留下深深的印象，挥之不去。
讲的是伯诺德夫人一家三口在德国侵略法国时参加传递情报的工作。伯诺德夫人把情报藏在了蜡烛心里，可蜡烛被德国军官点燃了，为保护情报，伯诺德夫人要用灯替换可惜阻止了，大儿子慌称柴火。也被阻止了，最后小女儿骗军官楼上太黑想拿一盏灯，军官答应了女儿拿着蜡烛上楼，在走上最后一阶楼梯时，蜡烛熄灭了。
我感叹了，一个家庭主妇带着三个幼小的孩子参与抗战，这是多么浓厚的爱国情谊呀，年纪轻轻的孩子在敌人面前能从容地保护情报，这是多么深厚的爱国情谊呀！
我不由想起了古代爱国诗人陆游，陆游写了这么一首诗叫《示儿》死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。大诗人陆游心中最放不下的不是金钱，不是地位，也不是大诗人的名号，而是他的祖国，在西去前还不忘记把这种爱国情传给他的子子孙孙，还不忘让孩子代他关心祖国，我从心底里佩服他，佩服他对祖国最深的敬爱。
每人的心中都有一份爱国情，像伯诺德夫人和孩子们一样，有着对祖国无可代替的热爱，伯诺德夫人告诉我一个真理，爱国谁都可以，只是看他有没有这份勇气。
指导老师：王老师
指导评语：小作者读有感，按照五步骤将自己的感受写了下来，全文条理清晰，结构把握得也很好！
《半截蜡烛》读后感篇5
人教版十册第12课《半截蜡烛》，描写细致，情节生动，一波三折，扣人心弦。尤其是化解危机的杰奎琳，聪明机智，沉着冷静，给读者留下深刻的印象。杰奎琳的母亲把当德国军官将藏有情报的蜡烛点燃后，伯诺徳夫人的两个孩子脸色苍白。接着杰克借口搬柴想拿走蜡烛，未能成功。当危险越来越近时，杰奎琳利用自己的娇弱、礼貌赢得了德国军官的好感，得以把蜡烛拿走，成功保护了情报，保全了一家人的生命。
读到此，不由深思，幼小的杰奎琳缘何能在危险关头沉着镇定?杰奎琳的懂事告诉我们什么?
当然会由此联想。少年英雄王二小，在敌人面前不动声色，把敌人带进了我军的埋伏圈，用自己的生命换来了战斗的胜利。刘胡兰，年纪轻轻，已经是党的一个基层领导人。被捕时，大义凛然，坚贞不屈，牺牲时年仅十五岁。更有许多无名的小红军，留给我们无数动人的故事。
这样的成熟总觉得与他们的年龄不相称。都说穷人的孩子早当家。苦难也是促人成熟的催化剂。这些孩子如此早熟，足见当时战争的残酷与环境的恶劣。
试想，杰奎琳所处的环境。血腥的场面，爆炸，杀戮，已是屡见不鲜。她的亲友也许逃亡，也许罹难，也许走上了战场。她的家乡从此阴霾遍布，她的童年从此欢乐不再。杰奎琳的过早、过分懂事，足以让我们感受到当时环境的恶劣。本该属于童年的天真，却毁于了战争。
让战争远孩子吧!
《半截蜡烛》读后感篇6
有幸再次亲临薛翠娣老师执教现场，聆听她精彩干练的语文教学。这次薛老师为老师们示范执教课标版第十册的《半截蜡烛》，可谓用心良苦，她为每位听课老师印发了教材，在上课之前用了将近一节课的时间耐心细致地为老师们解读了教材，然后马上开始上课，为了全程呈现课堂，连续上课近两个小时，真可谓是马不停蹄，鞠躬尽瘁！令所有听课老师感动、振奋，给我们带来了许许多多深刻的思考。
一、对教材解读细致深透
薛老师每次上完课都不顾疲惫，循循善诱地和老师们交流自己对教材的解读，而且她多次表示最好是在上课之前和老师们交流对教材的解读，这次她终于能如愿在课前与听课老师交流对教材的解读，也让我终于明白了她为什么这么强调对教材的解读。
薛老师对教材的解读非常认真，从课题开始，一个自然段一个自然段地解读，一句话一句话地解读，一个词一个词地解读，重点词语作更为详细的解读，甚至连标点符号也不放过，文字背后的写作意图、人物精神都在她的解读下清晰起来，深刻起来，我们仿佛随着一位大学教授深深地走入了文本，尽情地享受着语文的精神滋养。在这样细致深透的解读下，课文内容变得丰富起来，丰厚起来，对课文的理解变得深刻起来，简单的课文变得滋味浓浓。
联系我们平时的备课，大多通读几遍课文，了解大意，熟悉课文的教学要求，再参照教参理出上课的思路，能有多少静心的品读，更谈不上对课文的独特理解了，怪不得薛老师一再强调对教材解读的重要性啊！没有对教材细致深入的解读，怎么可能做到吃透教材，更谈不上合理的教学设计了。薛老师对教材钻研的工夫在她近一节课耐心的解读下，让我们豁然开朗，语文老师要想上好课，要想让学生在课堂上学得充实有效，自己必须在课前对教材做充分的解读，要静下心来，耐下心来，对教材的写作背景、一字一词一句、甚至是一个标点细细琢磨，仔细推敲。只有自己走入了文本，亲近了文本，努力走进“复杂”中，弄清“真相”，然后进行资料的清理，选择教法的梳理，和最终教案的整理，由此，走出来的你，课才能上的有效，甚至高效。
二、教法设计绝妙精当
在听完薛老师对教材细致深透的解读后，我有一个担忧：解读到这么多的内容，怎么才能在课堂上落实，怎样让学生也能像老师这样走入文本，体会文本呢？也就是薛老师会用怎样的教法来落实她对课文的解读呢？听了薛老师的课，又马上给我启发：只要自己真正解读透了文本，就一定会产生精妙的教学设计。我之所以会有这样的担忧，是因为我只是听了薛老师的解读，还没有化为自己对文本的解读。薛老师的每一步教学设计都让我拍案叫绝，又让我联想到她对文本的解读，正是在深入的解读中才有了这一个个合理而又精妙的教学设计。
１、扣题猜想，激发兴趣：
这是一篇以物命题来写事的文章，事先薛老师要求不发下文章给学生看，开课即写题目，请学生看了题目，猜猜看可能是写什么内容的？学生的注意力一下子就被吸引过来，纷纷猜测文章的内容，勾起了学生对课文的好奇心，并且使学生的想象力得到充分的发挥，可谓是一举多得。导入抓住了课文命题的特点，并且充分激发了学生读文的兴趣，这完全来自于她对课题的细心解读。
２、直入重点，读文感悟：
在薛老师的课堂上有两次检测，一次是对预习的检测，她的预习是放在课堂上的，给了学生充分的时间，她只反馈大家都预习了什么，在检测的时候就只检测一点：课文写的是什么时间、什么人、什么事，结果怎样？她抓住了叙事性课文的主要要素，帮助学生理清了课文的大体脉络。还有一次是对课文第５自然段的朗读检测，在学生自主体会朗读之后，只检测最后一句话“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。”因为这一句话最适合进行朗读训练，并且老师随即扣住“提”“盯”两字加以适当的动作提示，帮助学生更好的感悟了当时情况的危急，也为后面小女儿的成功做了一个情境的铺垫。这两次检测，可谓直入重点，精妙精当。
再看薛老师对课文第二自然段“伯诺德夫人用绝妙的方法收藏了一份绝密的情报”的.处理，当时的解读很丰富，但是如何让学生自主地读文体会呢？薛老师直入重点，抓住“绝密”和“绝妙”二个词，让学生自己读文体会，从哪些地方看出“绝密”和“绝妙”？一下子就把第二自然段拎了出来，给人百毛皆顺的感觉，不禁让我们暗暗叫妙。再如对课文第５自然段的处理，也是直接抓住读文感受，用一个词来表达，划出相关词句，就把复杂的内容简单化了，而且学生获得了多方面的读文感受。第６自然段也是如此，小女儿为什么能成功的？自己读文仔细研究，直入主旨，让学生自主读文体会，学生不知不觉就走入了文本。这些看似简单却让我们直喊精妙的设计，都是来自于薛老师对文本深入独特的解读啊！
我想说，薛老师的课再次说明了教师对教材解读的重要性，功到自然成，只有教师对教材进行深入的解读，才能引领学生走进文本，才能上出轻松、简约而又语文味浓浓的课来！
《半截蜡烛》读后感篇7
这个故事主要讲了：第二次世界大战期间，法国一家在危急的状况下，母子三人冷静地周旋于三个德寇之间，机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的故事，最终使情况转危为安。这个故事反映了法国人民为保卫祖国、驱逐侵略者所进行的艰苦斗争。就在着万分紧急关头，伯瑙德夫人的急中生智，大儿子的镇定自若，小女儿杰奎琳的可爱与机敏都使我们感到敬佩不已。而他们的每一次活动，德军的每一次阻拦，都使我们提心吊胆，都使我们为他们的生命而担忧。当我读到“他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。”时真为她们一家人捏了一把冷汗，幸好伯诺德夫人换了只亮的，拿走了藏有情报的蜡烛，我悬着的心总算放了下来。但是好事总是不得长久，可恨的德国鬼子再次点燃了藏有情报的蜡烛，这使我刚刚放下的心又一次悬了起来。眼前那微弱的灯光就好比是她们一家的生命之火呀！孩子是懂事的，他们也清楚一家的处境，在这危难的关头大儿子杰克从容的拿起藏有金属管的蜡烛说：“天气冷，我去生把火，拿走了那盏灯整个房间里瞬间就暗了下来，着可惹怒了那个中尉，他拒绝了杰克的建议。在这斗争的最后时刻，他从容的搬回一捆木柴，生了火，默默的等待着死亡。此时此刻那盏灯已经成为屋里最危险的东西。我虽然没有在那个环境下可也深深的体会到了那种感觉。
读到这儿，我不禁想问，杰克他只是一个孩子，我为何有这么大的勇气来坐待死亡的来临。突然小女儿奎琳说楼上黑，她想拿一盏等去睡觉，人心都是肉长的，每个人都有心软的时候，那名少校也有一个与奎琳同样可爱的女儿，望着眼前的奎琳少校想到了自己的女儿，终于接受了奎林的恳求！奎琳端着蜡烛走上楼梯到楼梯最后一节的时候蜡烛刚刚熄灭。
通过他们母子三人的努力，最后也化险为夷了，我真为他们感到轻松。
《半截蜡烛》读后感篇8
人生像一艘在大海上航行的轮船，会遇到许许多多的挫折，我认为：有困难，要勇敢去面对。我们学了>这篇文章，其中让我印象最深的是小女儿杰奎琳，她聪明、机警、镇定，尤其是勇敢。面对凶残的敌人，妈妈和哥哥的努力都失败了。一般人甚至是大人都不敢再有行动，可小女儿杰奎琳却突然娇声地对德国人说：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿盏灯上楼睡觉吗？”她凭着自己的勇敢救了妈妈、哥哥和自己的生命。我没有杰奎琳那么伟大，但我自认为我还是个勇敢的男孩子。
一次，奶奶家飞进了一只蝙蝠，那丑陋的模样吓得姐姐尖叫着躲了起来，我也有些害怕，但还是摩拳擦掌、跃跃欲试准备与蝙蝠来一场大战，保护姐姐。这家伙在空中转圈，一会儿飞到这，一会儿飞到那，好像不把我放眼里。可恶的东西！我拿来我的玩具枪，对它连发三枪可一发没中，还差点打到了灯泡，好险呀！它在我头顶上转着圈，好像在嘲笑我。我急中生智，对着它转圈的路线开了两枪。它好像懂我的心思，改变了方向。我回头看看姐姐正把头从被子里伸出来。再回头，它不见了。我焦急地搜索着，在窗帘上，我蹑手蹑脚地走过去，生怕打草惊蛇，瞄准、开枪，中了。这下可神气不了啦。
只见它东倒西歪象喝醉了酒似的乱飞。咦，谁把窗户打开的？原来是姐姐，她见我英勇善战，也起来想帮点忙。蝙蝠仓皇出去了，我冲它大叫： 今天放你一马，明天我等你决一胜负。第二天，我开窗等了它半天，只等来好多蚊子。真可气。可通过这件事，姐姐从此对我可是刮目相看了。勇敢之船，只要你勇敢，不怕困难，就一定会到达胜利的彼岸。这将成为我的人生座右铭。
相关热词搜索： 《半截蜡烛》读后感8篇 读后感 蜡烛