2021年学校中小学对于开展学“四史”,强师德专题教育计划方案

　1 1 2021 年学校中小学开展学“四史”强师德

　专题教育计划方案

　为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于“四史”学习的重要讲话精神，引导教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，将“四史”学习作为广大教师思想政治“必修课”，结合建党百年系列庆祝活动，以党史学习教育为重点，强化“四史”学习教育。我们学校现就部署开展师德专题教育有关活动，具体方案如下: 一、组织领导

　（一）成立师德专题教育小组，专项管理，压实责任。

　2021 年是师德专题教育年，要深刻把握教育部《通知》文件精神，严格按照要求，自学师德校本学习材料，强“四史”教育、学师德楷模、尊师德规范、守师德底线，牢记为党育人、为国育才的使命，争取以优异成绩庆祝中国共产党百年华诞。提高政治站位，加强顶层设计，高度重视组织，将开展师德专题教育列入我们学校 2021 年工作要点，严格按照本方案并按时推进。注重形式创新，明确具体要求，加强督促检查，及时总结成效，构建长效机制。

　 组长：校长

　 XXX

　副组长：德育处主任

　 XXX

　组员：其他成员

　 （二）详细制定“四史”学习教育推进计划。（学习计划如下）

　教师要担好和践行立德树人的责任，师德师风是评价教师的第一

　2 标准，人人都是德育人，学校的德育要标准化、生活化、体验化、情趣化、常态化和家校协同，坚持全员育人、全方位育人，不断培养学生的成长型思维。因此，要组织全校教师开展有计划安排、有形式创新、有学时要求、有时间节点、有督促检查、有效果总结的系统化学习。突出工作重点，覆盖全体教师，力戒形式主义。

　二、工作安排

　人民教师要对“四史”学深学透，还要把“四史”教育贯穿到自己的教育教学工作中，积极投身于高中课程改革的大潮中，做人民满意的“四有”好教师！因此，师德专题教育贯穿 2021 年全年，突出明师德要求、强“四史”教育、学师德楷模、遵师德规范、守师德底线，注重融入日常、抓在经常，系统组织、分类指导。

　1. 动员部署（5 5 月）。

　我们学校结合实际制定方案，做到广泛动员、积极宣传、深入人心、全员参与。

　2. 持续开展师德专题教育（5 5 月至 1 11 月）。

　我们学校从 5 月至 11 月将持续开展师德专题教育活动。

　3. 系统总结（7 7 月、1 11 月）。

　我们学校在七月将会总结师德专题教育开展情况和阶段性成效；于 11 月 30 日前，将师德专题教育总结，包括总体情况、开展形式、组织班次、学时要求、工作成效、特色案例、长效机制等。

　4. 常态化学习

　 我们要把“四史”学习教育作为提高工作能力的重要契机，融会

　3 贯通、学思践悟，立足本职工作，切实把学习教育融入到平时的工作中，坚守教育初心，践行教育使命。因此，要坚持“四史”常态化学习的做法，才能更加全面理解和深刻把握新时代教师职业道德要求、行为规范，增强大家的行动自觉。

　三、 教育内容及时间安排

　（一）开展“学四史、践初心、讲师德、树师风”主题学习活动集中研读习近平总书记教师节重要寄语、习近平总书记有关“四 史”学习的重要论述以及《习近平总书记教育重要论述讲义》第九讲的主要内容。大家开展研讨交流，深刻领会到要深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。要重视加强学校思想政治教育，建设一支高素质专业化的教师队伍，加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。在未来的工作中，要以人为本抓好师德师风，以提高综合素质为目的，加强教师队伍建设；在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。

　（二）

　举行以“学四史守初心

　立师德做新时代教师”为主题举

　行“比学赶超”行动动员

　动员“比学赶超”行动，响应教育系统号召，组织开展“初心共 坚守”学习大讨论、“使命共担当”工作大调研、“动能共激发”干部大培训、“专业共提质”能力大比武、“品质共创优”岗位大建功等五大行动，在园内全面营造“比学赶超”的生动局面和浓厚氛围。

　4 “比学赶超”行动要与学校的政治学习、业务培训、领域练兵相 结合，要将“和谁比、学什么、怎么赶、怎么超”的核心在政治学习、教研科研、教师培训中体现出来；要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想放在首位，把学“四史”、庆祝建党 100 周年等作为抓手；要以研读式、专题式、互动式等丰富的学习形式来提高干部和教师的能力；要积极开展岗位大历练、问题大研讨、经验大总结等活动，提高队伍的整体素质。

　动员会后，开展“以题传知识以赛促普法”学四史、学民法典 知识竞赛，通过抽签必答题、游戏抢答题等不同竞赛方式激起教师的积极性与学习主动性。在抢答赛中融入团队小游戏，不仅使知识竞赛活动更加生动有趣，还增加了老师间的团队凝聚力与合作能力。

　学习民法典，做法治思想的传播者，争当法治践行者。学习“四 史”，厚植爱党爱国情怀。全体教师将以永不懈怠、勇往直前的信心和勇气在“比学赶超”中团结拼搏，坚定信念，砥砺前行。

　（三）

　组 织全体教师集中“学四史

　践初心”，激发教师学习内

　生动力，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国

　要求大家“以史为鉴，立德树人。教育工作者要时刻自问我是谁、为了谁、依靠谁。学习四史，不仅是教师的任务，还要融入课堂、融入活动、融入校园文化。”在学习方式方法上，要求要“自学与集中学习、线上线下学习、理论学习与实践相结合。”大家集中观看电视纪录片《为了和平》，并撰写观后感。

　学校在开展师德师风教育中，始终坚持培育 “四有”好教师为

　5 主题，每月根据主题确定一个学习专题，开展重塑师德行动。“学四史 践初心”专题目的就是要全体教职工再一次明确了初心使命，以史为镜，进一步检视自我，做到不忘历史、不忘初心、知史爱党、知史爱国，在各自的工作岗位上做出更大的奉献，争取人人成为“四有”好老师。

　（四）

　开展《学“四史”，加强师德师风建设》专题教育活动

　学校党委书记、校长通过介绍“学习背景”，让全体教职员工深刻认识到师德师风学习教育的必要性和重要性，并传达 5 月 10 日教育部组织的教师思想政治和师德师风建设专题教育启动视频部署会的会议精神。

　校长带领全体教职工分析“当前形势”，当今世界正面临“百年未有之大变局”，世界权力转移对象出现根本性变化、国际格局剧烈动荡，作为教育工作者，尤其是教育铁军，要肩负起为党育人的工作。

　今年是建党 100 周年，习近平总书记提出要学四史：学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史；新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史；改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史；中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。

　校长号召全体教师努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师；做学生的“四个引路人”，即“做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创

　6 新思维的引路人、 做学生奉献祖国的引路人”。在教育工作中做到“四个相统一”，即“教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一。”对思想政治理论课教师提出“六要”要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

　校长分享教育部陈宝生部长在电视电话会议上讲话精神，陈部长指出我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，高质量发展是经济社会发展的主题，是教育工作的主题，这对教师队伍建设、对师德师风工作提出了新的更高要求。教师的思想政治素质和师德师风关乎学生成长成才，关乎教育改革发展，关乎社会文明风尚，关乎国家长治久安。要始终从“两个大局”的高度，切实增强做好教师思政和师德师风建设工作的思想自觉和行动自觉。教师思想政治和师德师风建设工作是凝心铸魂、立德树人的基础性工程，要持之以恒抓好落实。

　专题教育会议最后，校长指出：教师是崇高的职业，为人师表是教师的基本要求，每一个老师都应该自己先立德才有资格去树人。全体李中人要勠力同心，打造教育铁军，助推教育高质量发展而不断努力，让我们携手起来，共创李中美好明天而奋斗！

　（五）召开师德专题教育学习会，扎实推进师德专题教育活动走深走实。

　1、强化学习，恪守师德规范。结合《教育部关于在教育系统开展师德专题教育的通知》要求和工作实际，编印发放《师德专题教育学习资料汇编》，引导教职工学习践行新时代师德规范，强化以党史

　7 学习教育为重点的“四史”学习、重点解读强调《师德风险点提示》及师德警示典型案例，要求每位教职工认真对照、查摆自省，自觉做到廉洁从教、警钟长鸣。

　2、公开承诺，树立师德风尚。“我将用我对教育事业的满腔热情，信守师德规范，履行师德承诺，永葆教育初心，不负教师使命。” 老师们在师德师风承诺书上郑重签名，庄严地许下师德承诺。

　3、征集作品，传递师德能量。组织老师们围绕主题深入挖掘自己或同事在教书育人、服务育人、管理育人中的平凡事、典型事，用生动感人的文字、书画或纪实照片，表达对教育事业的热爱、对学生成长的关爱等。

　六、 学习要求 及意义

　1.今年是中国共产党百年华诞，全党正在开展党史学习教育。在这种宏阔的时代背景中，面向广大教师组织开展师德专题教育，强化以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，意义重大而深远。

　2.“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。评价教师队伍素质的第一标准是师德师风，面向广大教师组织开展师德专题教育，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，不仅有助于全面提升教师的素质能力，更能最大程度激励教师勇担使命，以更加饱满的热情投入到伟大的教育事业中。

　3.习近平总书记曾寄语全国广大教师：“要做有理想信念、有道

　8 德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。”广大教师不断坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，才能更有底气做好学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人。换言之，教师既为学生引求知之路，也要引涵养品德之路。教师品德高尚，为学生当好榜样，教育才能事半功倍，起到润物无声的作用。

　4.当前，我们正在奋力建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求。这种要求是对教师全方位的要求，不仅体现在教学能力，还体现在师德师风。加强师德师风建设，全面提振新时代师道尊严，塑造新时代教师形象，是全社会的呼声，也是教育系统的自觉。弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，广大教师就能为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。