中国结作文1 我家有个*结。他是我妈妈学森毕业时送给他的！ 我家的这个*结属于*安*结，上面有两个同样大小的*结，那两个*结中间有一个新型的包，上面绣了两条鱼、一个金元宝和*安两个字，第2个*结下面是小编为大家整理的中国结作文,菁选20篇,供大家参考。
我家有个*结。他是我妈妈学森毕业时送给他的！
我家的这个*结属于*安*结，上面有两个同样大小的*结，那两个*结中间有一个新型的包，上面绣了两条鱼、一个金元宝和*安两个字，第2个*结下面有一绺又长又密的须！
我喜欢*结，妈妈也喜欢*结。我喜欢它是因为我是少先队员，它是祖国的象征。妈妈喜欢*结是因为这个*结里面包含了她的`学生对她的爱！
*结是祖国的象征，是祖国的代表，是祖国亿人的杰作。我们是祖国的一部分，我们要为祖国添光！
我有*结，*结里有*情，*情里有祖国人民对未来的憧憬！
这几年来，又有了一种特别受宠的饰物——*结。
你瞧，在每家每户的门前；再生奥成功的人群中；在回国时看见那白发苍苍的老华侨胸前，都可以看见*结的身影。*结以它那特有的风韵活跃在人们的视野中。
*结是艺人的杰作，一根根红线，经过他们的三缠两绕，就成了一个个巧夺天工的艺术品。最后，他们再在上面加上一些饰物，那就起到了画龙点睛的作用了，比如，鱼、铜钱或者是十二生肖，加上后，都十分美观，令人叹为观止。*结像政治幸福；或隐欲着爱情；或呼唤着友谊，有的是喜庆的标志；有的是智慧的图腾；还有的烘托着欢乐，燃烧着热情……总之他代表着祥和，代表着我们对未来的憧憬！
中国的手工艺品永远都不值你看到的这些，如果说国外的工艺品是一颗水晶，那么中国的手工艺品就是一块碧玉。
在无数的中国手工艺品中，如果你要问我哪样结东西最能够代表中国文化，我会毫不犹豫地说----中国结，因为它是中国结文化的统称。
据我所知，中国有许多的结类，例如桃花结，万字结，盘长结等。而我有幸学到了中国结的其中一结盘长结的编发，才发现中国结可不是普普通通的结，而是将中国人民团结起来的一门博大精深的艺术！它的外表看似简单，古老而又端庄的大红色，但寓意并不相同，桃花结求姻缘，金刚结守护着朋友之间的友谊。在古老的中国文化中，它的光芒是不可掩盖的是金子总会发光。只要你稍稍注意便会发现中国结随处可见，商场里的布娃娃上挂的有，它的装饰把可爱的布娃娃增添了几分古老，日历上也挂的有中国结，仿佛带我们穿越了几千万个春秋，探索那无尽的古老与神秘。我似乎看见了挂饰上的中国结，环环相扣，紧紧相连，只是那么小的一个中国结，谁又能看得出其中的奥秘？
如果要问我为什么会对中国结产生兴趣，那的说，一半是因为我热爱手工艺品，而另一半却是因为它的魅力。当我第一眼看到它时，就有一种神奇的力量在吸引着我，我很好奇，难道中国结有什么特别之处吗？我心想不出几天，我一定能够学会，可是后来我发现我错了，我内心深处觉得，中国结是有灵性的，它代表了一个国家的结文化传统，一根红绳编起了千千万万个图案，活灵活现，朴实无华。我很好奇也很惊讶，原来中国结至始至终都是用一根绳子，是心灵手巧的中国人赋予了它永久的生命!
几千年来，中国的结文化从未变更，改变的只是那不同的线料与古老的神秘，在今天被我所熟知，在以后或许会没落，或许会走进千家万户，让中国结发扬光大，但不管中国结怎样变化，它走进了我的心里，让我知道了源远流长的----中国结。
中国结，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。是由旧石器时代的缝衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成为流传于民间的艺术。 当代多用来室内装饰、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可以代表中华民族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。
中国结不仅造型优美、色彩多样，同时作品的命名，如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”、“一路顺风”等组配，都表示热烈浓郁的美好祝福，是赞颂以及传达衷心至诚的"祈求和心愿的佳作。
中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，每一个基本结又根据其形、意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品。材料是红线，线的种类很多，包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等等，都可用来编结，究竟要采用哪一种线，得看要编哪一种结，但是取来编中国结，在一般情况下，不但结的纹式尽被吞没，而且线的本身具有的美感也会因结子线条的干扰而失色。 线的硬度要适中，如果太硬，不但在编结时操作不便，结形也不易把握; 如果太软，编出的结形不挺拔，轮廓不显著，使结与器物能合而为一，在摇曳中具有动态的韵律美。不同质地的线，就可以编出不同的风格的作品来。选线也要注意色彩，为古玉一类古雅物件编装饰结，线直选择较为含蓄的色调，诸如咖啡或墨绿 然而为一些形制单调、色彩深沈的物件编配装饰结时。 各色各类的线能够编出许多形态与韵致各异的结。其中，有双线、纽扣、琵琶、团锦、十字、吉祥、万字、盘长、藻井、双联、蝴蝶等结式。
我喜爱的东西有很多，如玩具熊猫、汽车、望远镜等，但我最喜欢巧夺天工的工艺品——中国结。
中国结在我家随处可见。大门上印着一个大大的中国结，卧室的门上也是，姐姐的手机连、妈妈的戒指都有它的身影，它是我们全家人的最爱。
中国结是由一根丝绳缠结而成的，不管这根丝绳经过如何曲折的缠绕总是不离不弃，始终围绕着它的起点。经过中国艺人的巧妙编结，成了美轮美奂的工艺品。有的象征着幸福，有的呼唤着友谊，有的赞美着生命。总之，它代表着幸福，代表着祥和，代表着中国心，代表着中国人对未来的憧憬。
过生日那天妈妈带我去超市，我刚进超市就看到了红红的中国结悬挂在电梯口，那火一样的热情立刻吸引了我，让我感受到了欢乐、积极向上的情绪。我说：“妈妈，你给我买一个中国结，好不好？”妈妈说：“好！”我看看这个喜欢，看看那个也喜欢，最后精挑细选买了一个，高高兴兴地抱着回家了。
它是一个菱形的中国结，它用一条富有丝绸质感的鲜红、美丽的丝线缠结而成，它的上方是用一根红绳打了一个圆圆的结。它代表着圆圆满满。它的下方是一根根流苏，自然下垂，看起来显得很高贵。周围是用绳子打成的半圆形的结，整个挂件看起来非常典雅。
我拿着它向小伙伴炫耀，他想摸摸我的中国结，我说：“你的手太脏了，会把我的宝贝弄脏的。”他生气地说：“让我妈妈也给我买一个中国结，不喜罕你的。”我看他羡慕的眼神，心里笑开了花。
我非常喜欢这个中国结，因为它代表着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆，还代表着妈妈对我的爱。
有一次晚上，吃完饭后，只见奶奶戴上她的老花眼镜，手里拿着一堆红线，红线就开始在她的双手之间左穿右插，不一会儿，一个精美的图案就出来了。
我好奇地问奶奶这是什么呀？奶奶微笑地说：“这是中国结”。奶奶的回答更让我好奇了，奶奶看出了我的心思，于是她向我解释说：“中国结是我们特有的民间手编结艺术，它具有独特的东方神韵丰富多彩的变化，充分体现了人民的智慧和深厚的文化底蕴。在北京申办奥运会的过程中，中国结作为传统文化的象征。还深受各中朋友的喜爱呢！”我这才知道如此小的玩意竟然充满着如此深的文化。
于是我问奶奶可以借我看一下吗？奶奶爽快地答应了。我仔细地观察手中的中国结，红绳简单有序地交织在一起，没有打结，却又互相依偎，不松不紧，多么神奇！多么可爱！于是我的脑海里产生了一个大问号，为什么不叫中国花，而叫中国结，结字又是代表什么意思呢？奶奶回答到，因为结字是一个表示力量、和谐、充满情感的字眼，无论是结合、结交、结婚、团结、结果，还是结发夫妻，永结同心，“结”给人都是一种团圆、亲密、温馨的美感。“结”与“吉”又是谐音，“吉”有着丰富多彩的内容，福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉的范畴。“吉”就是人类永恒的追求主题。
听完奶奶的解释后，我顿时对中国结产生了浓厚的兴趣。我央求奶奶教我做中国结，严师未必出高徒，我笨手笨脚，线在我手中不是打结，就是乱成一糟，原来中国结不容易做。我有点想放弃了。奶奶安慰我说：“多做就熟练，熟能生巧嘛，”听完奶奶的话，我才想起中国结的意义，才感觉到：身为一个中国人，要先学到中国人民的智慧和坚持到底的精神。所以我不放弃，坚持学做中国结。
我家有许多艺术品，其中我最爱的一件 艺术品是中国结。
中国结始于三国，兴于明清，古代人把它 叫做“*安结”、“吉祥结”、“如意结”……它 不仅可以做家庭装饰，在古代它还是古人身 份、地位、权利的象征。
中国结是由一条线从头连到尾，但是线 却弯来弯去，藕断丝连地连在一起，好像祈 祷我们要从头到尾都那么顺利。我仔细看 了，很像“中国联通”的品牌标志一模一 样，好像寓意我们家的每个人连在一起，永 不分离。在它下面有几个铃铛。从这里我感 到中国人民是伟大的，他们的智慧是无与伦 比的!
中国结是一个如意结。自从我们家有了 它之后，爸爸做生意得心应手，妈妈也和爸 爸一样，而我的学习成绩节节高升。可以说 它是我们家的吉祥物。
中国结是装满我快乐的物品，我每天都会把开心的事情告诉它。
它是一提醒我的人，有时我骄傲地说我 的成绩时，旁边的铃铛“铃——铃——”好 像说:“人不能骄傲。”我很不满意自己成绩 时，它会对我说:“不要太灰心。”总之，是 它安慰我、鼓励我。
我爱我的中国结!
星期四上午，为了丰富我们的课余生活，魏老师带我们三二班全体同学做中国结。
首先，魏老师大大方方地走上讲台，举起她自己做的中国结说：“同学们，这就是我们的中国的传统文化的一个代表——中国结，你们沉得它漂亮不漂亮？”同学们异口同声地喊道：“漂亮！”然后，魏老师给我们每人一根做中国结的绳子，让我们两人一组自由结合。
我和宋张陶然不约而同地跑到了一起，高兴极了。接着，老师找开大屏幕，做中国结的步骤就呈现在我们眼前。我们被那步骤看得眼花缭乱，真不知从哪儿下手。
最后，魏老师依照大屏幕的步骤带领着我们一步一步地做。可是，我把绳子放在左边，可不知道什么时候，它跳到了右边。我气得火冒三丈，恨不得打它一巴掌。忙来忙去，我们也没有做成功。
虽然我们第一次做中国结没有成功，但是我认识到了自己的不足。今后我要不断培养自己的观察能力和动手能力，争取下一次取得进步。
这几年，有一个特别受宠的饰物—中国结。在*常百姓家中，商店的橱窗里，都能看见中国结那古老、典雅的优美造型，就连奥运五个小福娃，也是用中国结做装饰呢！我们家就有好几个用中国结编织的物品。
有组合小鼓、有古代的铜钱，妈妈给我买的玉佩上面也有漂亮的中国结。我最喜欢的是一个用树脂做成的圆牌，它上下部分用中国结串连，朴素大方。下面的中国结连着两股红丝线。圆牌上面刻的是北京*，在蓝天、绿树的烘托下，显得庄严、肃穆。*远处，白鸽飞翔，每当我看到它，就会想起《我爱北京*》这首歌。
整个工艺品组合起来代表的可能就是吉祥、祥和、幸福吧！中国结，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。它是从实用绳结技艺演变成为今天精致的工艺品的。它是人类世代繁衍的隐喻。它是数学奥秘的游戏呈现。它有着复杂曼妙的曲线，却可以还原成最单纯的二维线条。它有着飘逸雅致的"韵味，我爱中国结，更爱既古老又现代的中国文明。
我的床头挂着一个红红的中国结，这是语文老师送我的。
中国结是民间艺人的杰作，一根根红色的丝绳经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。它由一根绳缠结而成，不管这个“头”扯得再远也离不开它的头，这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。
老师先是让我们在一个方形纸盘上画上青花瓷，我用深蓝色的马克笔画在纸盘上，等我画好了，老师就给我发了一个中国结，在盘子的两头打了个绑眼，把中国结绑在里面，就成了我自己最独特的中国结，老师希望我不忘初心，牢记祖国的使命。
中国结或象征着幸福，或隐喻着爱情，我呼唤着友谊和赞美的生命，有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾……中国结表现着中国心，饱含着中国情。
中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
我把它挂在我的床头，每当我抬头看到它，都会有一种为民族而自豪的热血涌上心头。
我喜欢我的中国结，更喜欢它那特有的民族风味。
中国结是中国的传统艺术，它是由旧石器时代的逢衣打结演变而来，故命名为中国结。中国结既对称又精致，可以代表中华民族悠久的历史，周朝人随身戴的玉都用中国结做装饰。清朝用来装饰室内，作为礼物送给朋友。
公元7—13世纪，是中国文化艺术的重要发展时期，这一时期中国结被大量用于装饰服装。它是手工一下一下编织出来的，因此我非常喜欢它。
中国结不仅代表我们中国的文化艺术，中国结同时也把中国人的心连在了一起。
从前，有一只小白兔，它有个人见人爱的中国结，中国结用鲜红的线织成的。
一天，小白兔带着中国结出去玩儿，一不小心把美丽的中国结给弄丢了。于是，它赶紧去找，找的筋疲力尽也没找着。这时天上乌云密布，一场暴雨就要降临了，一群群的蚂蚁都往家里赶，小白兔问蚂蚁：“你们有没有看见的中国结?”小蚂蚁说：“没有，快要下雨了，赶紧回家吧!”豆点大的雨下了，小白兔急得哭了起来，小白兔跑到小花猫家叫到：“花猫姐姐，我的`中国结丢了，能借我一把雨伞吗?我要去找我的中国结。”“好的。”小花猫借给小白兔一把雨伞。小白兔连声谢谢，急忙赶着去找中国结。“那不就是我的中国结吗?”小白兔简直不相信自己的眼睛。在雨中，那鲜红的中国结显得特别耀眼，小白兔高兴极了。雨停了，太阳公公露出了笑脸。
真是山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村啊!
这几年，有一个特别受宠的饰物——*结。
你看，在商店的橱窗里，在老百姓的客厅中，在机关单位的大门口；在欢度节日的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上，在首都北京，在西南的少数民族的村寨，到处都可以看到*结那富于丝绸质感的鲜红，装点着中华大地。
昨天，丁老师让我们明天带上*结，我还想丁老师在搞什么鬼呀！结果，同学们把*结带来了，原来，丁老师是让我们参观呀！有的*结有着铜钱当饰品，代表招财进宝，有的有着玉佩当饰品，代表着*安，有的是挂历当饰品，有的是一件小衣服当饰品，我认为这个可以报*安，也可以当护身符……最有趣的*结，就数许桐的了。*结上写着“许桐，健康成长”这表示着他的爸爸妈妈，很希望他快快乐乐。健健康康地长大。
我再来说说*结，它象征着什么？*结他或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着快乐，燃烧这热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着*人对未来的憧憬，还代表着五十六组兄弟姐妹是一家！
在这篇作文里，我最喜欢这一句话：“代表着*人对未来的憧憬，还代表着五十六组兄弟姐妹是一家！
今天真高兴，我姨妈来了，而且他还送了我们一个*结。这个*结只有妈妈的手掌那么大，是一个菱型的。鲜红的颜色，下面挂着一个金铃铛。它有两个面，一面写着*安，另一面写着健康，仔细闻，还带着一阵阵芳香。
姨妈走后我和弟弟吵着要把*结放到自己房间里，妈妈听到后严厉说：“你们不是兄弟吗？是兄弟就应该团结互助，而不应该为这点小事吵吵闹闹！”，我听后惭愧得低下了头，弟弟说：“对不起哥哥，*结还是挂在你房间吧。”“不，还是挂在你房间……”最后决定把*结挂到客厅，这样我俩都能看见。
我非常喜欢我这的*结，因为我每次年到它的时候，它好像对我：“弟弟还小，要让着他。”每当我和弟弟了生矛盾的时候，它好像对我说：“家庭和谐很重要。”
我爱我家的*结！
万缕结千丝，环套环相依，一颗*心，誓死不敢移。
*结是中华民族传统文化之一。古代的时候，没有文字，人们用结绳记事的方法记录每一天。*结的特点是，每个结从头到尾都用一根丝线编织而成。
每个*结，根据它的形状都有不同的意义，有动物形状的，如龙、鱼等，它们表示龙腾虎跃、年年有余；有水果形状的，如苹果、桃子等，它们表示**安安、长寿安康；有文字图案的，如福、喜等，它们表示福星高照、喜气盈门。
这么多的*结，我最喜欢的是我们家的“吉庆有余”*结。它由四部分组成，最上面是一个红黄双色丝线编织的蝴蝶开头的小*结，串在它下面的是一个比较大的红色扇形*结。它的中间镶嵌着一个大大的金色“福”字，四周环绕着“吉庆有余”四个小字。再往下面是一条红色的大鲤鱼，全身布满了金色的鳞片，制作非常精美，真是栩栩如生。鱼身的下面还缀着两条长长的穗子，十分漂亮。
我爱*结，它不仅外观漂亮，而且还寓意着幸福、吉祥。
这几年，有一种随处可见的饰品—*结。
你瞧，在行人的背包上，在百货大楼的门口，在新开业的商厦里，在结婚的礼堂中，甚至在老百姓的家里，都可以看到*结，那编织精巧，做工精细的典雅造型。*结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。
*结，是民间艺人的杰作。一根根红色的丝绳，经他们精巧的编结，成了精致的工艺品。再配上各种饰物，如鱼、如吉祥物、如铜钱、如十二生肖，那更是多种多样，令人眼花缭乱。它或象征着幸福、或隐喻着勇气、或呼唤着成功、或赞美着和*；有的是和谐的标志，有的是爱情的图腾……总之，它代表着幸福、代表着吉祥，代表着*人对幸福与和*的向往。
*结表现着*心，饱含着*情。
*结由一根丝绳编织而成，不管这根绳子经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外华人极其喜欢*结，因为他们懂得，炎黄子孙心连心，自己无论身在何处，都如*结离不开它的“头”一样离不开自己的祖国，自己的乡土。
*结，不但节日里有，*常也随处可见它那艳红的身影，因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向全世界传递着祥和与喜庆。
蕴含悠悠古韵的*结饰，被人们视为吉祥物广泛应用于现实生活中，如各具韵致的居室、车内挂饰，彰显个性的包上挂饰……集实用性与居室，让你放松打点身边的一切，还可以作为礼物赠送亲友，传送祝福的心意……
没错，我正要向大家推销古韵新颖的*结……*结的外形多种多样，他们也有独具一格的别名，如：禅语，一个木头雕刻的蝉被串在两个“单翼碧结”之中，加上用“吉祥结”的装饰，让天蝉栩栩如生。将这款红艳艳的挂饰悬挂在室内的一角，营造出浓浓的年味，令满堂生辉；还有一款名叫“蛟龙得水”的*结，这款木雕挂饰，是“六耳盘长节”、“砟酱结”与“双环结”的结合，用作家居装饰挂件，为居室倍加清雅。由此可见，每一个*结饰都是每个员工勤劳的结晶啊！一个*结可用的线种、配件维多，如：流苏线、跑马线、5号线、股线等；还有用到木雕、陶瓷、玉石、琉璃……*结的种类多，当然，颜色也五彩缤纷，如：红色代表朴素雅致、吉祥如意；蓝色代表健康活泼、前途无限；紫色代表高贵典雅、简洁利落……
大家可以根据自己不同喜好购买，价格不等，大小也不等，也可以根据居室大小或赠送亲友的方式购买。
留在我的手中，不如赠人之美。
年味，是在任何地方能找得到的，只要认真观察，细心体会，就能感到一种莫名的快乐。而我，大年初一，过了一个与众不同的年。
在腊月二十六，我正在家看电视，突然，妈妈进来，手里提着一个大袋子。她边拖鞋边对我说：“快来帮我提一下袋子，真的很重啊！”“那这袋子里装得是什么东西？”我有点好奇，“为什么那么重啊？”“这袋子里装的都是红绳子。”妈妈顿了顿，“今天我们要编*结，在二十九下午四点之前必须编完。”一听这话，我心里有一万个不愿意，可在妈妈的一再催促下，我只能硬着头皮答应了。
刚开始，我根本不知道*结怎么编，只得先看着妈妈编。过了几分钟，我感觉自己有点会了，就拿条绳子编起来，可是*结太复杂了，我不是这里穿错了一个线孔，就是那里打错了一个小结。经过了无数的失败与妈妈N次的指导，我终于编好了第一个*结。后来，又经过了妈妈许多次的指点，自己终于可以独立编织*结了，又编了好多个以后，我感觉自己已经熟练了，可以追得上妈妈的节奏了，但是红绳子还是很多，就加快速度编。终于，在二十九的下午三点五十分，这个编*结的工作就完了。看着这些*结，我突然感到很热闹，但当时没多想。等爸爸回来，吃了年夜饭，看完春晚，就睡了。
在大年初一时，我到大厅里一看，墙上，茶几上，甚至于椅子上，都有*结的身影，我感到了年味浓浓的存在。其实，年味不仅只有在过年时存在，更存在于生活中的每分每秒。
*的传统文化丰富多彩，其中有：龙井茶、剪纸、*书法、国画等，但是，我最喜欢的还是*结。
我喜欢*结的原因有六个。
第一是*结的颜色很多，比如：红色、蓝色、黄色……
第二是*结的每一个结都用一根线编织而成。
第三是*结有着久远的年代。
第四是*结的种类也很多，比如：同心结、鱼结、金钱结等等。
第五是*结是代表吉祥如意、年年有余的，所以我喜欢*结。
第六是*结可以记事，比如：某某看了一页书，就在绳子上打一个结，如果看了5页书，就在绳子上打五个结。
*结还有其他用途呢！*结可当装饰品，在挂钩上、枕头上、香袋上。小的*结挂在小灵通上，大的挂墙上，使人感觉很漂亮、很快乐。
有一次，我忽然想用毛线来自己编*结，编啊编，被我编的一团糟，我想：怎么那么难编呢？后来，我在电脑、电视上看到了*结的做法，我心里下定决心：长大以后要学编*结。为我国争光。
*结体现出了我国劳动人民的手巧、聪明、才干和智慧，是我国宝贵的遗产。
过年的时候，我看到堂姐房间的门口，垂挂的*结一个比一个可爱，一个比一个精巧，真是羡慕。堂姐看我很喜欢，就送了我一个“吉祥结，又给我几条打*结的丝线和一张制作说明书，真令我高兴又感激。
回家以后，我迫不及待地拿出材料，照着说明书做了起来。可是，因为粗心大意，不是多绕了一圈，就是没有把绳子穿过去，所以做了半天，什么结也没打成，只有一团乱糟糟、纠缠不清的线。我真是丧气到极点。看到堂姐的“吉祥结，心里就想，为什么堂姐可以做好，而我就做不好呢?一定是我缺乏耐心。
于是，我拿起丝线，又开始做了起来。皇天不负苦心人，终于让我做好了一个“盘长结。当我做好之后，全身的“腰酸背痛随着那股高兴劲儿消失了。
——中国结作文 (菁选30篇)
我家有个*结。他是我妈妈学森毕业时送给他的！
我家的这个*结属于*安*结，上面有两个同样大小的*结，那两个*结中间有一个新型的包，上面绣了两条鱼、一个金元宝和*安两个字，第2个*结下面有一绺又长又密的须！
我喜欢*结，妈妈也喜欢*结。我喜欢它是因为我是少先队员，它是祖国的象征。妈妈喜欢*结是因为这个*结里面包含了她的`学生对她的爱！
*结是祖国的象征，是祖国的代表，是祖国亿人的杰作。我们是祖国的一部分，我们要为祖国添光！
我有*结，*结里有*情，*情里有祖国人民对未来的憧憬！
尝试，它是天空的繁星闪烁不定，它时而带给你的是成功，时而带给你的是失败。不过尝试了，一切皆有可能。这不，这次我们也尝试了做中国结。
“哈哈，你看我的多好看，你肯定不会做得比我好的。”我拿着散装的一包材料，再看看这结构奇特的包装纸，似乎它们都在嘲笑着我，“哼，做这个有什么了不起的？”我想，心里还是有些紧张无奈，谁叫我的话已经说在前头了呢，只好去尝试了。
我撕开包装，里面有许多奇特的东西，一面红纸片，几朵花和几条黄纸片，还有几片小的红纸片，我见了一下愣住了，就这么些一些东西就可以变成一个中国结了，不是比变魔术还容易吗？
我还有一大堆的问题做起了这个中国结。我按照上面的样子做了起来，先贴福字和花，再串绳……我做着做着，觉得这不过也就是小事一桩嘛！我想，哼，你看吧，我证明给你看了。可是它们却发出了一声声冷笑，我都做好一半了，可是？难道？
果然真被我料到了，当我做下面的鞭炮时，我把绳子捆在鞭炮上，可它不听，老是滑下来，我把它推上去，它又滑下来，把它推下来，它又滚入深渊。我生气极了！巴不得把它扔下去，可是我又不得不做，只好向老师请教了。
老师可真是心灵手巧，把绳子一个翻就大功告成了，我看得目瞪口呆，原来做这个也是如此容易呀！这下我的中国结也很完美了，它长着方方的脸蛋。一条条鞭炮底下垂着，像是个含羞的小姑娘，头上还戴着一个小花帽哩！
看来只要细心地去做，冷静地尝试，一切皆有可能呀！
中国的手工艺品永远都不值你看到的这些，如果说国外的工艺品是一颗水晶，那么中国的手工艺品就是一块碧玉。
在无数的中国手工艺品中，如果你要问我哪样结东西最能够代表中国文化，我会毫不犹豫地说----中国结，因为它是中国结文化的统称。
据我所知，中国有许多的结类，例如桃花结，万字结，盘长结等。而我有幸学到了中国结的其中一结盘长结的编发，才发现中国结可不是普普通通的结，而是将中国人民团结起来的一门博大精深的艺术！它的外表看似简单，古老而又端庄的大红色，但寓意并不相同，桃花结求姻缘，金刚结守护着朋友之间的友谊。在古老的中国文化中，它的光芒是不可掩盖的是金子总会发光。只要你稍稍注意便会发现中国结随处可见，商场里的布娃娃上挂的有，它的装饰把可爱的布娃娃增添了几分古老，日历上也挂的有中国结，仿佛带我们穿越了几千万个春秋，探索那无尽的古老与神秘。我似乎看见了挂饰上的中国结，环环相扣，紧紧相连，只是那么小的一个中国结，谁又能看得出其中的奥秘？
如果要问我为什么会对中国结产生兴趣，那的说，一半是因为我热爱手工艺品，而另一半却是因为它的魅力。当我第一眼看到它时，就有一种神奇的力量在吸引着我，我很好奇，难道中国结有什么特别之处吗？我心想不出几天，我一定能够学会，可是后来我发现我错了，我内心深处觉得，中国结是有灵性的，它代表了一个国家的结文化传统，一根红绳编起了千千万万个图案，活灵活现，朴实无华。我很好奇也很惊讶，原来中国结至始至终都是用一根绳子，是心灵手巧的中国人赋予了它永久的生命!
几千年来，中国的结文化从未变更，改变的只是那不同的线料与古老的神秘，在今天被我所熟知，在以后或许会没落，或许会走进千家万户，让中国结发扬光大，但不管中国结怎样变化，它走进了我的心里，让我知道了源远流长的----中国结。
身着红袍，盘根接错，线始线终，连成一线。这是什么呢?是啦，就是我们国家的中国结。
我第一次发现，如果结是在奶奶家，到过年的时候，一进门就可以看见墙上挂着一个大大的中国结，我很疑惑，又见他十分鲜红漂亮。做工精细，并把它拿下来拿在手中玩弄，爱不释手。我问奶奶这是什么?奶奶告诉我：“这叫中国结。”
中国结大体是一个菱形。正诉说着一种独特的美。底下留着两条长长的流苏，摸上去舒服极了，像手抚过少女的头发流畅柔顺，上方有一个双环挂，整体通红，两边有金边点缀。这所有的一切，仿佛向我表达这——中国之美。
奶奶还告诉我“中国结啊，只用一根红绳编好这一个，不管经历多少曲折，他总是不会断会回到原点，自始至终不离不弃。海外许多的中国人都爱中国节，为什么呢?”奶奶停下问我。我问“为什么呀?”“中国结的一部分，也就曲折在外的那一部分。象征着海外的华侨;而曲折向内的一部分，就是踩在大陆的炎黄子孙。虽说。华侨们身在国外，但是他们的心还在中国。血里流的是中国人的血;骨子里是中国人的热情。所以，无论这根红绳扯多远，曲折多少，他永远离不开他的头。”“我知道我知道头就是中国”我抢着答道“对呀，因此中国节。又象征着我们的中华儿女们心连心，同根生。”
我当时懵懵懂懂，直到现在我才读懂了奶奶的话，才明白了中国节竟蕴含着如此丰富的含义。
啊，中国结，你象征着和*，象征着幸福，象征着友谊，象征着爱情。更象征着中华儿女们，不卑不亢。不离不弃的爱国心，我爱中国结，更爱它背后的意义。
中国结，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。是由旧石器时代的缝衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成为流传于民间的艺术。 当代多用来室内装饰、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可以代表中华民族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。
中国结不仅造型优美、色彩多样，同时作品的命名，如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”、“一路顺风”等组配，都表示热烈浓郁的美好祝福，是赞颂以及传达衷心至诚的"祈求和心愿的佳作。
中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，每一个基本结又根据其形、意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品。材料是红线，线的种类很多，包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等等，都可用来编结，究竟要采用哪一种线，得看要编哪一种结，但是取来编中国结，在一般情况下，不但结的纹式尽被吞没，而且线的本身具有的美感也会因结子线条的干扰而失色。 线的硬度要适中，如果太硬，不但在编结时操作不便，结形也不易把握; 如果太软，编出的结形不挺拔，轮廓不显著，使结与器物能合而为一，在摇曳中具有动态的韵律美。不同质地的线，就可以编出不同的风格的作品来。选线也要注意色彩，为古玉一类古雅物件编装饰结，线直选择较为含蓄的色调，诸如咖啡或墨绿 然而为一些形制单调、色彩深沈的物件编配装饰结时。 各色各类的线能够编出许多形态与韵致各异的结。其中，有双线、纽扣、琵琶、团锦、十字、吉祥、万字、盘长、藻井、双联、蝴蝶等结式。
有那么一种文化，它是我们华夏民族的一种象征。
有那么一种文化，它是我们一代代传承下去却不失雅色的时尚文化。
有那么一种文化，它是我们把希望寄托在那一根根长绳上的一种寓意。
呵呵，没错，那就是我们的中国结文化。
也许有的人会说：“切！中国结也算是文化吗？！”我会很骄傲地说：“当然，这是老祖先传承下来的古文化，它也是咱们中国人的骄傲！”中国结呢，始于古代人们结绳记事，事大结大，事小结小，久而久之，各式各样的编绳法“新鲜出炉”了。什么“吉祥结”啦，“太阳结”啦，“团圆结”啦等等，真是层不出穷呐。
中国结的样色也十分讲究：红色为朴素雅致，吉祥如意；蓝色为健康活泼，前途无限；紫色为高贵典雅、简洁利落……
因为我们是龙的传人，所以中国结也是由一条条“红龙”来串这来串这去不是吗？怪不得炎黄子孙那么喜欢中国结，原来是此“二龙做怪”呐，中国结象征着幸福；或隐喻着爱情；或呼唤着友谊，有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；还有的是烘托着欢乐，燃烧着热情，也正是“红龙”把五十六朵“花”的心连一起，友谊长存，即使走到国外，也不忘线的那头是伟大的祖*亲，是总要回归的起点呐。就连外国朋友，也忍俊不禁地赞叹我们的古文化啊！
如今，居室里、手机上、墙壁上，中国人们总爱挂上一个或大或小的中国结，以表示自己爱国之心。小朋友们玩耍它，年轻人们崇拜它，年轻人们崇拜它，大人们欣赏它，老人们品味它。各位中华儿女们，你们，是好样的！
望着窗外淋淋沥沥的大雨，又望了望家里空荡荡的墙壁，我突然想拿起柜子里的红线，编点什么，挂在家里……
中华民族五千年的文明，积淀了丰富多彩的传统文化：有古老的民族艺术，有宏伟的古代建筑，有美丽神话传说，也有精美的民间工艺。其中，“中国结”就是中国特有的民间手工艺术。它不仅历史悠久，而且变化多端，寓意深刻，是中华民族的一个象征。
“中国结”源远流长。几千年前，我们的祖先还没有文字，为了生活的需要，发明了“结绳记事”的方法，他们运用大小不同，形态各异的结，记录生活中发生的各种各样的事情。
现在，人们进一步将绳结精致化，不同绳结代表着不同的含义。如：打一个“寿桃结”送给爷爷奶奶作为生日礼物，他们一定会很开心，因为它代表长寿；在爸爸妈妈结婚纪念日，送个“同心结”作为礼物，他们也会满心欢喜，心中充满甜蜜；买了新车，在车上挂个“祥云结”，象征吉祥如意，祈保*安；扇子装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利，祥和美好；过春节时家里挂个“双鱼结”，祝愿生活年年有余；奥运会上的“五环结”……一根红绳，三盘两绕，一份祝福就编成了。
心灵手巧的中国人，运用不同颜色、精细与柔软度，编织成各式各样的绳结。这些绳结有栩栩如生的金鱼、活泼可爱的兔子、翩翩起舞的蝴蝶等动物，有向日葵、鞭炮、红辣椒等装饰品，也有糖果盒、纸巾盒等日常用品。外国人看了赞叹不已，称这些美丽的绳结为“中国结”。“中国结”为中国人的生活增添了许多情趣。
光彩耀眼的中国结，体现了中华民族古老的文明与智慧。希望我们的中国结走出国门，让世界各地的人了解我们的创意，喜爱我们中国风味的传统工艺吧！
中国的传统文化涉略很多。如中国书法、中国结、武术、皮影、玉雕……今天，我就来给大家介绍一下红红的中国结吧！它象征着幸福，团圆。
中国结是一种编织艺术，它是用一根根五彩的丝线编织而成的，有心型的，有正方形的……人们常把它悬垂在卧室或客厅的四周，为节日增添喜庆的气氛。看着漂亮的中国结，我心里真是太高兴了！
虽然我没有编过中国结，但是，我亲手挂过中国结。每到过年的时候，我会把自己的小房间装饰一新，但少不了挂中国结。虽然中国结喜庆，但不要挂得太多，点缀一下即可。每当我走在街上的时候，还会看到酒店、商场、宾馆等一些公共场合，也挂上了中国结。
今天，我给大家介绍了中国传统文化——中国结，我很喜欢中国结这门编织艺术，你们喜欢吗？
今天，我打算制作一个中国结。
我找来了制作中国结的材料——红丝绳、剪刀。我先把绳打折，接着将绳结环扣，再收紧。可是，我怎么也不能把绳结套在一起。于是，我去找妈妈帮忙。只见妈妈将绳编成“井”字互相套上，第一个结就做好了。我照着妈妈的样子又做了好几个结，这样一串结就做好了。我把十字形的线互相穿压，用力抽紧，又向反方向拉出一个紧绳，调整了内外耳的大小之后，一个鲜红的中国结就出现在我眼前了。我拿起中国结给爸爸看，爸爸笑了：“真漂亮！”爸爸笑着夸赞我。这时，我想：中国结是炎黄子孙的象征，怪不得那么多的人喜欢它。我对爸爸说：“我在做几个中国结，把家里打扮得喜气洋洋的，好不好？”“好！”爸爸爽快的答应了。
现在，我看到这些中国结，就会想起我做中国结时的场景。我心中就会油然而生一种自豪感。
在我家客厅的墙上，挂着一个大大的中国结。她那红艳的颜色，十分引人注目。中国结身上所显示的精致与智慧正是中华古老文明的一个侧面，渗透了既古老又现代的文明。
中国结的颜色是红色的，是那种热情洋溢的红，让人看着心里暖洋洋的，主结的形状是菱形的，主结下绑有两个大圆球，上面写着金黄色的福”字，寓意着生活幸福美满。凑进去看，你会发现主结的两边各穿着一个小铃铛，摇一下会发出很清脆的声音，好听极了。中国结的最下面还系着不少装饰用的一根根红色流苏，这都是我国古代人民的智慧凝聚而成的。
早在周朝时，人们身上所佩戴的玉佩就以中国结为装饰了，而战国时期的铜器上也有中国结的图案，延续至清朝，中国结真正成为了盛传于民间的艺术，它的形状各式各样，如：双钱结、纽扣结、琵琶结等。中国结代表着团结*安，它精致的做工深受大众的喜爱。
中国结不仅造型优美，色彩多样，而且还代表着热烈浓郁的美好祝福。是赞颂衷心至诚的祈求和心愿的佳作，将会永远流传。
中国结是我国的吉祥之物，在祖国各地中国结随处可见，在大街小巷都能看见。今天我就学会了编中国结，我喜欢中国结。
我那白发苍苍的老奶奶开始教我编中国结了，奶奶是第二十三代编中国结的传人，到我这里也就是第二十五代了。奶奶开始手把手地教我编中国结，很聪明的我不到半个小时就学会了。我真开心，我学会了编织中国结。
看到我编完的中国结，我好开心。看到我编完中国结，奶奶就开始给我讲中国结的故事。奶奶说：“从前，有一个神仙，很喜欢人间的一切就下凡到人间了。后来，他觉得一定要给子孙后代留下个吉祥物，然后他就找来一根红色的绳子慢慢的编织，就编成了一个漂亮的绳结，寓意着*安吉祥幸福，后来就给起名叫中国结。”
中国结在我们生活中随处可见，历史悠久，形态各异，都代表着*安吉祥幸福的寓意，所以广受中国人的喜爱，成为节庆的吉祥饰物，我很喜欢中国结。
这就是我和中国结的故事，怎么样，不错吧？
我有一个中国结，它是过年时我和爸爸一起买的。
记得去年过年时，我和爸爸一起到市场买年货。这里的年货非常齐全，有春联、年画、鞭炮、剪纸……一应俱全。琳琅满目的商品让我看花了眼。突然眼前一亮，一个做工精美的饰品吸引了我，我忙问爸爸：“这是什么呀？”爸爸说：“这是中国结，是民间艺人的杰作，因为鲜红漂亮而又精致，所以非常受欢迎。”听了爸爸的这么一说，于是我说：“不如我们也买一个挂起来”，爸爸干脆地说：“没问题。”
这是一个黄色和红色相间的鱼形中国结，经大师们的巧妙编织，中国结变得栩栩如生。小金鱼仿佛动了起来，在水中嬉戏。金鱼的眼睛圆溜溜、亮晶晶，十分有神。就在金鱼的下面，是一条条金色的丝线，编织而成的胡须，用手抚摸是光滑，是柔软的，感觉舒服极了。
有一天，一位叔叔来家做客，看到墙上的中国结，便问我：“你了解中国结吗？”我摇了摇头说：“不了解，”于是，他告诉我说：“中国结是由一根丝绳缠结而成，不管这根丝绳如何曲折缠绕，但它总是围绕起点，因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。”听完这叔叔的话，我才明白，原来中国结蕴藏着这么丰富的意义。
我喜欢中国结，更喜欢那中国结背后的含义。
今天，我们的教室里充满了快乐的中国结。
中国结是用中国人民勤劳的双手编织而成的。它是红色的。它由两条又粗又长的绳子编织而成，绳子上镶嵌着几条金色的丝带。闻，有一股淡淡的香味。中国结的形状像一个汉字，中间是一颗钻石，一个和我拇指一样大的方形盘，周围是花瓣状的边缘。下面挂着又长又软的流苏。风一吹，它们就像生命一样，在风中起舞，它们很美。
每年过年，家家户户都挂一个中国结，因为燃烧的中国结象征着幸福和吉祥，象征着团圆和幸福。
今天，我来到翰林写作，我们的老师说要做中国结。说到中国结，让我想起两句诗：心似双丝网，中有千千结。
开始做中国结了，我在盒子里挑了一根蓝色的绳子，我的`同桌在盒子里挑了一根红色的绳子。我举着蓝色的绳子，同桌在老师的指导下，压、绕、系，压、绕、系……我和同桌做到一半的时候，我感觉有点不大对劲儿，于是就把自己的感觉告诉了同桌，这时同桌也觉得不对。我叫来了老师，老师看后微微一笑，说：“你们俩怎么把中国结编到绳子外面去了？应该是这样编……”同桌马上就改正了错误，只不过编到一半再拆了，我和同桌都感觉有点可惜。
这时别的同学都做了一半或一半以上了，要是我们拆了重做的话，就会做得比被人慢很多。最终，我和同桌咬咬牙还是拆了。拆完以后，我和同桌快马加鞭，恨不得一秒钟就可以编一半，在我和同桌的努力下，我们还是在限定时间内做完了。
这次做中国结，我明白了一个道理：做什么事都要与别人团结一致才能成功。
在商场里，在我的笔袋上，在我妈妈的皮包上，我都可以看到别致的装饰品——中国结。
古时候，没有数字，祖先结绳记事，到了唐宋时代，经过了上千年，中国结就出现了，到了明清时代，它就有了自己的含义。你别看它有的很大，但它只用一根线编织而成。中国结有不同的颜色，有红的、绿的、黄的、蓝的……而且，中国结还有不同的形状，我就有一个*行四边形的中国结，叫蝴蝶结。它红红的，很喜庆，我可喜欢它啦！每个中国结还有不同的含义，如我的中国结——蝴蝶结，代表吉祥如意，幸福美满。双鱼结，代表年年有余，*安结则代表年年*安。
中国结，代表着中国人的智慧和才干。我喜欢中国结，因为它代表着吉祥；我喜欢中国结，因为它代表着*安；我喜欢中国结，因为它代表着幸福；我喜欢中国结，因为，它代表着我们美好的祝愿，代表着中国人对未来的希望！
中国结是中国的传统艺术，它是由旧石器时代的逢衣打结演变而来，故命名为中国结。中国结既对称又精致，可以代表中华民族悠久的历史，周朝人随身戴的玉都用中国结做装饰。清朝用来装饰室内，作为礼物送给朋友。
公元7—13世纪，是中国文化艺术的重要发展时期，这一时期中国结被大量用于装饰服装。它是手工一下一下编织出来的，因此我非常喜欢它。
中国结不仅代表我们中国的文化艺术，中国结同时也把中国人的心连在了一起。
这几年来，又有了一种特别受宠的饰物——中国结。
你瞧，在每家每户的门前；再生奥成功的人群中；在回国时看见那白发苍苍的老华侨胸前，都可以看见中国结的身影。中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野中。
中国结是艺人的杰作，一根根红线，经过他们的三缠两绕，就成了一个个巧夺天工的艺术品。最后，他们再在上面加上一些饰物，那就起到了画龙点睛的作用了，比如，鱼、铜钱或者是十二生肖，加上后，都十分美观，令人叹为观止。中国结像政治幸福；或隐欲着爱情；或呼唤着友谊，有的是喜庆的"标志；有的是智慧的图腾；还有的烘托着欢乐，燃烧着热情……总之他代表着祥和，代表着我们对未来的憧憬！
学校三天社会实践活动中，我们都做了很多手工，印有自己照片的杯子，有木质的六角凉亭，还有自己组装的小电风扇。可我最喜欢的还是手工编织的可爱中国结娃娃。
上课时，老师说要边“错向*节”，先请了两位同学上台表演口决动作，同时，老师也用粗绳子做示范，大家都认真的看着老实的每一个步骤，接着给每个人发了两条红色和粉色的绳子。然后就轮到我们自己编了。
“左臂胸前抱，右臂压左臂，接着背后走，钻出左边孔”我按这个口诀一步一步的做，要把红色的编在粉色的绳子上。刚开始手有点笨，不过编多了，开始慢慢琢磨到了许多重要点：编完每一步都要拉拉紧，人体比例要正确，脚不能太长，掌握了这几点，我很快就大功告成了，就拿给老师看。老师就给我四个紫色的小圆珠子，作为娃娃的手和脚，把头装好后，再在头上的绳子打个结，一个可爱的娃娃就做好了，我高兴极了。
我把这个娃娃带回家送给妈妈，妈妈说我做得很好，也让我增添了许多知识，更让我的手变的更巧了。
*的传统文化涉略很多。如*书法、*结、武术、皮影、玉雕……今天，我就来给大家介绍一下红红的*结吧！它象征着幸福，团圆。
*结是一种编织艺术，它是用一根根五彩的丝线编织而成的，有心型的，有正方形的……人们常把它悬垂在卧室或客厅的四周，为节日增添喜庆的气氛。看着漂亮的*结，我心里真是太高兴了！
虽然我没有编过*结，但是，我亲手挂过*结。每到过年的时候，我会把自己的小房间装饰一新，但少不了挂*结。虽然*结喜庆，但不要挂得太多，点缀一下即可。每当我走在街上的时候，还会看到酒店、商场、宾馆等一些公共场合，也挂上了*结。
今天，我给大家介绍了*传统文化——*结，我很喜欢*结这门编织艺术，你们喜欢吗？
团结互助是中华民族的传统美德。在我们班，这种美德正在被大力提倡。
以前我们班一个叫肖飞的同学不幸患了脑瘫，行动不便。每天，他的父母都要送他去教室。他的困难深深触动了我们的心。作为班长，我要让大家团结互助，帮助同学。俗话说“三桩篱笆，三帮英雄”，团结就是力量，互助才能战胜困难！于是，我召集了一个小会议，讨论如何帮助他。会上大家积极发言，想出了很多办法，马上行动。当肖飞不方便上下楼梯时，学生们冲过去帮助他；当他在作业中遇到难题时，大家都热情地帮他解决；他想在课间吃午饭，同学们都赶着帮他。在课堂上，他得到了无尽的关心。这个班就像他温暖的家…
还有一次，我们班的学生小李生病没来上课。放学后，我立刻跑到她家，及时帮她补课，得到了她的感激，我开心地笑了。我生病的时候，她第一时间给我发作业，我很高兴。
是的，在我们班这个友好的群体里，团结互助的花朵到处开放。
*结作为国人最喜爱的饰物之一，随处可见，我经常看到在菜市场卖菜的店铺，时不时都会挂上一两个*结。于是我缠着爸爸一起去商店买红绳子，准备自己编织*结，给家里增添一点喜庆。
商店里仿佛是一片红色的海洋，挂满了大大小小的*结，既漂亮又喜庆，我和爸爸挑选了一根结实的红绳子。回到家中，我和家人一起观看了编织*结的视频，妈妈边看边赞叹到：“啊！真厉害呀！是谁创造了这种编织方法呢？”我也不知不觉地看得入了迷，过了好几分钟才惊醒。可看完视频我还是云里雾里的，找不到如何编织的窍门。只发现那根红绳总是围绕着它的“头”不离不弃。还有它旁边挂着两个小小的铃铛，如果你摇一摇，就会发出清脆的声音，好听极了。同时小铃铛的底部是一串红线做成的装饰品。
饭后，我学着视频步骤一步步编，最终我编织成了一个歪来歪去的*结，虽然第一次编得不好，但我也体验到了编织*结的感受。过程虽然烦索，但道理又很简单，不管编到哪里，总会回到它的原点。
我喜欢*结，因为它代表着祥和，代表着幸福，代表着爱情，象征着团圆。以后我出去旅游的时候，我也会带上我亲手编织的*结。
我有一个*结，它是过年时我和爸爸一起买的。
记得去年过年时，我和爸爸一起到市场买年货。这里的年货非常齐全，有春联、年画、鞭炮、剪纸……一应俱全。琳琅满目的商品让我看花了眼。突然眼前一亮，一个做工精美的饰品吸引了我，我忙问爸爸：“这是什么呀？”爸爸说：“这是*结，是民间艺人的杰作，因为鲜红漂亮而又精致，所以非常受欢迎。”听了爸爸的这么一说，于是我说：“不如我们也买一个挂起来”，爸爸干脆地说：“没问题。”
这是一个黄色和红色相间的鱼形*结，经大师们的巧妙编织，*结变得栩栩如生。小金鱼仿佛动了起来，在水中嬉戏。金鱼的眼睛圆溜溜、亮晶晶，十分有神。就在金鱼的下面，是一条条金色的丝线，编织而成的胡须，用手抚摸是光滑，是柔软的，感觉舒服极了。
有一天，一位叔叔来家做客，看到墙上的*结，便问我：“你了解*结吗？”我摇了摇头说：“不了解，”于是，他告诉我说：“*结是由一根丝绳缠结而成，不管这根丝绳如何曲折缠绕，但它总是围绕起点，因此，*结又是炎黄子孙心连心的象征。”听完这叔叔的话，我才明白，原来*结蕴藏着这么丰富的意义。
我喜欢*结，更喜欢那*结背后的含义。
自古到今，民间流传着许多工艺品，有纸伞、泥娃娃、手工饰品……其中，最让我喜欢的就是*结。因为*结大多数是红色的，让人心里感到温暖，再加上它的编法多样，喻意也不同，使我对这门工艺产生了浓厚的兴趣。
可能是我名字中也有个“洁”字吧，我一看到*结就感觉亲切。小时候，我不了解*结，只认为它是一个红红的大结。到我长大以后，我终于知道了，*结是多姿多彩的，有双鱼结，喻意是年年有余，有五福结，喻意是“五福临门”，有*安结，喻意“**安安”……
*结是从古代流传下来的，那时的祖先为了方便记忆，用打结的方法来记录一天干过的事情，流传至今，它已成为人们的一项爱好，而且这*结也是越打越漂亮，越打越精彩。现在，大多数人一有空，就拿起一根大红绳子，开始编织起来。
我也编过*结，我编的是同心结，喻意同心协力。他的外形像三个小圆，远看就像三颗心叠在一起，近看就像一朵三叶草，舒展着枝叶，我想我一定要把它编得更精致，然后挂在我的床头边，让它每天都陪伴着我。慢慢地，我学会了更多的编法，看着我亲手编织的*结，我心花怒放。
我爱*结，因为从*结我感受到了*灿烂的文化。
我喜爱的东西有很多，如玩具熊猫、汽车、望远镜等，但我最喜欢巧夺天工的工艺品——*结。
*结在我家随处可见。大门上印着一个大大的*结，卧室的门上也是，姐姐的手机连、妈妈的戒指都有它的身影，它是我们全家人的最爱。
*结是由一根丝绳缠结而成的，不管这根丝绳经过如何曲折的缠绕总是不离不弃，始终围绕着它的起点。经过*艺人的巧妙编结，成了美轮美奂的工艺品。有的象征着幸福，有的呼唤着友谊，有的赞美着生命。总之，它代表着幸福，代表着祥和，代表着*心，代表着*人对未来的憧憬。
过生日那天妈妈带我去超市，我刚进超市就看到了红红的*结悬挂在电梯口，那火一样的热情立刻吸引了我，让我感受到了欢乐、积极向上的情绪。我说：“妈妈，你给我买一个*结，好不好？”妈妈说：“好！”我看看这个喜欢，看看那个也喜欢，最后精挑细选买了一个，高高兴兴地抱着回家了。
它是一个菱形的*结，它用一条富有丝绸质感的鲜红、美丽的丝线缠结而成，它的上方是用一根红绳打了一个圆圆的结。它代表着圆圆满满。它的下方是一根根流苏，自然下垂，看起来显得很高贵。周围是用绳子打成的半圆形的结，整个挂件看起来非常典雅。
我拿着它向小伙伴炫耀，他想摸摸我的*结，我说：“你的手太脏了，会把我的宝贝弄脏的。”他生气地说：“让我妈妈也给我买一个*结，不喜罕你的。”我看他羡慕的眼神，心里笑开了花。
我非常喜欢这个*结，因为它代表着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆，还代表着妈妈对我的爱。
尝试，它是天空的繁星闪烁不定，它时而带给你的是成功，时而带给你的是失败。不过尝试了，一切皆有可能。这不，这次我们也尝试了做*结。
“哈哈，你看我的多好看，你肯定不会做得比我好的。”我拿着散装的一包材料，再看看这结构奇特的包装纸，似乎它们都在嘲笑着我，“哼，做这个有什么了不起的？”我想，心里还是有些紧张无奈，谁叫我的话已经说在前头了呢，只好去尝试了。
我撕开包装，里面有许多奇特的东西，一面红纸片，几朵花和几条黄纸片，还有几片小的红纸片，我见了一下愣住了，就这么些一些东西就可以变成一个*结了，不是比变魔术还容易吗？
我还有一大堆的问题做起了这个*结。我按照上面的样子做了起来，先贴福字和花，再串绳……我做着做着，觉得这不过也就是小事一桩嘛！我想，哼，你看吧，我证明给你看了。可是它们却发出了一声声冷笑，我都做好一半了，可是？难道？
果然真被我料到了，当我做下面的鞭炮时，我把绳子捆在鞭炮上，可它不听，老是滑下来，我把它推上去，它又滑下来，把它推下来，它又滚入深渊。我生气极了！巴不得把它扔下去，可是我又不得不做，只好向老师请教了。
老师可真是心灵手巧，把绳子一个翻就大功告成了，我看得目瞪口呆，原来做这个也是如此容易呀！这下我的*结也很完美了，它长着方方的脸蛋。一条条鞭炮底下垂着，像是个含羞的小姑娘，头上还戴着一个小花帽哩！
看来只要细心地去做，冷静地尝试，一切皆有可能呀！
我国文化丰富多彩。有剪纸。有贴窗花。有包粽子。有吃馄饨………。不过，我最喜欢的不是这些，我最喜欢的就是*结了。
*结五颜六色。：有红的。有桃红的。有蓝的。有黄的。还有绿的……。*结千姿百态：有三角的。有方的。有棱的。有圆的……。*结有各种各样的动物花样：牛。虎。鱼。龙。马。猪……。*结还有各种各样的含意：“牛”的表示牛气冲天；“虎”的表示虎虎生威；“鱼”的表示年年有余；“龙”的表示龙腾虎跃。
看啊！人们有时把*节挂在餐厅，红红的，代表着兴旺。有时把*节挂到车里，飘飘的，代表着吉祥和安康。有时把*节挂在房间里，喜喜的，代表着福气。有时把*节挂在门上，静静的，多像思念和祝愿！
我喜欢看花灯，因为它十分美丽。我喜欢吃汤圆，因为它包含着团圆。我更喜欢*节，因为它象征着*的团结，和谐。我愿我的祖国，更加美好，更加强大！
今天又是一个阳光明媚的好日子，我正在兴致勃勃的和妈妈一起做*结。
*结大多是红色的，为什么是红色的呢？因为它是*人的鲜血“*红”。我想：编双喜结和团圆结吧，团团圆圆、高高兴兴。我编的*结小山逐渐扩大。突然，门外传来了爸爸的脚步声，爸爸一进门便开了个玩笑：“这是我家吗？怎么多了一座小山！”我拿着做了一半的*结从小山后面伸出头来，对爸爸说：“爸爸，你也来试着做一个吧！”爸爸往后退了一大步：“我不做，我怕等会被压在小山下面。”我看了看一边的*结，说：“对呀！这么多怎么挂得完呀！”没办法，我只好在衣柜、书架和门把上，连窗户外面也挂了不少*结，风一吹，*结左晃晃，右摇摇，好像在说：“救命，我要掉下来了！”我又打电话叫来亲朋好友一人送了三四个，大家满载而归，送完了，终于送完了！爷爷把它挂在台灯上，过节了，多喜庆。奶奶把它挂在屋顶上，过节了，睡个好觉……
*结像五十六个民族人的心，心连心，一家人。
蕴含悠悠古韵的*结饰，被人们视为吉祥物广泛应用于现实生活中，如各具韵致的居室、车内挂饰，彰显个性的包上挂饰……集实用性与居室，让你放松打点身边的一切，还可以作为礼物赠送亲友，传送祝福的心意……没错，我正要向大家推销古韵新颖的*结……
*结的外形多种多样，他们也有独具一格的别名，如：禅语，一个木头雕刻的蝉被串在两个“单翼碧结”之中，加上用“吉祥结”的装饰，让天蝉栩栩如生。将这款红艳艳的挂饰悬挂在室内的一角，营造出浓浓的年味，令满堂生辉；还有一款名叫“蛟龙得水”的*结，这款木雕挂饰，是“六耳盘长节”、“砟酱结”与“双环结”的结合，用作家居装饰挂件，为居室倍加清雅。
由此可见，每一个*结饰都是每个员工勤劳的结晶啊！一个*结可用的线种、配件维多，如：流苏线、跑马线、5号线、股线等；还有用到木雕、陶瓷、玉石、琉璃……*结的种类多，当然，颜色也五彩缤纷，如：红色代表朴素雅致、吉祥如意；蓝色代表健康活泼、前途无限；紫色代表高贵典雅、简洁利落……大家可以根据自己不同喜好购买，价格不等，大小也不等，也可以根据居室大小或赠送亲友的方式购买。*结深受海内外顾客青眯，产物遍及全国各地。*结，成了友人们虎视眈眈的猎取的目标，我一想，与其留在我的手中，不如赠人之美。
*的传统文化丰富多彩，其中有：龙井茶、剪纸、*书法、国画等，但是，我最喜欢的还是*结。
我喜欢*结的原因有六个。
第一是*结的颜色很多，比如：红色、蓝色、黄色……
第二是*结的每一个结都用一根线编织而成。
第三是*结有着久远的年代。
第四是*结的种类也很多，比如：同心结、鱼结、金钱结等等。
第五是*结是代表吉祥如意、年年有余的，所以我喜欢*结。
第六是*结可以记事，比如：某某看了一页书，就在绳子上打一个结，如果看了5页书，就在绳子上打五个结。
*结还有其他用途呢！*结可当装饰品，在挂钩上、枕头上、香袋上。小的*结挂在小灵通上，大的挂墙上，使人感觉很漂亮、很快乐。
有一次，我忽然想用毛线来自己编*结，编啊编，被我编的一团糟，我想：怎么那么难编呢？后来，我在电脑、电视上看到了*结的做法，我心里下定决心：长大以后要学编*结。为我国争光。
*结体现出了我国劳动人民的手巧、聪明、才干和智慧，是我国宝贵的遗产。
*结是*民间手工编制装饰品，我可喜欢*结了！逢年过节时到处都是*结，真像*结的海洋。
为什么人们那么喜欢*结呢？原来*结代表着一种强烈浓郁的美好祝福。*结是用一根线编成的， 造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的*传统吉祥装饰物品 。 如意结代表吉祥如意，双鱼结代表吉庆有余，娃娃抱元宝代表财运滚滚等。
在上古时代，人们没有笔和纸，只能用结绳的方法记事情。就是拿一根绳子，有小事就打小结，有大事就打大结，经过几千年时间，结绳已不是记事的工具，它从实用结绳技艺演变成今天精致的工艺品。这就是*结的来历。 *五千年的文化，让这些百余种的小小编织方法，演绎出无穷无尽的变化，它们是智慧的象征，是*古老文明的见证，是劳动人民代代相传的一种情结，它深深地感染着我。 *结真漂亮！我喜欢*结！
——中国结优秀作文 (菁选8篇)
*结是*民间手工编制装饰品，我可喜欢*结了！逢年过节时到处都是*结，真像*结的海洋。
为什么人们那么喜欢*结呢？原来*结代表着一种强烈浓郁的美好祝福。*结是用一根线编成的，造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的*传统吉祥装饰物品。如意结代表吉祥如意，双鱼结代表吉庆有余，娃娃抱元宝代表财运滚滚等。
在上古时代，人们没有笔和纸，只能用结绳的方法记事情。就是拿一根绳子，有小事就打小结，有大事就打大结，经过几千年时间，结绳已不是记事的工具，它从实用结绳技艺演变成今天精致的工艺品。这就是*结的来历。*五千年的文化，让这些百余种的小小编织方法，演绎出无穷无尽的变化，它们是智慧的象征，是*古老文明的见证，是劳动人民代代相传的一种情结，它深深地感染着我。*结真漂亮！我喜欢*结！
老师留了一篇作文，让写和*结在一起的故事。我想：写*结？正好我也学一学怎么编*结。嗯，再编一个送给我二姨刚生的小宝宝，我的小弟弟。
首先，要准备一根30厘米长的红绳子，记住，是绳子，不是线哦。
*结其实就是绕着一个方向“转”。我编的那种是一个压一个。首先要把绳子摆成一个十字形，从最右边开始编起，最右边的压到最上边的绳子上，中间的小孔要留着用，再用最上边的绳子压住最左边的绳子上，这样挨着编，到最后一个的时候，也就是最下面的绳子要压上去时从我们刚刚留的小孔中穿过去，然后四根绳子一起拉，就完成第一大步了。再重复刚才的做法再编一次，最简单的*结就完成了。
刚开始我非常开心，可是越编越不耐烦了。我整整试了18次才编成一个像样的*结。编好后，我送给了我那刚出生的小弟弟，希望他快快乐乐，健健康康的长大！
我好开心啊，既学会了怎样编织*结，又让弟弟开心了。之前我还以为*结要用好几根绳子才能编成，没想到竟是用一根绳子编成的。我想，提出的“人类命运共同体”的理念，不就是*结在新时代的寓意吗？
在我房间的门框上，至今挂着一个红彤彤的*结。那是我在上海的朋友阿飞，在六年前送给我的一件礼物。
六年前，我结束了在上海的幼儿园生涯，准备回深圳上小学。我和阿飞都非常得舍不得对方，于是，大年二十七，我们共同上了一节手工课，一起编个*结作为留念。刚开始我们手指笨拙，总是把控不好绳子的准确度。我们一遍又一遍地穿绳，却一遍又一遍地失败。阿飞的脸上布满了细密的汗水，一滴一滴地往下流。最终，一个做工粗糙、但是有模有样的*结在我们的手下诞生了。我把做好的*结给了阿飞，留做纪念。阿飞先是露出了惊讶的神情，然后鼻子一抽，努力忍住眼眶中的眼泪，转过头去。他的肩膀一抖一抖的，我的鼻头也有些酸，止不住地流下泪来。
三天后，我和父母迎来了在上海的最后一个春节。跟以往一样，门上贴着红红的对联，家里面挂着红色的装饰品，天花板上还倒挂着一个“福”字，邮箱里也塞满了朋友的新年贺卡，只是今年的贺卡比以前多了很多。这么多信中，有一封鼓鼓囊囊的，是阿飞寄来的。我打开信封，一个红彤彤的*结掉了出来，但它比我们做的那个要精美得多。红色的绳子上点缀着一些宝石贴纸，下面还垂下来一些红色的丝线。阿飞在信里说，他又亲手做了一个*结，想送给即将出发的我，让我不要忘记上海的这个好朋友。
我紧紧地抓住这个*结，胸中感到有些闷，我咬了咬自己的嘴唇，内心里五味杂陈，有离别的不舍，也有对自己有这么一个好朋友的庆幸。
春节过完后的第四天，我手里紧紧捏着你这个红色的*结，出发了。在送行的朋友里，我没有看见阿飞，但是那个*结，和那张布满了汗水努力穿线的脸，永远映衬在我心里。
六年过去了，那*节上的装饰已经掉了，只留下了光秃秃的一抹红。我和阿飞也早已失去了联系。他会不会把我忘了？我觉得不会。这个世界上没有真正的遗忘，只有那些在心里深处没被唤醒的回忆。
缓缓的，这个稍稍褪色的*结落下了它的第一缕红丝线，如同我和阿飞在一起的快乐时光，无踪无影。一想到这，我的内心更像压了一块石头一般，沉甸甸的，说不出话。
2022年精美的挂历上落满了细细的灰尘，我站得高高的伸手取下来，挑选了几幅别致的图样，用剪刀精心地裁剪，夹入青春纪念册的扉页。新的一年即将来临，象征着一切会有崭新的开始。我迫不及待地想要预料12个月之后的今天，我会变怎样。一路成长，一路收获，我的小背囊鼓鼓的，提醒着我应该换一个大点的了。我笑笑，偶然看见挂历底部有一个红红的*结。我毫不犹豫地用剪刀剪下，浸没在肥皂水里。灰尘缓缓地溶化在水里，难过缓缓地溶化在水里，遗憾也缓缓地溶化在水里。晃动的水面倒映着黑色的瞳仁，让我看到了前方的灯火通明。我把脱水后的*结挂在墙壁上，可以看清楚复杂，但是很有规律次序相交错的纹路。一段段红线不仅串起我的美好祝愿，还系紧我的美好心愿。作为传统文化的*结，真的别有一番喜庆的味道。
红灯笼
我依然怀念小时候提着灯笼到处串门。那时候孩子们会得到亲朋好友送来的灯笼。一个普通的塑料外罩里有一个小小的灯泡，靠电池来发亮，构造十分简单，但在我们看来，都是让人羡慕，吸引目光的宝贝。现在，那些动物形状的外罩看起来是那么滑稽可笑，没有人再会提着灯笼在除夕夜里串门。那些一起长大的孩子，也各自分散失去了音讯。取而代之，是满街的红灯笼，很大很亮，比小时侯的灯笼质量好百倍，只是我早已对这些失去了兴趣。那种红灯笼，小时候在姥姥家见过。在新年的那段日子里，它每天夜里都会亮，并且一夜都不熄灭。那时侯单纯地以为，一定是给归家的人照亮路途，好让他们不迷路。可现在想想，一个红灯笼根本照亮不了整条道路，但是可以照亮人们的心，这样就已足够。
礼花
很喜欢电脑上那种代码特效，鼠标点击哪里，哪里就会飞串出彩色光芒，在黑色的屏幕背景上散开，防真技术很高。可惜它不是真实存在着，没有那种扣响心弦的感觉，只是真正的礼花通常365天才可以见一次，令人觉得既熟悉又陌生。我习惯透过玻璃窗观看礼花起起落落，就像站在大屏幕的面前，看着触手可及的东西在高空爆炸。散开。降落。消失。但我还是不愿意走出去，让目光随着它的起起落落而上下移动。或许是由于天气寒冷，又或许在大屏幕面前做一个观众会比身临其境看得清楚，看得透彻。我喜欢流星，它有着和礼花一样的光彩，不同的是，流星向下滑落，消失在天际。礼花向上升起，消失在空中。这构成了一个完美的抛物线，这个抛物线的顶点，也就是最高点，是礼花散开，烟火掉头向下的转弯点，绚丽夺目，光彩四射，这就是礼花追求的梦想。
有它们的装扮，所以新年不会单调乏味。有它们的装扮，所以节日的喜庆气息更加浓重。有它们的装扮，我的青春纪念册才更有价值，更有意义。
谈起我喜欢的艺术品，我会津津乐道的说上半天，但我最喜欢的艺术品还是*结。
它是一种有着浓郁的东方民族风的艺术品，无论是精巧的编制方法，还是优美的造型都令人深深的着迷！
*结是用红绳编织而成，听奶奶说它代表吉祥如意。仔细观察*结，一根根红线，经过三缠两绕，就变成了一个个巧夺天工、精美绝伦的艺术品。还可以在上面缀上一些小饰物，比如玉坠、铜钱或者是十二生肖饰品，那更是锦上添花了。
*结不仅是个美丽结还是个实用结。
经过复杂的工艺才能编织出一个小巧玲珑的*结，它是多么漂亮啊！*结不仅漂亮，它还有很多的用处。例如：挂在手机上就是个别致的手机链，手机配上*结，那火红的流苏飘摇，漂亮极了；在香包上挂上个精美*结给人多少美好的想象……我经常用*结来装饰色彩单调的手提包，这样就可以让原本样式*常的提包上多了一抹靓丽的色彩，变得与众不同！
*结，表现着*心，包含着*情。
许多外国人常常被*几千年悠久的历史文化所吸引，深深为此着迷。身为一名*人，我早已被蕴含着浓浓民族风、*情的*结吸引！也许正是因为它蕴含的智慧和汗水，这就是*人的魂吧！*结是由一根红线盘绕而成的，不管这根线扯得再远，最后也回到了起点，这个起点就是自己的祖国，自己的乡土！*结也是炎黄子孙心连心的象征。
*结点缀着我们的生活，也编织着真诚的情谊和美好的憧憬。我们是新一代的接班人，我们会把*结的含义继承下来，一起创造出更美好的明天！
这就是我深深喜欢的艺术品——*结！
那是一个让人心跳的时刻。当新年的钟声敲响的那一刹那，所有的*人都欢呼起来，他们自豪地向世界宣告：“春节是我们的节日，我们*人的节日！”
是啊，春节是我们*人自己的节日，它象征的是*的古典元素，折射出的是中华文化的光芒，沉淀下来的是源远流长博大精深的中华民族精神。无论何时，无论何地，*人谈到自己的节日时总激情澎湃，豪情满怀。远在外地的务工人员，因多方面因素阻碍了他们回家的脚步。各地*帮助他们排忧解难，实在无法抵家的，安置他们一起过个热闹年。
有人说春节文化、春节精神太大太空没有实际性的内容。也许你只看到了表象而没有看到内部。春节也爆发出了一种责任感。*除夕本可以回家团聚，而他们却走在了乡间的小路上，给那些在冬天里挣扎的人带去了心灵的火炉，融化他们心中的坚冰。他们和乡亲一起欢唱，一起舞蹈，共同奏响华夏之歌，拉开春节的帷幕。这是一种责任，因为他们心系百姓，所以他们与百姓同乐，这是春节精神的最好阐释。为了大家过好春节，很多军人守卫着边疆，他们也诠释了什么是“我们的节日”。
春节文化只是中华文化的一角，然而它的辐射力度已足以令世界惊叹。春节之际，世界各地华人华侨开展各种文化活动庆祝自己的节日，无形中承任了中华文化的传播者。于是外国人知道了*的戏曲，多元化的现代舞蹈，*饺子，春联以及更多的*人，中华民族精神。
无论身在何方，我心依旧是*心，旅居海外的华人华侨内心依然在呼唤：我的节日，*节！也许不能和祖*亲一同参加盛大的节日宴会，他们内心多少有几分失落，但是没关系，世界人都知道这是我们的节日。所以，他们在异地组织各种文化活动，祝福自己也祝福祖国新年快乐，传达得更多的信息是对祖国的挚爱与思念。
春节，本质已超越节日的喜庆，它渗透了博大精深的华夏文化，体现出华夏的大爱精神以有炎黄子孙沉甸甸的责任。
云卷云飞，花开花谢，燕去燕归，我们的日子就这样如水般流泻。于是，我们怕过节，节日催人老啊。可是，我们又想过节，想节日的热热闹闹，想那份悠闲自在，想那份温馨和谐。节日，节日又来了。
端午·断舞
当粽叶飘香，当锣鼓喧天，当龙舟竞发，你可曾忆起肝肠寸断的屈原怀石跳江的无奈。
屈原选择了放弃。他放弃了北国的皑皑白雪，放弃了南国的椰林海风，放弃了江南的小桥流水，放弃了西北的大漠孤烟、长河落日。
雨纷飞，飞在天空里的是屈原的英雄泪；泪低坠，坠在手心里凝成的是屈原的英雄魂。屈原渴望战场上的厮杀，渴望国泰民安，当他的壮志雄心失去用武之地，他只能将紫色的灵魂赋予那一池清波。
生活，不是只剩斑斓的夕阳；死亡，也并非没有新生的希望。我愿意相信屈原临死时没有畏惧，没有迟疑，他是一路舞着走向他的归宿的，因为生命的本质是舞蹈，即使舞蹈停止，他的美已成永恒。
于是，船桨飞舞，龙舟如箭般出发。端午，在这个英雄的节日里，*人多了几分“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄气。
七夕·凄兮
雨是神奇的，它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆，有时也能漂泊成一种凄美。天空又蒙上水帘的痕迹，这是雨还是织女相思的泪？
这涓涌的眼泪婆娑，将满月拧成碎星闪烁。“柔情似水，佳期如梦”，一年一度的期盼，千年万年的柔情。月光迷失相思人的归路，谁是谁的归宿，谁又是谁等待的精魂？
一年的魂牵梦萦，只为了鹊桥相会的刹那，拥抱而泣的瞬间。这凄艳而绝美的爱情，像记得分明的快乐，令人依恋而怅惘；像忘却了的忧愁，连绵而疲惫，是“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的心酸无奈。
有什么比思念更痛苦，但又有什么比思念更甜蜜？“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，学会坚强，学会执着，学会令人千疮百孔的等待。当如潮的民工涌向外地，留守的妻子们开始了“一别之后，两地相思”的日子。然而，没有抱怨，没有后悔的眼泪，因为——尝遍酸甜苦辣，走过悲欢离合，才可品味什么是真正的人生。
除夕·触喜
当游子归乡的脚步终于踏上故土，当牲醴和香烟准备齐全，当春节燃起的烟花迷蒙了双眼，我终于知道什么是和谐。一年四季，我们有太多的节日，但唯有春节的喜庆停止了忙碌与分离，烦恼与失望。
看小孩穿上新衣后稚气的脸，那幽深的黑眼睛，好像温暖的春天，听那银铃般的笑声，昭示着他们无忧无虑的童年；那年迈的夫妻携手迎接生命中的又一个春天，沧桑的脸上展开幸福的笑靥；那奔波劳碌的人们，在鞭炮声中消除了一年的疲惫，眼中满是对未来的憧憬。除夕——一个幸福吉祥之夜，一个喧哗热闹之夜。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，门神们威武地站在门口，大红的春联已经粘贴完毕，小孩们踩着满地的鞭炮屑追逐打闹。春节让人们不再孤独，让日子不再单调。它是梦的编者，它绽放亮丽的阳光，释放迷人的芬芳，让我们充满希望，无怨无悔地度过人生中的每一年。
节日的翅膀披着云彩的斑斓，和谐的人生是相依相伴的歌谣。“但愿人长久，千里共婵娟”。
*结是*丝绸文化的代表，这个星期，我去了象山石浦古村，在这里我领略了*结古老而悠久的文化底蕴和艺术美妙。
我们来到古村中一座不起眼的小楼。一进门，我就看见三个字“*结”，旁边有很多“蝴蝶”点缀，估摸着也有几百个，我上前一摸，原来，这一只只“蝴蝶”就是“*结”。
“蝴蝶”有大有小，有红有蓝，有双层的，也有单层的，密密麻麻地围绕着“*结”翩翩起舞。“*结”是用丝绸做的，我不知道原理，只是从外表看，好象在丝绸里面包上丝绵，让布看起来厚厚的，比较丰满，然后，把丝绸一层层按照衣服上盘扣的样子绕起来，缝好，再装上两根须须，一个栩栩如生的“蝴蝶”就做好了。
二楼的*结更多、更好，有的像枝头上绽放的“梅花”，有的像“鸳鸯”嬉在水上，有的像蜜蜂飞舞在花丛中，更多的是在墙上形成一朵朵“花”，有“葵花”、有“菊花”、有“玫瑰”、有“紫薇”，还有“桂花”、“樱花”、“凤仙”，真是应有尽有。
好花当然还要有好蝶配，在花墙边，还有一面“蝶”墙，那儿，有黑“蝴蝶”、有金“粉蝶”、“蓝蝶”、“绿蝶”、“金紫蝶”看得我目不暇接，惊叹*文化的美妙。
这里真是*结的世界，同学们，如果你想进一步欣赏，可以到象山去玩玩，一定会让你乘兴而归的。
——中国结的作文 (菁选5篇)
大年初四的下午，冷风呼啸而过，而我却满怀着兴奋和妈妈走在去首都博物馆的路上。我要去做*结。
一进首博的起，就显得小巧而精致了。这个”双钱结”象征着财运滚滚，恭喜发财。我把”双钱结”拿在手上，感觉到它像是在祝福我呢！
最后，阿姨把我做大门，我直奔做*结的七彩坊。七彩坊被装饰得焕然一新，墙上贴着小朋友的手工制品，还有可爱的兔爷儿和传统的年画。啊！真是别有一番春节的气氛。工作人员开始教我做*结了。我迫不及待地抓起绳子。首先要把三根绳子分为里，中，外三层，我先把最外边的绳子拿在手里。工作人员一招一式地教着，我也专心致地学着。最外边的绳子成形之后，再拿出中间那根，沿着第一根的走向串，我越串越高兴，这可是我第一次做*结。阿姨微笑着和蔼地说：“你做得又好又快！”
我把最里边的绳子拿在手上，小心翼翼地串起来，生怕把*结串坏。当我把最里的那根绳子的颜色搭配在一起时真是漂亮极了。但我还要做些调整，让绳子的一头对齐，而不要一根长，一根短。望着我快完成的*结，心里真是有说不完的喜悦。阿姨说我做的这个叫”双钱结”。”双钱结”也是*结的一种。我定睛一看，哇，还真像两个钱币叠在一起，两个钱币没有什么特别之处，可一把两个钱币叠在一的”双钱结”的多余绳子剪掉，然后在后面别了一个别针，还用打火机把别针固定了一下。”双钱结”终于完成了，我把它别在衣服上，显得格外耀眼，它为我的衣服增添了更加绚丽的色彩，使我更加的美丽。
*结是我们中华民族特有的，它蕴含着浓郁的文化特色，它象征着祥和，幸福，美满！望着我那美丽的作品，啊，我真幸福！我过了一把做*结的瘾！
2006年精美的挂历上落满了细细的灰尘，我站得高高的"伸手取下来，挑选了几幅别致的图样，用剪刀精心地裁剪，夹入青春纪念册的扉页。新的一年即将来临，象征着一切会有崭新的开始。我迫不及待地想要预料12个月之后的今天，我会变怎样。一路成长，一路收获，我的小背囊鼓鼓的，提醒着我应该换一个大点的了。我笑笑，偶然看见挂历底部有一个红红的*结。我毫不犹豫地用剪刀剪下，浸没在肥皂水里。灰尘缓缓地溶化在水里，难过缓缓地溶化在水里，遗憾也缓缓地溶化在水里。晃动的水面倒映着黑色的瞳仁，让我看到了前方的灯火通明。我把脱水后的*结挂在墙壁上，可以看清楚复杂，但是很有规律次序相交错的纹路。一段段红线不仅串起我的美好祝愿，还系紧我的美好心愿。作为传统文化的*结，真的别有一番喜庆的味道。
红灯笼
我依然怀念小时候提着灯笼到处串门。那时候孩子们会得到亲朋好友送来的灯笼。一个普通的塑料外罩里有一个小小的灯泡，靠电池来发亮，构造十分简单，但在我们看来，都是让人羡慕，吸引目光的宝贝。现在，那些动物形状的外罩看起来是那么滑稽可笑，没有人再会提着灯笼在除夕夜里串门。那些一起长大的孩子，也各自分散失去了音讯。取而代之，是满街的红灯笼，很大很亮，比小时侯的灯笼质量好百倍，只是我早已对这些失去了兴趣。那种红灯笼，小时候在姥姥家见过。在新年的那段日子里，它每天夜里都会亮，并且一夜都不熄灭。那时侯单纯地以为，一定是给归家的人照亮路途，好让他们不迷路。可现在想想，一个红灯笼根本照亮不了整条道路，但是可以照亮人们的心，这样就已足够。
礼花
很喜欢电脑上那种代码特效，鼠标点击哪里，哪里就会飞串出彩色光芒，在黑色的屏幕背景上散开，防真技术很高。可惜它不是真实存在着，没有那种扣响心弦的感觉，只是真正的礼花通常365天才可以见一次，令人觉得既熟悉又陌生。我习惯透过玻璃窗观看礼花起起落落，就像站在大屏幕的面前，看着触手可及的东西在高空爆炸。散开。降落。消失。但我还是不愿意走出去，让目光随着它的起起落落而上下移动。或许是由于天气寒冷，又或许在大屏幕面前做一个观众会比身临其境看得清楚，看得透彻。我喜欢流星，它有着和礼花一样的光彩，不同的是，流星向下滑落，消失在天际。礼花向上升起，消失在空中。这构成了一个完美的抛物线，这个抛物线的顶点，也就是最高点，是礼花散开，烟火掉头向下的转弯点，绚丽夺目，光彩四射，这就是礼花追求的梦想。
有它们的装扮，所以新年不会单调乏味。有它们的装扮，所以节日的喜庆气息更加浓重。有它们的装扮，我的青春纪念册才更有价值，更有意义。
一个小镇里，在一个不起眼的小巷中，坐着大小二个乞丐，大乞丐叫老维，小乞丐叫小汉。“大叔，今天好多人都有一个红红的、用红线编起来的结，是什么呢？”小汉问。
“哦，那是*结，它象征着团圆。”老维答道。
*结由于年代久远，其历史贯穿于人类史始终，漫长的文化积淀使得*结渗透着中华民族特有的，纯粹的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。“绳”与“神”谐音，*文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子。据文字记载：“女娲引绳在泥中，举以为人。”又因绳像蟠曲的蛇龙，*人是龙的传人，龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化来体现的。“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，无论是结合、结交、结缘、团结、结果，还是结发夫妻，永结同心，“结”给人都是一种团圆、亲密、温馨的美感“结”与“吉”谐音，“吉”有着丰富多彩的内容，福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉的范畴。“吉”就是人类永恒的追求主题，“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为*传统文化的精髓，兴盛长远规划，流传至今。
*结不仅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名，如盘长结、藻井结、双钱结等，体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。在新婚的帖钩上，装饰一个“盘长结”，寓意一对相爱的人永远相随相依，永不分离。在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。在剑柄上装饰一个“*结”，有如轮黑心行，弃恶扬善之意。
*结最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成，每个结都有它的编造规律，每个结又都根据其形、意而命名，如果把不同的结相互结合，再与其他的吉祥饰物搭配起来便形成了造型独特，绚丽多彩，内涵丰富的*传统吉祥装饰品，不同造型的组合表示一种强烈浓郁的美好祝福，赞颂与传达忠心至诚的祈祷和美好心愿，每个结都体现着我们*人的聪明才智，愿我国的民族文化艺术发扬光大走向世界。
*结是*民间特有的编织装饰品，每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成。*结的基本结法有十多种，我最喜欢盘长结。
我一直催促妈妈快点教我盘长结。这一天，妈妈把材料带来了。为了帮我能轻松地辨认绳子，妈妈把两根绳子系在一起，我照着走线图做完第一步，妈妈就在弯曲的地方插上一根大头针把绳子固定，不然就白做了。后来我发现在绕红线时是先下后上的，绕紫线时都是下，回来时紫线是向上。
我觉得编*结很难，但编好之后会有一种成就感。
——《中国结》教学设计 (菁选12篇)
一、教材分析
本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三、四自然段有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第五自然段是文章的中心段落，要反复朗读，引导学生体会*结是炎黄子孙同根生、心连心的象征。
二、学情分析
1、学生的年龄特点和认知特点：四年级的学生，已经有一定的生活经验。他们对于*结这种饰物很喜欢，但对于它所包含的深刻寓意并不了解，学习时他们很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。
2、在学习本课之前已具备的学习能力：
能正确流利地朗读课文，能表达自己的见解；掌握了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句和在不懂的地方做标记，能联系上下文理解重点词语或句子的含义，并且能简单地写出自己的体会。有的学生还能结合课文内容查阅有关资料。
三、教学目标
1、通过学习会认7个生字，会写10个生字。
2、根据本课特点，找出每段的中心句，体会这样写的好处。
3、通过研读第五自然段，理解*结丰富的寓意，了解实物说明与象征意义结合的效果。
4、正确、流利、有感情地朗读全文，背诵喜欢的段落。
5、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
6、课外引导学生收集有关*结的资料，培养学生的自学能力。
四、教学准备
*结的实物和图片；课文文字制成的课件及相关图片；*结的有关资料
五、课时安排
(一)激*趣，导入新课
1、学生展示自己带来的*结
师：谈谈你对*结有哪些了解？
生1：我知道*结是一种装饰品，在我家里有一个很大的*结，这个小一点的是爸爸汽车里的，上面还写着“*安”两个字。
生2：*结是人们用丝线编制而成的。
生3：我见过的*结大都是红色的，过春节时我家买了一个。它的中间有一个很大的“福”字。……
2、小结：同学们对*结的了解可真多。是啊，近几年*结特别流行，几乎成了家家户户喜爱的一种饰物，尤其是春节的时候，人们都挑选自己喜欢的*结带回家，也把喜庆和幸福带回家。猜一猜课文会介绍*结的哪些内容？（板书：受宠）
3、学生猜想文章的内容
(点评：教师通过引导学生用看一看，谈一谈，猜一猜的方式，使学生对*结有了初步了解，既引出课题，又激发学生阅读课文的兴趣。）
(二)初读课文、整体感知
1、学生利用已有的读书方法自读课文。
2、检查生字词
（1）集体反馈。利用多媒体课件出示字词，重点强调“憧憬、渗透、颈”的读音。
（2）谁愿意当小老师领着大家读一读？
3、指名读课文，整体把握文章大意。
（1）指名按自然段读课文。
请一组同学开火车读课文，一人一段，其他同学认真听，一边听，一边想课文从哪些方面来介绍*结的？
（2）读后交流，感知课文主要内容。
谁能说一说，*结为什么特别受宠？（因为它美丽漂亮；它代表着祥和，代表着幸福，代表着*人对未来的"憧憬；*结表现着*心饱含着*情……）
你喜欢*结吗？为什么？（只要学生理由充分，老师都要给予肯定。）
(三)深入学习，品读课文
1、*结是如何受到人们的喜爱的？
学生默读课文的第二自然段，一边读一边把说明*结受到喜爱的排比句画出来。教师根据学生回答，利用多媒体课件把在不同场景搜集的*结的图片展示给学生。
2、美读句子，体会人们对*结的喜爱。
从“到处”“装点”你能体会到什么？
自己小声读一读这段话，把自己体会到的读出来。
同学们，*结受到人们的普遍喜爱，不论是庄重的场合还是日常生活中，随处可见它的身影；不管是孩子们还是归国的老华侨都以胸前挂着*结而自豪，难道它受宠的原因仅仅是因为它美丽典雅的造型吗？
（点评:教师以简洁的语言概括人们对于*结的喜爱之情，同时以反问句引起学生更深一层的思索：*结为什么得到*人的普遍喜爱？这样激发学生阅读下文的兴趣，挖掘文章的内涵。）
3、重点体会3、4、5自然段，理解*结的丰富内涵及其象征意义。
（1）课件出示第四自然段。（*结表现着*心，饱含着*情。）学生读句子。
（2）这句话在文中有什么作用？你是怎样理解“*心”和“*情”的？
（3）学生默读3、4、5自然段，划出重点的句子，多读几遍，写出自己的体会。
（4）汇报交流，指导朗读。
学习第三自然段：
师：*结是民间艺人的杰作，它代表着什么？*人对未来的憧憬又是怎样的?
生读句子谈体会。（课件出示句子）
师：同学们谈得很好，*结是民间艺人的杰作，是*传统文化的艺术再现。它代表着幸福和祥和，代表着我们对未来的美好憧憬。这样美的艺术品，想不想去看一看？让我们带着这种美好的情感，一边欣赏，一边读出*结的美吧！
（课件出示各种姿态的*结，学生读第三自然段。）
(点评：本段“以读代讲”，并且借助课件让学生欣赏*结的美丽，感悟民间艺人高超的技艺，既有助于理解语言文字，又陶冶学生的情趣，激发他们的民族热情。）
学习第四自然段：
师：近几年*结尤其得到海外华侨的喜爱，文中“头”为什么加了引号？你是怎样理解的？
生1：这个“头”不是一般意义理解的头，是指自己的祖国，自己的乡土。
生2：如果在缠绕*结的丝绳中理解，这个“头”指的是一端；把中华儿女比作这根丝绳时，这个“头”就是指自己的祖国了。
师：你是个善于思索的孩子，能联系上文来理解“头”的含义，这种学习方法很好。谁还想谈自己的感受？
生3：我想起了李白的《静夜思》：举头望明月，低头思故乡。海外的华侨远离祖国，思乡情浓，他们不会忘记自己的祖国，自己的亲人，因此他们把自己当成编制*结的那根绳子的一部分了，这个“头”指的是自己的祖国和乡土。
(点评：老师的评价真诚具体，既有对学生表现的积极肯定，又注意学习方法的指导运用。学生交流的欲望被激发了。）
读后学生评议（略）
（5）指导朗读第五自然段。给学生创设一定情景，带着对祖国对亲人的思恋来读这段文字。
师：同学们，你有过离开家、离开亲人的的感受吗？你经历过想见亲人但是却不能见的心痛吗？那将会是一种怎样的感受与煎熬呢?我们都是炎黄子孙，都是编结这根绳子的一部分，这根绳子牵连着你、我、他，无论将来你走多远，总是会想起自己的祖国和亲人，古人有借“月”思乡，我们今天就以“结”来吐情。
学生齐读这段文字。
(点评：教师用充满深情的语言，引领学生进入遐想的殿堂，继而在朗朗的读书声中，进一步使学生的思想受到启迪，情感得以交流、释放，从而与文本思想产生共鸣。）
(四)拓展、积累、升华感情
1、小结：难怪课文第一自然段说*结特别受宠，不仅是因为它造型美丽典雅，而且它代表着幸福和祥和，代表我们对未来的憧憬，更重要的是它是中华儿女心连心的象征。（板书：幸福、祥和、心连心）
2、同学们，说说看，你认为*结还代表了什么?
(根据学生回答，相机板书：*安、祝福、欢乐……)
3、积累背诵
课文中有许多地方描写了*结的美丽和人们对它的喜爱，选择自己喜欢的句子或段落读一读，背一背吧。
六、教学反思
我在设计教学时，十分注重如何激发学生的学习兴趣。首先，以教师自身美好的形象营造良好的教学氛围，师生关系自然融洽，是营造一种轻松和谐的课堂教学气氛的重要前提。其次，重视学生阅读兴趣的培养和阅读能力的训练。教学中，老师注意引导学生独立钻研文本，自读、自悟、自得，在整体感知文章内容的基础上，引导学生就重点句、关键句合作研读、讨论、品读。如：在学习第五自然段的时候，老师抓住“因为他们知道自己是编织*结那根绳子的一部分”来理解下文中“头”的含义。通过自由读、范读、集体读、想像读、感情读等不同方式，读出感情，读出意蕴，在此基础上，积累语言，培养语感。
一、教学目标
1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语（巧夺天工、叹为观止、变化无穷、憧憬、图腾等）的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解*结的寓意。
3、有感情地朗读课文。
二、教学重点
理解课文内容，体会思想感情，理解*结的寓意。
三、教学难点
如何理解课文中的“头”。
四、教具准备
教师：*结的饰物以及相关的资料。
学生：查找有关*结的资料。
五、教学过程
(一)猜谜语，导入新课
1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物（展示*结），大家看这是什么？2、你对*结有哪些了解？（学生自由谈）
3、教师展示*结的资料。（多媒体展示）
4、今天，我们就来学习一篇有关*结的课文，板书课题，齐读。
(二)初读课文，整体感知
1、读课文之前，老师给大家带来了一把金钥匙，（屏幕出示金钥匙）
（1）看课题，猜猜课文诙写哪些内容？
（2）自由读课文，在读准字音，读通句子的同时，对照印证你猜到了哪些内容，要边读边做一下标注。
2、交流读书情况。
(三)精读课文，理解感悟
1、人们喜欢*结吗？你是从哪里看出来的？指导学生学第二自然段
（1）指名交流
（2）多媒体出示第二自然段，再读一读，读出对*结的喜爱之情（自由读、指名读）
（3）你还在哪里见过*结？能仿照句子写一写吗？
（屏幕出示）你看，在（），在（），在（），到处可以看到*结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
2、人们喜欢*结仅仅是因为它鲜红、美丽、典雅的造型吗？*结为什么如此受宠？请你读读3-5自然段，边读边思考：*结为什么如此受宠？
（1）小组交流读书感受
（2）课件展示多姿多彩的*结
（3）从你们的表情中，我看出了你们对*结的赞叹，为什么赞叹？
（4）理解重点词“叹为观止”“巧夺天工”。
（5）这些巧夺天工的工艺品象征着什么?你还在哪里见过*结？代表着什么?
3、外国人喜欢*结，这又是为什么?
（1）老师和你们比赛读这段可以吗?
（2）为了公*，你可以先练习一下。
（3）请朗读高手代替老师赛读。
4、*结不仅造型美丽、寓意深刻，也撞击着我们的*心。
（1）小组合作学习第五自然段
（2）如何理解课文中的头
（3）小组交流、指名交流。
（4）播放歌曲《我的*心》激*感。
（5）你们也有一颗*心，*情，带着这种感受再读第五自然段。
（四）小结，升华感情
现在你喜欢的仅仅是*结吗？你对*结又有了什么新的认识？
（五）作业超市
1、选取自己喜欢的段落、词句做摘录笔记。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、介绍感兴趣的工艺品。
教学目标：
1、学会10个字，会认9个字。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、揣摩文章的表达顺序，理解课文内容，了解*结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对*结的喜爱和赞美之情。
4、激发学生关注*民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
重难点：
理解课文内容，了解*结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对*结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
课前准备：*结图案，图片。
学习时间：2课时
学习过程：
(第一课时：初读课文，整体感知，学习1、2自然段)
第二课时
一、复习导入
1、复述上节课内容。
师：上节课我们了解*结是一种特别受宠的饰物，我们知道：在商店的()，在百姓的()，在机关单位的();在欢庆申奥成功的()，在归国旅游的()，甚至在孩子们的()，都……装点着中华大地。
2、质疑：
师：*结是一种怎样的饰物?人们为什么这样喜爱它呢?
二、精读品悟
1、默读课文(3—5)自然段。思考：
①*结是一种怎样的饰物?它为什么这样受宠呢?
②文中有哪些句子激动着你的心灵?(边读边勾画出有关词句)
2、交流学习体会
板块一：引导学生感受*结外形特点及其丰富的寓意。
①*结是一种怎样的饰物(指名说)
出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。一根根红色……令人叹为观止。(课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。)
师：一根红色的丝绳，经过这样一缠一绕成了什么?
生：巧夺天工的工艺品，相机理解“巧夺天工”。(板书：巧夺天工)
师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话?
生：如果再配以各种饰品……那更是变化无穷，令人叹为观止。
师：能说说“叹为观止”是什么意思吗?(指名说)
②指导感情朗读
师：谁能把*结这种极致的美用你的朗读表现出来呢?(指名读，齐读)
导：*结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵，那是什么呢?(指名说
)
③出示句子：“它们或象征着幸福……代表*人对未来的憧憬。”
师：这段话中有不理解的词吗?可以提出来，大家一起解决。
生：憧憬是什么意思?
师：看文中在憧憬什么?
生：未来。
师：想想，憧憬未来其实就是对未来很……(生答：向往)。
生：老师，图腾指的是什么?
师：打个比方说吧，常常说我们*人是什么的传人?
生：龙。
师：那么龙就是*人的图腾，也就是具有某种象征意义的图案。
师：请同学们再大声读读这些词(幸福、友谊、生命、喜庆、智慧、欢乐、热情、祥和、憧憬)，心里一定会有不同的感觉。(学生自由读)[
师：谁来说说。
生1：我觉得心情很快乐。
生2：我自豪。
生3：我很激动。
……
师小结：同学们说得真好，这是一些让人听着听着就觉得快乐，就忍不住微笑的词，它值得我们每个人用一生去追求，去讴歌。想想：它还会代表什么呢?
生1：它代表着*安。
生2：它代表着健康。
生3：它代表着吉祥。
师：是呀，还有这么多的寓意说也说不完，所以，作者在文中用了个什么号?
生：省略号。(浅显易懂的让学生了解了省略号的作用)
师：再小声读这段话，发现什么了吗?
生：这是一个排比句。
师：排比句朗读时要怎样读?(引导了解排比句的朗读技巧，有节奏感的气势。)
师：请同学们把心里的感受用有节奏，有气势的声音表现出来吧!
④感情朗读。(指名读，齐读，师生合作读)
师小结：小小的*结无声的诠释着、表现着*心。在生活中你们在哪见过*结呢?知道它表现的寓意吗?(指名说)
生：在车上见过，表示*安。
生：在我家里见过，表示让我们的家幸福美满。
过渡句：是呀，一根丝绳缠绕着，缠绕着，给了人们多少美好的感觉，而且它不管经过怎样曲折的缠绕，却总是。(让生补充完整句子)
板块二：
①认识*结的特点及象征意义，读中悟情。
师：*结“一根丝绳，不离不弃起点”就象什么呢?请同学们再轻声读读第5自然段，想想：读懂了什么?
②品悟*结的象征意义，读懂*情的含义。
师：谁来说说读懂了什么?
生：中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。
生：因此，*结又是炎黄子孙心连心的象征。
师：文中的“头”指的是什么呢?
生：自己的祖国，自己的乡土。
师：祖国，在我们心中是一个多么神圣的词，请同学们看大屏幕(展示课件，配以讲解，地震救援，捐款，爱心图片，让学生明白因为祖国这个“头”，把中华儿女连在一起，一方有难，八方支援)
师：再读读文中的句子。(让学生说体会)
生：我体会到中华儿女都是绳上的一部分，都通过祖国这个共同的“头”永远心连心凝聚在一起。
师：真好，这就是*结饱含的情意(板书：*情)。
③指导感情朗读
3、师：同学们，*结为什么这样受宠呢?(指名说)。小结“受宠”的原因。
④齐读第四自然段，认识过渡段及其作用。
过渡：*结被国人喜爱，被海外华人喜爱，还被谁喜欢呢?
4、学习第6自然段。
①指名读。
②了解外国人喜欢的原因，体会*结渗透的世界意义。
③齐读，升华情感。
三、回顾全文，揣摩文章的表达顺序，读中学写。
①认识“总——分”的构段方法。
②了解将实物说明与事物的象征意义结合起来展开联想，巧妙地表达自己的思想感情的写法。
四、作业。
板书：
18 *结
巧夺天工
*心 受宠
*情
教学目标
1、认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解*结的寓意。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点
1、理解课文内容，体会思想感情，理解*结的寓意。
2、如何理解课文中的“头”。
教具准备
*结的饰物多媒体课件有关*结的资料。
教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。
一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。
出示：*结，然后板书：*结
你对*结有哪些了解？
2、今天，我们就来学习一篇有关*结的课文。
*结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
学生回答，教师板书（可能是：为什么喜欢*结？样子？作用？历史？特点？种类？……）
同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？
二、初读课文，自学生字、词语。
1、自读课文，学习生字词语。
2、检查生字词语的掌握情况。
3、说一说作者在课文安排了哪些内容？
三、精读课文，理解感悟。
1、你喜欢*结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自学，寻找答案。让学生作好批注。
2、第二、六自然段：从哪里可以看出*结特别受宠？
（如果学生没有说出第六自然段的前几句，就放在后面讲解，如：讲完“寓意丰富”一段，可提出：如果*结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？）
3、第三自然段
从哪些词语中可以看出*结是民间艺术的杰作？
（巧夺天工变化无穷叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。
从中可以看出*结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代有一代的*人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——
过渡、拓展：
*结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着*结，这有什么寓意？你还看见哪里挂着*结，他有什么不同的寓意？
4、第四、五段：
如何理解课文中的“头”。
（1）学生自读、再指名读。
（2）指名说一说自己读懂了什么？
（3）小组讨论：如何理解课文中的“头”？
让学生自由表达，各抒己见。
指导学生画出书中的相关语句。
小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，*结是炎黄子孙心连心的象征，因此*结又被称为“同心结”。
板书：同心结
（4）齐读第五自然段。
四、拓展延伸。
播放课件：各种各样的*结。
五、作业。
1、摘录优美的词语和句子。
2、背诵自己喜欢的段落。
附板书设计：
第一课时
一、谈话导课
教师出示一根编*结的红丝线，同学们这是什么？
教师出示一个*结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗?
教师总结：
＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂*结＂．
板书课题：*结
二、 整体认读了解课文内容内容。
1、通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。
2、思考：课文中写的*结都在什么地方出现？
三、 细读课文，交流品读。
通过对课文第二段的阅读，对*结进行进一步的了解。
默读二、三段，
思考：你喜欢*结吗？为什么？
让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？
孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。
你是从什么地方看出人民喜欢*结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。
指名读一读画出的语句。
指导朗读，通过个别的词语体会*结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。
过渡：
*结不仅代表着你们说的意义？它还代表着*心，饱含这*情．
自由读第四自然段
读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的＂头＂的。
*结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？
通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。
四、 总结：
根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？
文章最后一个自然段介绍了*结受欢迎的原因．说说你是怎样理解的，
通过课文的学习你还有什么不明白的地方？
五、 作业：
背诵自己喜欢的段落。
教学后记:
第二课时
一、导入揭题
1、你喜欢的*结，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，你都见过什么样的*结？ ?
2、我们继续来感受文章中给我们怎样来解释*结的?
[板书课文标题]
播放课文录音。
二、重新认识全文
1、速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来?
2、你能读出自己喜欢的语气吗？ ??
3、小组研究：
它包含了什么样的民族感情？
4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀 ??
三、总结全文
1． 再读全文：跟着课文录音轻声读课文。
2． 纵观全文，说一说：
*结代表了什么？
把你心中的感受用一二句话说出来。
四、学习本课的生字词
1、学习生词
A、本课中你还还有哪些不理解的词语？
B、集体用联系上下文的`方法理解
叹为观止
憧憬
2学习写本课生字。
A、出示生字宠 饰 颈 侨 憧 憬 乞。
B、读字组词。观察字形，想一想：这些字在字形上有一个共同特点是什么？
C、认真观察每个字在田字格中的位置，模仿写。
D、写完后在班里展示写的好的学生的作业，进行评价?
五、课堂小结
对于本节课你想说点什么？
教学后记:
教学目标：
1、认识掌握10个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、初步学习使用猜读法，感知课文内容，理清文章的脉络。
3、引导学生品读、感悟中国结的寓意，重点体会课文中“头”的含义。
4、有感情地朗读课文。
教学重、难点：
1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、如何理解课文中的“头”。
教具准备：中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。
教学时间：两课时
教学过程：
一、猜谜导入，感知课文。
1、同学们，国庆节的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜语：“一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。”谁猜出来了，是什么呢？（生：中国结）（板书：中国结）
2、谈一谈：你对中国结有哪些了解？
3、揭题，猜读：
一个小小的中国结就给你们带来了这么多美好的感觉，带着这些感觉，齐读课题。这节课，就让我们一起去欣赏中国结，一起去了解它的变化无穷，一起去感受它特有的风韵吧！如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
出示金钥匙：“看到课文题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。
4、师过渡：同学们，你们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？（生自由轻声地读课文。）注意要读准字音，读通句子，并对照印证你猜到了哪些内容？
5、汇报交流。
（1）、检查生字词掌握情况。
（2）、说说作者在课文安排了哪些内容？
（3）、读有关句子，相机正音。（顺势理解“受宠”）
师小结过渡：中国结为什么如此受宠呢？这节课我们就重点来探究这个问题，请同学们快速默读课文3—5自然段。
二、品读外形，感悟寓意。
师过渡：谁能用自己的话简单地说说中国结为什么如此受宠呢？（生发表自己的观点：外形美、表现着中国心，饱含着中国情、具有丰富的寓意……）是呀，中国结受宠的原因可真多呀。让我们一起走近中国结，上睹它的风采吧！
1、播放中国结图片。
2、出示句子“中国结真不愧是民间……令人叹为观止。”（理解“巧夺天工”“变化无穷”“叹为观止”）
（1）中国结的美丽让我们——叹为观止。（理解“叹为观止”）
（2）为什么“叹为观止”？
a、因为用一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了——巧夺天工的工艺品。（理解“巧夺天工”）
b、因为中国结形状各异，配以各种饰品，如鱼、如古钱，如十二生肖，变化无穷。
3、指导朗读：指名读——引读——齐读
小结过渡：是啊！中国结真不愧是民间艺人的杰作，它凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：“它或象征着幸福，……总之，它代表着中国人对未来的憧憬。”
谁来告诉大家中国结的寓意是什么？
4、出示句子“它或象征着幸福，……总之，它代表着中国人对未来的憧憬。”
师：看着这些红色的词（幸福，友谊，生命，喜庆，智慧，欢乐，热情，祥和，憧憬）,体会一下它们的含义，再读一读，一定有不同的感觉。（自由读一读）
（1）句式训练（排比句）
（2）自由读句子，思考：优美的排比句写出了中国结丰富的寓意，那么中国结只代表这些寓意吗？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？
（3）抓“……”号，引导想象。（如：行车“*安”、商店“生意兴隆”）
（挂在车上，代表“一路*安”；挂在商店，代表“生意兴隆”；挂在书房，代表“学习进步”；挂在皮包上，代表“快乐健康”……）
小结过渡：看来，中国结确实具有丰富的寓意。能读好这个排比句吗？
（3）指名读——师生合作读（你们的激情打动了我，使我也情不自禁地想和大家一起读，让我们师生合作读，读出这美好的感觉吧！）——生生赛读——全班齐读
5、想再看看这巧夺天工，令人叹为观止的中国结吗？让我们静静地走入中国结的世界吧。（课件呈现中国结有关画面）
三、品读重点，深究寓意。
师过渡：你们喜欢中国结吗？（生：喜欢）谢老师也很喜欢中国结，我还会画中国结呢！不信，我画一个给你们看看！不过呢，我有个小小的要求，我在画的时候，请你们注意观察我是怎么画的，好吗？
1、老师简笔板画“中国结”。
师：老师刚才是怎么画中国结的？（生畅所欲言：一笔画成；围绕一个起点……
小结过渡：你观察得真仔细。我刚才是模仿中国结独特的编织方法来画的。课文中有一句话就写到了中国结独特的编织方法，请你用画出来。
2、指名读：“中国结由一根丝绳缠结而成，……始终围绕着它的起点。”
（1）中国结的编织方法独特地哪呢？（它由一根丝绳缠结而成；不管这根绳经过如何曲折的缠绕，始终围绕着它的起点。）
（2）相机理解“不离不弃”
（3）那么这个起点也就是指它的——“头”，这个“头”还指什么呢？
出示句子：“这个‘头’就是自己的祖国，自己的乡土。”
师小结过渡：中国结深受人们的喜爱，它的奥妙就在这个头上。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为“同心结”。海外华人也特别喜欢中国结，请同学们好好读读这个自然段。
（4）自由读第5自然段。
a、这里有一个词，“一部分”，你们知道这里的一部分指的是谁吗？（生：“海外华人”）“海外华人”是这根绳子的一部分，那你呢？老师呢？（生：都是）是呀，原来，我们每一个人，每一个中华儿女，每一个炎黄子孙都是这根绳子的一部分。所以我们读的时候，要把自己的情感和理解融进去。谁来读。
b、“中华儿女同根生”，这相“根”指的是什么？（生：祖国）
c、从这句话中，你想到了谁？（陈嘉庚、华罗庚……）
d、引读：这些海外华人虽远离祖国，但他们依然心系祖国，这就是——“这根绳子扯得再远，也离不开它的‘头’。”就如同中国结独特的编织方法，不管这根丝绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃。海外华人心系祖国，那国内的儿女呢？——（也心系祖国）。因此中国结又是炎黄子孙——“心连心的象征”。
3、请看：播放“申奥；香港、澳门回归音像”
北京申奥成功那激动人心的一刻；当香港、澳门走过百年沧桑，终于回到祖国怀抱的时候，这根绳子上的每一部分，每一个炎黄子孙是多么的骄傲，多么的激情澎湃啊！来，让咱们穿越时空，一起再去感受中华儿女那强烈的爱国之情吧！
4、激情朗读。
四、总结升华，拓展延伸。
师：中国人民的智慧，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢宏巨制之中，不也体现在这精巧绝伦，供人把玩的小小中国结身上吗？下节课，让我们继续感受中国结表现的中国心，饱含的中国情。
1、深情地朗读课文的第3—5自然段。
2、摘录自己喜欢的好词佳句。
3、“红红火火中国结”展。
一、教材分析
本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三、四自然段有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第五自然段是文章的中心段落，要反复朗读，引导学生体会中国结是炎黄子孙同根生、心连心的象征。
二、学情分析
1.学生的年龄特点和认知特点：四年级的学生，已经有一定的生活经验。他们对于中国结这种饰物很喜欢，但对于它所包含的深刻寓意并不了解，学习时他们很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。
2.在学习本课之前已具备的学习能力：
能正确流利地朗读课文，能表达自己的见解；掌握了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句和在不懂的地方做标记，能联系上下文理解重点词语或句子的含义，并且能简单地写出自己的体会。有的学生还能结合课文内容查阅有关资料。
三、教学目标
1.通过学习会认7个生字，会写10个生字。
2.根据本课特点，找出每段的中心句，体会这样写的好处。
3.通过研读第五自然段，理解中国结丰富的寓意，了解实物说明与象征意义结合的效果。
4.正确、流利、有感情地朗读全文，背诵喜欢的段落。
5.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
6.课外引导学生收集有关中国结的资料，培养学生的自学能力。
四、教学准备
中国结的实物和图片；课文文字制成的课件及相关图片；中国结的有关资料
五、课时安排
两课时
第 一 课 时
(一)激*趣，导入新课
1.学生展示自己带来的中国结
师：谈谈你对中国结有哪些了解？
生1：我知道中国结是一种装饰品，在我家里有一个很大的中国结，这个小一点的是爸爸汽车里的，上面还写着“*安”两个字。
生2：中国结是人们用丝线编制而成的。
生3：我见过的中国结大都是红色的，过春节时我家买了一个。它的中间有一个很大的“福”字。……
2.小结：同学们对中国结的了解可真多。是啊，近几年中国结特别流行，几乎成了家家户户喜爱的一种饰物，尤其是春节的时候，人们都挑选自己喜欢的中国结带回家，也把喜庆和幸福带回家。猜一猜课文会介绍中国结的哪些内容？（板书：受宠）
3.学生猜想文章的内容
(点评：教师通过引导学生用看一看，谈一谈，猜一猜的方式，使学生对中国结有了初步了解，既引出课题，又激发学生阅读课文的兴趣。）
(二)初读课文、整体感知
1.学生利用已有的读书方法自读课文。
2.检查生字词
（1）集体反馈。利用多媒体课件出示字词，重点强调“憧憬、渗透、颈”的读音。
（2）谁愿意当小老师领着大家读一读？
3.指名读课文，整体把握文章大意。
（1）指名按自然段读课文。
请一组同学开火车读课文，一人一段，其他同学认真听，一边听，一边想课文从哪些方面来介绍中国结的？
（2）读后交流，感知课文主要内容。
谁能说一说，中国结为什么特别受宠？（因为它美丽漂亮；它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬；中国结表现着中国心饱含着中国情……）
你喜欢中国结吗？为什么？（只要学生理由充分，老师都要给予肯定。）
(三)深入学习，品读课文
1.中国结是如何受到人们的喜爱的？
学生默读课文的第二自然段，一边读一边把说明中国结受到喜爱的排比句画出来。教师根据学生回答，利用多媒体课件把在不同场景搜集的中国结的图片展示给学生。
2.美读句子，体会人们对中国结的喜爱。
从“到处”“装点”你能体会到什么？
自己小声读一读这段话，把自己体会到的读出来。
同学们，中国结受到人们的普遍喜爱，不论是庄重的场合还是日常生活中，随处可见它的身影；不管是孩子们还是归国的老华侨都以胸前挂着中国结而自豪，难道它受宠的原因仅仅是因为它美丽典雅的造型吗？
（点评:教师以简洁的语言概括人们对于中国结的喜爱之情，同时以反问句引起学生更深一层的思索：中国结为什么得到中国人的普遍喜爱？这样激发学生阅读下文的兴趣，挖掘文章的内涵。）
3.重点体会3、4、5自然段，理解中国结的丰富内涵及其象征意义。
（1）课件出示第四自然段。（中国结表现着中国心，饱含着中国情。）学生读句子。
（2）这句话在文中有什么作用？你是怎样理解“中国心”和“中国情”的？
（3）学生默读3、4、5自然段，划出重点的句子，多读几遍，写出自己的体会。
（4）汇报交流，指导朗读。
学习第三自然段：
师：中国结是民间艺人的杰作，它代表着什么？中国人对未来的憧憬又是怎样的?
生读句子谈体会。（课件出示句子）
师：同学们谈得很好，中国结是民间艺人的杰作，是中国传统文化的艺术再现。它代表着幸福和祥和，代表着我们对未来的美好憧憬。这样美的艺术品，想不想去看一看？让我们带着这种美好的情感，一边欣赏，一边读出中国结的美吧！
（课件出示各种姿态的中国结，学生读第三自然段。）
(点评：本段“以读代讲”，并且借助课件让学生欣赏中国结的美丽，感悟民间艺人高超的技艺，既有助于理解语言文字，又陶冶学生的情趣，激发他们的民族热情。）
学习第四自然段：
师：近几年中国结尤其得到海外华侨的喜爱，文中“头”为什么加了引号？你是怎样理解的？
生1：这个“头”不是一般意义理解的头，是指自己的祖国，自己的乡土。
生2：如果在缠绕中国结的丝绳中理解，这个“头”指的是一端；把中华儿女比作这根丝绳时，这个“头”就是指自己的祖国了。
师：你是个善于思索的孩子，能联系上文来理解“头”的含义，这种学习方法很好。谁还想谈自己的感受？
生3：我想起了李白的《静夜思》：举头望明月，低头思故乡。海外的华侨远离祖国，思乡情浓，他们不会忘记自己的祖国，自己的亲人，因此他们把自己当成编制中国结的那根绳子的一部分了，这个“头”指的是自己的祖国和乡土。
(点评：老师的评价真诚具体，既有对学生表现的积极肯定，又注意学习方法的指导运用。学生交流的欲望被激发了。）
读后学生评议（略）
（5）指导朗读第五自然段。给学生创设一定情景，带着对祖国对亲人的思恋来读这段文字。
师：同学们，你有过离开家、离开亲人的的感受吗？你经历过想见亲人但是却不能见的心痛吗？那将会是一种怎样的感受与煎熬呢?我们都是炎黄子孙，都是编结这根绳子的一部分，这根绳子牵连着你、我、他，无论将来你走多远，总是会想起自己的祖国和亲人，古人有借“月”思乡，我们今天就以“结”来吐情。
学生齐读这段文字。
(点评：教师用充满深情的语言，引领学生进入遐想的.殿堂，继而在朗朗的读书声中，进一步使学生的思想受到启迪，情感得以交流、释放，从而与文本思想产生共鸣。）
(四)拓展、积累、升华感情
1.小结：难怪课文第一自然段说中国结特别受宠，不仅是因为它造型美丽典雅，而且它代表着幸福和祥和，代表我们对未来的憧憬，更重要的是它是中华儿女心连心的象征。（板书：幸福、祥和、心连心）
2.同学们，说说看，你认为中国结还代表了什么?
(根据学生回答，相机板书：*安、祝福、欢乐……)
3.积累背诵
课文中有许多地方描写了中国结的美丽和人们对它的喜爱，选择自己喜欢的句子或段落读一读，背一背吧。
第二课时（略）
六、教学反思
我在设计教学时，十分注重如何激发学生的学习兴趣。首先，以教师自身美好的形象营造良好的教学氛围，师生关系自然融洽，是营造一种轻松和谐的课堂教学气氛的重要前提。其次，重视学生阅读兴趣的培养和阅读能力的训练。教学中，老师注意引导学生独立钻研文本，自读、自悟、自得，在整体感知文章内容的基础上，引导学生就重点句、关键句合作研读、讨论、品读。如：在学习第五自然段的时候，老师抓住“因为他们知道自己是编织中国结那根绳子的一部分”来理解下文中 “头”的含义。通过自由读、范读、集体读、想像读、感情读等不同方式，读出感情，读出意蕴，在此基础上，积累语言，培养语感。
教学内容分析：
*结是一种装饰物，常常会被人们悬挂于家中或带在身边。它代表着祥和、幸福与欢乐，更是炎黄子孙几千年心连心的象征。学情分析：
学生长期在农村生活，大多数人没有见过*结，理解课文内容有一定的难度，老师应通过实物展示，唤起学生感官意识，通过反复朗读，加深对课文的理解。
设计思路：
由猜谜揭题导入，引发学生的兴趣，充分调动学生原有的知识基础，激活学生的生活经验，学生通过主动积极的学习，通过朗读，加深对课文的理解，通过思考教师提出的问题，使自己的认识向前推进了一大步，本课的关键就在于理解*结的寓意和正确理解课文中的“头”的含义，这时教师的任务不仅是总结，而且要在交流中提出学生容易忽视的问题，让学生展开讨论，教师是真正的组织者、引导者，学生是真正的实践者，让课堂充满活力。
教学目标：
①认识7个生字，学会3个生字，联系上下文理解词语的意思。
②理解课文内容，了解*结的含义，理解*结的寓意。
③有感情地朗读课文，与作者的情感产生共鸣，激发学生的爱国情和民族自豪感。
教学重、难点：
①理解课文内容，体会文章的思想感情，理解*结的寓意。
②如何理解课文中的“头”？
教具准备：
*结饰物实体，*结的资料（*结是民间工艺品，种类很多，有“如意结”，寓意称心如意，万事如意，有“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞美好，有“蝴蝶结”，“蝴”与“福”谐音，寓意福在眼前，福运迭生。
教学流程图：
猜谜揭题——初读课文理解文章大意——精读课文理解（为什么*结到处受宠？）——为什么说*结是民间艺人的杰作——如何理解课文中的“头”——理解*结挂在外国朋友家中，有什么意义？——齐读课文，与作者的情感产生共鸣，激发学生的爱国情和民族自豪感。教学过程：
一、猜谜揭题：
1、同学们，今天刘老师给大家出一个谜语，打一物，请同学们猜一猜。一展红丝线，交错结龙凤，心似丝网，中有干干结。（打一饰物）。
出示：*结，然后板书：*结
解题：*结的“结”的绞丝旁代表丝线，“吉”字则代表*结是吉祥美好的象征，漫长的文化积淀使*结渗透着中华民族特有的文化特色，近几年来特别流行，几乎成了家家户户喜爱的一种饰物。今天，我们就来学习一篇有关*结的课文。
二、读课文，思考以下几个问题：
1、人们为什么喜欢*结？
2、它的样子？作用？历史？特点？
三、精读课文，理解感悟：
1）、学习第二自然段：
A、从哪里可以看出*结特别受宠？板书：受宠，一边读，一边把*结受喜爱的句子画出来。
B、从“到处”、“装点”可以了解到什么？应该怎么读？
2）、学习第三自然段：
从哪些词语中可以看出*结是民间艺术的杰作？
（巧夺天工，变化无穷，叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思，从中可以看出*结凝聚，着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的*人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：“它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾、代表着*人对未来的憧憬。”
其中：“图腾”是冷僻词，可举例解释：人们常说*人是龙的传人，龙是*人最崇拜的动物，它就是中华民族的图腾，也就是中华民族的标志。这些红色的词（幸福、友谊、生命、喜庆、智慧、欢乐、热情、祥和、憧憬）说明*结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。
3）、学习第四、五自然段：如何理解课文中的“头”？
学生自读，再指名读
指名说说自己读懂了什么？
小组讨论：如何理解课文中的“头”
让学生自由表达，各抒已见，指导学生画出文中的相关语句。小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，*结是炎黄子孙心连心的象征，因此，*结又被称为“同心结”。
齐读第五自然段
4）、学习第六自段：
提问：如果*结挂在外国朋友家中，有什么寓意？
（因为*结带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆）。
四、总结全文
*结不仅造型典雅，而且它代表着幸福和祥和，代表着我们对未来的憧憬，更重要的她是中华儿女心连心的象征。
五、板书设计：
*结
不分场合
受宠不分人群编织万千祝福
不分地区蕴涵悠悠古韵
六、作业设计：
1）摘录优美的词语、句子
2）背诵自己喜欢的段落
3）练习册《*结》
一、教材分析
本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三、四自然段有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第五自然段是文章的中心段落，要反复朗读，引导学生体会*结是炎黄子孙同根生、心连心的象征。
二、学情分析
1.学生的年龄特点和认知特点：四年级的学生，已经有一定的生活经验。他们对于*结这种饰物很喜欢，但对于它所包含的深刻寓意并不了解，学习时他们很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。
2.在学习本课之前已具备的学习能力：
能正确流利地朗读课文，能表达自己的见解；掌握了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句和在不懂的地方做标记，能联系上下文理解重点词语或句子的含义，并且能简单地写出自己的体会。有的学生还能结合课文内容查阅有关资料。
三、教学目标
1.通过学习会认7个生字，会写10个生字。
2.根据本课特点，找出每段的中心句，体会这样写的好处。
3.通过研读第五自然段，理解*结丰富的寓意，了解实物说明与象征意义结合的效果。
4.正确、流利、有感情地朗读全文，背诵喜欢的段落。
5.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
6.课外引导学生收集有关*结的资料，培养学生的自学能力。
四、教学准备
*结的实物和图片；课文文字制成的课件及相关图片；*结的有关资料
五、教学过程
(一)激*趣，导入新课
1.学生展示自己带来的*结
师：谈谈你对*结有哪些了解？
生1：我知道*结是一种装饰品，在我家里有一个很大的*结，这个小一点的是爸爸汽车里的，上面还写着“*安”两个字。
生2：*结是人们用丝线编制而成的。
生3：我见过的*结大都是红色的，过春节时我家买了一个。它的中间有一个很大的“福”字。……
2.小结：同学们对*结的了解可真多。是啊，近几年*结特别流行，几乎成了家家户户喜爱的一种饰物，尤其是春节的时候，人们都挑选自己喜欢的*结带回家，也把喜庆和幸福带回家。猜一猜课文会介绍*结的哪些内容？（板书：受宠）
3.学生猜想文章的内容
(点评：教师通过引导学生用看一看，谈一谈，猜一猜的方式，使学生对*结有了初步了解，既引出课题，又激发学生阅读课文的兴趣。）
(二)初读课文、整体感知
1.学生利用已有的读书方法自读课文。
2.检查生字词
（1）集体反馈。利用多媒体课件出示字词，重点强调“憧憬、渗透、颈”的读音。
（2）谁愿意当小老师领着大家读一读？
3.指名读课文，整体把握文章大意。
（1）指名按自然段读课文。
请一组同学开火车读课文，一人一段，其他同学认真听，一边听，一边想课文从哪些方面来介绍*结的？
（2）读后交流，感知课文主要内容。
谁能说一说，*结为什么特别受宠？（因为它美丽漂亮；它代表着祥和，代表着幸福，代表着*人对未来的憧憬；*结表现着*心饱含着*情……）
你喜欢*结吗？为什么？（只要学生理由充分，老师都要给予肯定。）
(三)深入学习，品读课文
1.*结是如何受到人们的喜爱的？
学生默读课文的第二自然段，一边读一边把说明*结受到喜爱的排比句画出来。教师根据学生回答，利用多媒体课件把在不同场景搜集的*结的图片展示给学生。
2.美读句子，体会人们对*结的喜爱。
从“到处”“装点”你能体会到什么？
自己小声读一读这段话，把自己体会到的读出来。
同学们，*结受到人们的普遍喜爱，不论是庄重的场合还是日常生活中，随处可见它的身影；不管是孩子们还是归国的老华侨都以胸前挂着*结而自豪，难道它受宠的原因仅仅是因为它美丽典雅的造型吗？
（点评:教师以简洁的语言概括人们对于*结的喜爱之情，同时以反问句引起学生更深一层的思索：*结为什么得到*人的普遍喜爱？这样激发学生阅读下文的兴趣，挖掘文章的内涵。）
3.重点体会3、4、5自然段，理解*结的丰富内涵及其象征意义。
（1）课件出示第四自然段。（*结表现着*心，饱含着*情。）学生读句子。
（2）这句话在文中有什么作用？你是怎样理解“*心”和“*情”的？
（3）学生默读3、4、5自然段，划出重点的句子，多读几遍，写出自己的体会。
（4）汇报交流，指导朗读。
学习第三自然段：
师：*结是民间艺人的杰作，它代表着什么？*人对未来的憧憬又是怎样的?
生读句子谈体会。（课件出示句子）
师：同学们谈得很好，*结是民间艺人的杰作，是*传统文化的艺术再现。它代表着幸福和祥和，代表着我们对未来的美好憧憬。这样美的艺术品，想不想去看一看？让我们带着这种美好的情感，一边欣赏，一边读出*结的美吧！
（课件出示各种姿态的*结，学生读第三自然段。）
(点评：本段“以读代讲”，并且借助课件让学生欣赏*结的美丽，感悟民间艺人高超的技艺，既有助于理解语言文字，又陶冶学生的情趣，激发他们的民族热情。）
学习第四自然段：
师：近几年*结尤其得到海外华侨的喜爱，文中“头”为什么加了引号？你是怎样理解的？
生1：这个“头”不是一般意义理解的头，是指自己的祖国，自己的乡土。
生2：如果在缠绕*结的丝绳中理解，这个“头”指的是一端；把中华儿女比作这根丝绳时，这个“头”就是指自己的祖国了。
师：你是个善于思索的孩子，能联系上文来理解“头”的含义，这种学习方法很好。谁还想谈自己的感受？
生3：我想起了李白的《静夜思》：举头望明月，低头思故乡。海外的华侨远离祖国，思乡情浓，他们不会忘记自己的祖国，自己的亲人，因此他们把自己当成编制*结的那根绳子的一部分了，这个“头”指的是自己的祖国和乡土。
(点评：老师的评价真诚具体，既有对学生表现的积极肯定，又注意学习方法的指导运用。学生交流的欲望被激发了。）
读后学生评议（略）
（5）指导朗读第五自然段。给学生创设一定情景，带着对祖国对亲人的思恋来读这段文字。
师：同学们，你有过离开家、离开亲人的的感受吗？你经历过想见亲人但是却不能见的心痛吗？那将会是一种怎样的感受与煎熬呢?我们都是炎黄子孙，都是编结这根绳子的一部分，这根绳子牵连着你、我、他，无论将来你走多远，总是会想起自己的祖国和亲人，古人有借“月”思乡，我们今天就以“结”来吐情。
学生齐读这段文字。
(点评：教师用充满深情的语言，引领学生进入遐想的殿堂，继而在朗朗的读书声中，进一步使学生的"思想受到启迪，情感得以交流、释放，从而与文本思想产生共鸣。）
(四)拓展、积累、升华感情
1.小结：难怪课文第一自然段说*结特别受宠，不仅是因为它造型美丽典雅，而且它代表着幸福和祥和，代表我们对未来的憧憬，更重要的是它是中华儿女心连心的象征。（板书：幸福、祥和、心连心）
2.同学们，说说看，你认为*结还代表了什么?
(根据学生回答，相机板书：*安、祝福、欢乐……)
3.积累背诵
课文中有许多地方描写了*结的美丽和人们对它的喜爱，选择自己喜欢的句子或段落读一读，背一背吧。
六、教学反思
我在设计教学时，十分注重如何激发学生的学习兴趣。首先，以教师自身美好的形象营造良好的教学氛围，师生关系自然融洽，是营造一种轻松和谐的课堂教学气氛的重要前提。其次，重视学生阅读兴趣的培养和阅读能力的训练。教学中，老师注意引导学生独立钻研文本，自读、自悟、自得，在整体感知文章内容的基础上，引导学生就重点句、关键句合作研读、讨论、品读。如：在学习第五自然段的时候，老师抓住“因为他们知道自己是编织*结那根绳子的一部分”来理解下文中“头”的含义。通过自由读、范读、集体读、想像读、感情读等不同方式，读出感情，读出意蕴，在此基础上，积累语言，培养语感。
教学目标：
1、认识掌握10个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、初步学习使用猜读法，感知课文内容，理清文章的脉络。
3、引导学生品读、感悟*结的寓意，重点体会课文中“头”的含义。
4、有感情地朗读课文。
教学重、难点：
1、理解课文内容，体会思想感情，理解*结的寓意。
2、如何理解课文中的“头”。
教具准备：*结的饰物多媒体课件有关*结的资料。
教学时间：两课时
教学过程：
一、猜谜导入，感知课文。
1、同学们，国庆节的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜语：“一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。”谁猜出来了，是什么呢？（生：*结）（板书：*结）
2、谈一谈：你对*结有哪些了解？
3、揭题，猜读：
一个小小的*结就给你们带来了这么多美好的感觉，带着这些感觉，齐读课题。这节课，就让我们一起去欣赏*结，一起去了解它的变化无穷，一起去感受它特有的风韵吧！如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
出示金钥匙：“看到课文题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。
4、师过渡：同学们，你们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？（生自由轻声地读课文。）注意要读准字音，读通句子，并对照印证你猜到了哪些内容？
5、汇报交流。
（1）、检查生字词掌握情况。
（2）、说说作者在课文安排了哪些内容？
（3）、读有关句子，相机正音。（顺势理解“受宠”）
师小结过渡：*结为什么如此受宠呢？这节课我们就重点来探究这个问题，请同学们快速默读课文3—5自然段。
二、品读外形，感悟寓意。
师过渡：谁能用自己的话简单地说说*结为什么如此受宠呢？（生发表自己的观点：外形美、表现着*心，饱含着*情、具有丰富的寓意……）是呀，*结受宠的原因可真多呀。让我们一起走近*结，上睹它的风采吧！
1、播放*结图片。
2、出示句子“*结真不愧是民间……令人叹为观止。”（理解“巧夺天工”“变化无穷”“叹为观止”）
（1）*结的美丽让我们——叹为观止。（理解“叹为观止”）
（2）为什么“叹为观止”？
a、因为用一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了——巧夺天工的工艺品。（理解“巧夺天工”）
b、因为*结形状各异，配以各种饰品，如鱼、如古钱，如十二生肖，变化无穷。
3、指导朗读：指名读——引读——齐读
小结过渡：是啊！*结真不愧是民间艺人的杰作，它凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的*人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：“它或象征着幸福，……总之，它代表着*人对未来的憧憬。”
谁来告诉大家*结的寓意是什么？
4、出示句子“它或象征着幸福，……总之，它代表着*人对未来的憧憬。”
师：看着这些红色的词（幸福，友谊，生命，喜庆，智慧，欢乐，热情，祥和，憧憬）,体会一下它们的含义，再读一读，一定有不同的感觉。（自由读一读）
（1）句式训练（排比句）
（2）自由读句子，思考：优美的排比句写出了*结丰富的寓意，那么*结只代表这些寓意吗？你还看见哪挂着*结？他有什么不同的寓意？
（3）抓“……”号，引导想象。（如：行车“*安”、商店“生意兴隆”）
（挂在车上，代表“一路*安”；挂在商店，代表“生意兴隆”；挂在书房，代表“学习进步”；挂在皮包上，代表“快乐健康”……）
小结过渡：看来，*结确实具有丰富的寓意。能读好这个排比句吗？
（3）指名读——师生合作读（你们的激情打动了我，使我也情不自禁地想和大家一起读，让我们师生合作读，读出这美好的感觉吧！）——生生赛读——全班齐读
5、想再看看这巧夺天工，令人叹为观止的*结吗？让我们静静地走入*结的世界吧。（课件呈现*结有关画面）
三、品读重点，深究寓意。
师过渡：你们喜欢*结吗？（生：喜欢）谢老师也很喜欢*结，我还会画*结呢！不信，我画一个给你们看看！不过呢，我有个小小的要求，我在画的时候，请你们注意观察我是怎么画的，好吗？
1、老师简笔板画“*结”。
师：老师刚才是怎么画*结的？（生畅所欲言：一笔画成；围绕一个起点……
小结过渡：你观察得真仔细。我刚才是模仿*结独特的编织方法来画的。课文中有一句话就写到了*结独特的编织方法，请你用画出来。
2、指名读：“*结由一根丝绳缠结而成，……始终围绕着它的起点。”
（1）*结的编织方法独特地哪呢？（它由一根丝绳缠结而成；不管这根绳经过如何曲折的缠绕，始终围绕着它的起点。）
（2）相机理解“不离不弃”
（3）那么这个起点也就是指它的——“头”，这个“头”还指什么呢？
出示句子：“这个‘头’就是自己的祖国，自己的乡土。”
师小结过渡：*结深受人们的喜爱，它的奥妙就在这个头上。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，*结是炎黄子孙心连心的象征，因此*结又被称为“同心结”。海外华人也特别喜欢*结，请同学们好好读读这个自然段。
（4）自由读第5自然段。
a、这里有一个词，“一部分”，你们知道这里的一部分指的是谁吗？（生：“海外华人”）“海外华人”是这根绳子的一部分，那你呢？老师呢？（生：都是）是呀，原来，我们每一个人，每一个中华儿女，每一个炎黄子孙都是这根绳子的一部分。所以我们读的时候，要把自己的情感和理解融进去。谁来读。
b、“中华儿女同根生”，这相“根”指的是什么？（生：祖国）
c、从这句话中，你想到了谁？（陈嘉庚、华罗庚……）
d、引读：这些海外华人虽远离祖国，但他们依然心系祖国，这就是——“这根绳子扯得再远，也离不开它的‘头’。”就如同*结独特的编织方法，不管这根丝绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃。海外华人心系祖国，那国内的儿女呢？——（也心系祖国）。因此*结又是炎黄子孙——“心连心的象征”。
3、请看：播放“申奥；香港、澳门回归音像”
北京申奥成功那激动人心的一刻；当香港、澳门走过百年沧桑，终于回到祖国怀抱的时候，这根绳子上的每一部分，每一个炎黄子孙是多么的骄傲，多么的激情澎湃啊！来，让咱们穿越时空，一起再去感受中华儿女那强烈的爱国之情吧！
4、激情朗读。
四、总结升华，拓展延伸。
师：*人民的智慧，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢宏巨制之中，不也体现在这精巧绝伦，供人把玩的小小*结身上吗？下节课，让我们继续感受*结表现的*心，饱含的*情。
1、深情地朗读课文的第3—5自然段。
2、摘录自己喜欢的好词佳句。
3、“红红火火*结”展。
一、教材分析
本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三、四自然段有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第五自然段是文章的中心段落，要反复朗读，引导学生体会*结是炎黄子孙同根生、心连心的象征。
二、学情分析
1、学生的年龄特点和认知特点：四年级的学生，已经有一定的生活经验。他们对于*结这种饰物很喜欢，但对于它所包含的深刻寓意并不了解，学习时他们很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。
2、在学习本课之前已具备的学习能力：
能正确流利地朗读课文，能表达自己的见解；掌握了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句和在不懂的地方做标记，能联系上下文理解重点词语或句子的含义，并且能简单地写出自己的体会。有的学生还能结合课文内容查阅有关资料。
三、教学目标
1、通过学习会认7个生字，会写10个生字。
2、根据本课特点，找出每段的中心句，体会这样写的好处。
3、通过研读第五自然段，理解*结丰富的寓意，了解实物说明与象征意义结合的效果。
4、正确、流利、有感情地朗读全文，背诵喜欢的段落。
5、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
6、课外引导学生收集有关*结的资料，培养学生的自学能力。
四、教学准备
*结的实物和图片；课文文字制成的课件及相关图片；*结的有关资料
五、课时安排
两课时
第一课时
（一）激*趣，导入新课
1、学生展示自己带来的*结
师：谈谈你对*结有哪些了解？
生1：我知道*结是一种装饰品，在我家里有一个很大的*结，这个小一点的是爸爸汽车里的，上面还写着“*安”两个字。
生2：*结是人们用丝线编制而成的。
生3：我见过的*结大都是红色的，过春节时我家买了一个。它的中间有一个很大的“福”字。……
2、小结：同学们对*结的了解可真多。是啊，近几年*结特别流行，几乎成了家家户户喜爱的一种饰物，尤其是春节的时候，人们都挑选自己喜欢的*结带回家，也把喜庆和幸福带回家。猜一猜课文会介绍*结的哪些内容？（板书：受宠）
3、学生猜想文章的内容
（点评：教师通过引导学生用看一看，谈一谈，猜一猜的方式，使学生对*结有了初步了解，既引出课题，又激发学生阅读课文的兴趣。）
（二）初读课文、整体感知
1、学生利用已有的读书方法自读课文。
2、检查生字词
（1）集体反馈。利用多媒体课件出示字词，重点强调“憧憬、渗透、颈”的读音。
（2）谁愿意当小老师领着大家读一读？
3、指名读课文，整体把握文章大意。
（1）指名按自然段读课文。
请一组同学开火车读课文，一人一段，其他同学认真听，一边听，一边想课文从哪些方面来介绍*结的？
（2）读后交流，感知课文主要内容。
谁能说一说，*结为什么特别受宠？（因为它美丽漂亮；它代表着祥和，代表着幸福，代表着*人对未来的憧憬；*结表现着*心饱含着*情……）
你喜欢*结吗？为什么？（只要学生理由充分，老师都要给予肯定。）
（三）深入学习，品读课文
1、*结是如何受到人们的喜爱的？
学生默读课文的第二自然段，一边读一边把说明*结受到喜爱的排比句画出来。教师根据学生回答，利用多媒体课件把在不同场景搜集的*结的图片展示给学生。
2、美读句子，体会人们对*结的喜爱。
从“到处”“装点”你能体会到什么？
自己小声读一读这段话，把自己体会到的读出来。
同学们，*结受到人们的普遍喜爱，不论是庄重的场合还是日常生活中，随处可见它的身影；不管是孩子们还是归国的老华侨都以胸前挂着*结而自豪，难道它受宠的原因仅仅是因为它美丽典雅的造型吗？
（点评：教师以简洁的语言概括人们对于*结的喜爱之情，同时以反问句引起学生更深一层的思索：*结为什么得到*人的普遍喜爱？这样激发学生阅读下文的兴趣，挖掘文章的内涵。）
3、重点体会3、4、5自然段，理解*结的丰富内涵及其象征意义。
（1）课件出示第四自然段。（*结表现着*心，饱含着*情。）学生读句子。
（2）这句话在文中有什么作用？你是怎样理解“*心”和“*情”的？
（3）学生默读3、4、5自然段，划出重点的句子，多读几遍，写出自己的体会。
（4）汇报交流，指导朗读。
学习第三自然段：
师：*结是民间艺人的杰作，它代表着什么？*人对未来的憧憬又是怎样的？
生读句子谈体会。（课件出示句子）
师：同学们谈得很好，*结是民间艺人的杰作，是*传统文化的艺术再现。它代表着幸福和祥和，代表着我们对未来的美好憧憬。这样美的艺术品，想不想去看一看？让我们带着这种美好的情感，一边欣赏，一边读出*结的美吧！
（课件出示各种姿态的*结，学生读第三自然段。）
（点评：本段“以读代讲”，并且借助课件让学生欣赏*结的美丽，感悟民间艺人高超的技艺，既有助于理解语言文字，又陶冶学生的情趣，激发他们的民族热情。）
学习第四自然段：
师：近几年*结尤其得到海外华侨的喜爱，文中“头”为什么加了引号？你是怎样理解的？
生1：这个“头”不是一般意义理解的`头，是指自己的祖国，自己的乡土。
生2：如果在缠绕*结的丝绳中理解，这个“头”指的是一端；把中华儿女比作这根丝绳时，这个“头”就是指自己的祖国了。
师：你是个善于思索的孩子，能联系上文来理解“头”的含义，这种学习方法很好。谁还想谈自己的感受？
生3：我想起了李白的《静夜思》：举头望明月，低头思故乡。海外的华侨远离祖国，思乡情浓，他们不会忘记自己的祖国，自己的亲人，因此他们把自己当成编制*结的那根绳子的一部分了，这个“头”指的是自己的祖国和乡土。
（点评：老师的评价真诚具体，既有对学生表现的积极肯定，又注意学习方法的指导运用。学生交流的欲望被激发了。）
读后学生评议（略）
（5）指导朗读第五自然段。给学生创设一定情景，带着对祖国对亲人的思恋来读这段文字。
师：同学们，你有过离开家、离开亲人的的感受吗？你经历过想见亲人但是却不能见的心痛吗？那将会是一种怎样的感受与煎熬呢？我们都是炎黄子孙，都是编结这根绳子的一部分，这根绳子牵连着你、我、他，无论将来你走多远，总是会想起自己的祖国和亲人，古人有借“月”思乡，我们今天就以“结”来吐情。
学生齐读这段文字。
（点评：教师用充满深情的语言，引领学生进入遐想的殿堂，继而在朗朗的读书声中，进一步使学生的思想受到启迪，情感得以交流、释放，从而与文本思想产生共鸣。）
（四）拓展、积累、升华感情
1、小结：难怪课文第一自然段说*结特别受宠，不仅是因为它造型美丽典雅，而且它代表着幸福和祥和，代表我们对未来的憧憬，更重要的是它是中华儿女心连心的象征。（板书：幸福、祥和、心连心）
2、同学们，说说看，你认为*结还代表了什么？
（根据学生回答，相机板书：*安、祝福、欢乐……）
3、积累背诵
课文中有许多地方描写了*结的美丽和人们对它的喜爱，选择自己喜欢的句子或段落读一读，背一背吧。
第二课时（略）
六、教学反思
我在设计教学时，十分注重如何激发学生的学习兴趣。首先，以教师自身美好的形象营造良好的教学氛围，师生关系自然融洽，是营造一种轻松和谐的课堂教学气氛的重要前提。其次，重视学生阅读兴趣的培养和阅读能力的训练。教学中，老师注意引导学生独立钻研文本，自读、自悟、自得，在整体感知文章内容的基础上，引导学生就重点句、关键句合作研读、讨论、品读。如：在学习第五自然段的时候，老师抓住“因为他们知道自己是编织*结那根绳子的一部分”来理解下文中“头”的含义。通过自由读、范读、集体读、想像读、感情读等不同方式，读出感情，读出意蕴，在此基础上，积累语言，培养语感。
一、教学目标
1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语（巧夺天工、叹为观止、变化无穷、憧憬、图腾等）的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解*结的寓意。
3、有感情地朗读课文。
二、教学重点
理解课文内容，体会思想感情，理解*结的寓意。
三、教学难点
如何理解课文中的“头”。
四、教具准备
教师：*结的饰物以及相关的资料。
学生：查找有关*结的资料。
五、教学过程
（一）猜谜语，导入新课
1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物（展示*结），大家看这是什么？2、你对*结有哪些了解？（学生自由谈）
3、教师展示*结的资料。（多媒体展示）
4、今天，我们就来学习一篇有关*结的课文，板书课题，齐读。
（二）初读课文，整体感知
1、读课文之前，老师给大家带来了一把金钥匙，（屏幕出示金钥匙）
（1）看课题，猜猜课文诙写哪些内容？
（2）自由读课文，在读准字音，读通句子的同时，对照印证你猜到了哪些内容，要边读边做一下标注。
2、交流读书情况。
（三）精读课文，理解感悟
1、人们喜欢*结吗？你是从哪里看出来的？指导学生学第二自然段
（1）指名交流
（2）多媒体出示第二自然段，再读一读，读出对*结的喜爱之情（自由读、指名读）
（3）你还在哪里见过*结？能仿照句子写一写吗？
（屏幕出示）你看，在（），在（），在（），到处可以看到*结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
2、人们喜欢*结仅仅是因为它鲜红、美丽、典雅的造型吗？*结为什么如此受宠？请你读读3—5自然段，边读边思考：*结为什么如此受宠？
（1）小组交流读书感受
（2）课件展示多姿多彩的*结
（3）从你们的表情中，我看出了你们对*结的赞叹，为什么赞叹？
（4）理解重点词“叹为观止”“巧夺天工”。
（5）这些巧夺天工的工艺品象征着什么？你还在哪里见过*结？代表着什么？
3、外国人喜欢*结，这又是为什么？
（1）老师和你们比赛读这段可以吗？
（2）为了公*，你可以先练习一下。
（3）请朗读高手代替老师赛读。
4、*结不仅造型美丽、寓意深刻，也撞击着我们的*心。
（1）小组合作学习第五自然段
（2）如何理解课文中的头
（3）小组交流、指名交流。
（4）播放歌曲《我的*心》激*感。
（5）你们也有一颗*心，*情，带着这种感受再读第五自然段。
（四）小结，升华感情
现在你喜欢的仅仅是*结吗？你对*结又有了什么新的认识？
（五）作业超市
1、选取自己喜欢的段落、词句做摘录笔记。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、介绍感兴趣的工艺品。
——中国结的英语作文 (菁选5篇)
The Chinese knot was originally invented by the craftsmen. After hundreds of years of continuous improvement，has become a kind of elegant and colorful arts and crafts. In ancient times，people use it to record the event，but now used mainly for decorative purposes.
The knot means love, marriage and reunion in Chinese，knot is often used for jewelry as a gift exchange or pray for good luck and ward off evil spirits，This form of handicrafts from generation to generation, it has become increasingly popular in China and around the world.
How are you? I wonder if you could sell some Chinese knots for me. I made them myself with red silk threads, cloth and other materials. They look really beautiful in the shape of a diamond, about 5 inches long and 4 inches wide. In china, these knots stand for friendship, love and good luck.
People can either give them as gifts to friends or hang them in their houses. They are only 12.99 US dollars each. If anyone wants to know more about the knots, let them write to me. Also, do let me know if you need further information. Thank you!
Chinese knot, each knot is from start to finish with a knot made from silk, every node and in accordance with its basic form, naming Italy. To a different node decorated with each other together, or other accessories with auspicious patterns mix, regarding the formation of a Chinese knot.
It is the mathematical mystery of the game show. The complex has a graceful curve, but it can be reduced to the simple 2-D lines. It shows him with the wisdom of the Qing Zhi is the ancient Chinese civilization in one aspect.
I have always been like Chinese knots,to move back,a child can see my grandmother dajin plate buttons on clothing is a beautiful bow-shaped,like,incredible,pestered my grandmother taught me,but I was young stupid and has not learned.
Grown up in love with shopping and small accessories shop in the street to see China knot woven hair ornaments,pectoral,belts,accessories,including a small key ring,looking at simple,done it the kind of a very complicated process.
Chinese Knot or Chinese traditional decorating Knot is a kind of characteristic folk decorations of handicraft art. Appeared in ancient time, developed in Tang and Song Dynasty (960-1229A.D.)and popularized in Ming and Qing Dynasty (1368-1911A.D.) Chinese Knot has now become a kind of elegant and colorful arts and crafts from its original practical use.
The characteristic of Chinese Knot is that every knot is made of a single rope and named by its specific form and meaning. By combining different knots or other auspicious adornments(吉祥的装饰品) skillfully, an unique auspicious ornament which represents beauty, idea and wishes is formed. For example, "Full of joy". "Happiness & Longevity", "Double Happiness". "Luck and Auspiciousness as one wishes" and "Wish you a fair wind" are Chinese traditional pleasant phrases expressing warmest regards, best wishes and finest ideal.
To fit in with the needs of modern life, Chinese Knot has various products. The two main series are auspicious hanging and knitting clothing adornment. Auspicious hanging includes large tapestry, big room hanging, automobile hanging etc. Knitting clothing adornment includes ring, eardrop, hand chain, necklace and other woman"s special adornments.
Today, people are fond of Chinese Knot for its characteristic form, colorfulness and profound meaning.
——中国结作文300字 (菁选3篇)
*结是*特有的民间工艺品，是手工编织而成的精美装饰物。始于古代先民的结绳记事，在《易·系辞》和《周易注》中都有记载，它作为装饰艺术始于唐宋时期，到了明清时期，人们才开始给这些结命名，也赋予了它们丰富的内涵，结*术也就是在那个时候达到了鼎盛。 *街的特点则是，每个结从始到终都是用一根线编织而成的，每一个基本的结又根据形状、含义命名。把不相同的*结组合在一起，或用另外有吉祥图案的饰物搭配，就成了绚丽多彩 、造型特别，还有着丰富内涵的传统吉祥饰品。
*结的编织方法虽然复杂，但却不是很难，熟练的人在做简单的结的时候可以不用工具，但是对于初学者来说，使用工具能让过程更简单一些。*结在编制的过程中，要经过“编”、“抽”、“修”的过程。 这就是*结，历史悠久的*结！
*结是我国的吉祥之物，在祖国各地*结随处可见，在大街小巷都能看见。今天我就学会了编*结，我喜欢*结。
我那白发苍苍的老奶奶开始教我编*结了，奶奶是第二十三代编*结的传人，到我这里也就是第二十五代了。奶奶开始手把手地教我编*结，很聪明的我不到半个小时就学会了。我真开心，我学会了编织*结。
看到我编完的*结，我好开心。看到我编完*结，奶奶就开始给我讲*结的故事。奶奶说：“从前，有一个神仙，很喜欢人间的一切就下凡到人间了。后来，他觉得一定要给子孙后代留下个吉祥物，然后他就找来一根红色的绳子慢慢的编织，就编成了一个漂亮的绳结，寓意着*安吉祥幸福，后来就给起名叫*结。”
*结在我们生活中随处可见，历史悠久，形态各异，都代表着*安吉祥幸福的寓意，所以广受*人的喜爱，成为节庆的吉祥饰物，我很喜欢*结。
这就是我和*结的故事，怎么样，不错吧？
客厅里挂着好红彤彤的*结，真美啊！它让我想到了秋天的枫叶。*结的顶端编成了一只蝴蝶，它好像在空中飞舞。中间一把扇子，像染上霞光的银杏叶。扇子下垂着两个坠子，好像老人的胡须。
不同的*结，有着不同的寓意。祥云结，它好像一朵朵云保卫在太阳的四周，象征着吉祥如意；鱼结，它好像一条鱼在水里游，象征着年年有余；团锦结，它让人想到春天的花，象征着前程似锦；还有最简易的藻井结，它象征着井然有序，万事顺利。
*结的之神奇之处在于，无论多么难的`形状，都是用一根红绳编成的。绳，代表着“神仙”；结，代表团结。*结起源于上古时代，流行于唐朝。到如今，由于*结造型美、色彩艳、寓意深远，深受人们喜爱，被广泛使用。在车上挂着*结；结婚喜宴上可以看到*结；日历下挂着*结。
我爱*结，爱它的色彩艳丽；爱它的千变万化，爱它的美好的寓言。
——美丽的中国结大班教案 (菁选3篇)
设计意图：
*人很久以前就学会了打结，*结的历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得*结渗透着中华民族特有的文化精髓，蕴含着丰富的文化底蕴。我园的省陈研会课题《民间手工艺教育渗透于幼儿园课程的实践研究》从孩子的视野出发，充分挖掘民间手工艺的教育价值，促进幼儿的全面发展。一个小小的*结或出现在家中的墙上，或挂在汽车里，或呈现在街边的艺术品店铺中，孩子们时刻感受到一种文化的熏染。以*结为素材，作为教育活动主题来开展，存在着丰富的教育价值和教育功能。
活动目标：
1.初步欣赏*结的美，感受*结的审美、实用功能。
2.了解*结是*特有的一种民间工艺品，初步萌发幼儿的民族自豪感。
3.能尝试大胆创作，体验创造的乐趣。
活动准备：
1.幼儿每人准备一个*结。
2.*结历史演变的幻灯片。
3.背景音乐、彩色水笔、纸
4.幼儿已经做过关于*结的知识调查。
活动过程一、以礼物为线索，导入课题师：孩子们，再过半个多月马上就要到20xx年了，新的一年到来，老师有一件礼物要送给我们小朋友？（出示*结）老师祝愿我们每一个小朋友在新的一年里学习进步，成长快乐！并且祝愿老师和小朋友之间的友谊能象盘长结一样天长地久！（以送礼物引出话题，一下子拉近了老师与孩子的距离，引起了孩子的兴趣。并且老师在介绍*结的时候已经为孩子树立了一个介绍的范本，为下一个环节孩子的介绍作好铺垫。）二、认识*结的外形特征，了解*结的演变历史。
1.幼儿介绍自己带来的*结。
（1）师：今天我们小朋友也带来了*结，把你的*结拿出来，给你边上的小朋友看看，讲讲。（孩子对同伴带来的*结充满了好奇，急于想看看、摸摸，教师作为活动的组织者、引导者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，给孩子以时间，让孩子相互之间看看，交流交流。）
（2）嗯，我们小朋友带来的*结真的很漂亮，老师请你把你的*结介绍给所有的小朋友听，好不好？你可以说说你的*结是什么颜色的？上面有些什么？它包含着什么样的美好祝福在里面？（让孩子来介绍自己带来的*结是怎样的，是一个比较开放的问题，教师紧跟三个提问给了孩子一个介绍的落脚点，让孩子有话可讲，有内容可说。）
活动目标：
1．感知*结的色彩、构造。
2．通过“*结”感受*人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
3．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
在室内布置大大小小的"*结
活动过程：
1．观察“*结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“*结”？
小结：*结是*人自己发明的，是有*特色的布绳结，体现了*人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到*结里。
（2）认识*结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？*结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个*结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是*结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。这是什么呢？它像*结的耳朵，是“结耳”（汉字）。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“*结”（汉字）。*结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织*结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过*结？你看到*结感到怎样？
3．活动延伸：设计*结请你来设计一个*结，把你美好的祝福都编进去。
活动反思：
*结是我们*特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，*结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
活动目标：
1、引导幼儿欣赏*结的形式美，装饰美，感受作品的审美、实用功能。
2、了解*结是*特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感，培养热爱中华民族的情感。
3、鼓励幼儿大胆创作，体会创造的乐趣。
活动准备：
1、*结、结体、结耳、流苏的汉字卡片
2、*结的电脑制作
3、背景音乐、红色水笔、纸
4、*结展览
5、教师的有关*结的知识准备
活动过程：
一、以礼物为线索，导入课题
师：今年过春节的时候，老师收到了一件非常特别的礼物，是什么呢？（出示*结）
二、认识*结的外形特征
师：对了，是*结。出示字卡
老师非常喜欢这个精致、美丽的*结，你们喜欢吗？
喜欢它的什么地方，为什么喜欢？
1、结耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一个好听的名字叫结耳，就是*结的耳朵。他伸长耳朵好象在听，听到了什么？
2、流苏：象长长的头发，柔软、飘逸、风一吹，摆动起来很柔美、秀丽，象一个婀娜的少女。
3、结体：有规则的穿编，非常结实，就象许多双手握在一起，具有无穷的力量。
你们知道吗，*结都是用一根绳或者丝线，通过人们灵巧的双手编出来的。
4、颜色：（金色、红色）会给人什么感觉？（热闹、喜庆、温暖、吉祥）
小结：正因为*结这么美丽，又给人喜气洋洋、吉祥喜庆的感觉，所以人民常在过节时，遇到非常开心的事情时，就去买*结送给自己或送给别人。
三、欣赏电脑制作
师：这种*结是最常见的、最基本的一种，我们勤劳聪明、心灵手巧的*人还用他们灵巧的双手编制出了许许多多形态各异的*结，并且把许多美好的祝福和心愿都蕴藏在里面了，我们一起来看。
提问：你们看到了什么？
总结：心心相印、年年有余、长长久久、喜*收、比翼双飞
四、看展览
*结是我们*人发明的一种编织，是我们*所特有的一种民间工艺，它不仅体现了*人的勤劳智慧，还表现出我们对美好生活的向往和追求，今天，我们也带来了许多美丽的*结，我们一起来参观吧！
提问：你们还在那里看到过*结？*结在什么时候挂的？
五、动手制作
近年来，随着我国经济的发展，特别是成功地申办了2008奥运会、2010世博会，神州五号成功地发射，我们*在世界上的地位越来越高，知名度越来越大。2008奥运会时，我们将要把这代表着喜庆、幸福、具有*特色的吉祥物——美丽的*结送给来自世界各国的人们，把我们的*文化带给全世界。现在，就让我们一起来做设计师，用自己灵巧的双手设计一个最漂亮的*结，画出来。
六、欣赏各自画的*结，并给自己的*结取名字。
——Chinese knot中国结英语作文
Chinese knot*结
The Chinese knot was originally invented by the craftsmen. After hundreds of years of continuous improvement，has become a kind of elegant and colorful arts and crafts. In ancient times，people use it to record the event，but now used mainly for decorative purposes. The knot means love, marriage and reunion in Chinese，knot is often used for jewelry as a gift exchange or pray for good luck and ward off evil spirits，This form of handicrafts from generation to generation, it has become increasingly popular in China and around the world.
【参考译文】
*结最初是由手工艺人发明的，经过数百年不断的改进，已经成为一种优雅多彩的艺术和工艺。在古代，人们用它来记录事件，但现在主要是用于装饰的目的。“结”在中文里意味这爱情丶婚姻和团聚,*结常常作为礼物交换或作用饰品祈求好运和辟邪。这种形式的.手工艺代代相传，现在已经在*和世界各地越来越受欢迎。
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