主题写作课

　主题写作课

　【学习内容】学写读后感 【学习目标】

　1.认识读后感这种文体，把握写作要领。

　2.培养边读边思考的习惯，从有益的书籍中获得启迪。

　 【学习 课时 】1 课时 【教学过程】

　一、写作指导，阅读领会 1.导入：

　佛曰：一叶一菩提，一花一世界。我说：一书一窗口，一书一世界。

　唐代大诗人杜甫曾经说过：读书破万卷，下笔如有神。言下之意，多读书对写作大有好处，书读的越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升我们语文素养。读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观花，混论吞枣的读书，读完后没有任何印象，那书就白读了，所以每读完一本书，我们都要写下自己读书的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。

　2.认识读后感文体。

　我们读一本书、一首诗歌，听一首歌曲，看一场电影或一集电视剧，听一场报告，总是有所感触，把这样的感受写成的文章，就是读后感。读后感是一种应用文体，也是应用写作研究的常用文体之一。

　所谓“感”，可以是从中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受启发而引起的思考与联想，可以是被激发的决心和理想，也可以是引发的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。表达“感”的方式也灵活多样，但总

　得来看属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。

　2.指导读后感写作 ①阅读感悟。

　一是读懂原文。弄懂作品是写好读后感最重要的准备工作，首先要整体把握作品，然后仔细思考，虽然不同的人阅读同一个作品也往往感受不同，但是作者或者作品表达的主题思想情感是基本确定的。

　二是抓住重点。一个作品，往往有几个能引发我们感触的点，如何确定重点？一种是感悟最深的，一种是感悟最新的。最深的能写出真情实感，最新的容易引起读者的关注。

　②格式构思。

　一是常见格式——引议联结。读后感常见的格式先引述原文，然后发表自己的见解，接着联系实际进行论述支撑自己的见解，最后结尾再回扣到原文上并有情感升华。

　二是多种方式灵活选择。读后感的格式不是一成不变的，而且每部分表达方式也可以灵活多样，议论叙述抒情相结合。例如开头的引，概括本文的主要内容就有多种写法：可以谈感受直接简要引述原文，也可以提出问题引出对原文的概述，还可以先提出与主要观点相对或相应的一种社会现象引出原文简述…… ③注意事项。

　一是处理好读与感的关系，引用原文要简洁。原文简述只用寥寥数语即可，不能冲淡“感”。

　二是要密切联系实际，注意材料选择。材料要有说服力，才能有力支撑自己的观点。现实生活中的真实材料最有生命力。

　三是写出真情实感，发自内心感受。读后感切记不痛不痒的空谈，真情实感是所有文章的灵魂。

　四是切记内容杂乱，确保中心明确。围绕感悟点选择材料，二三则即可，多则易乱。

　二、推荐例文，启发引领 根据指导阅读例文：

　①《<傅雷家书> 读后感》一文是怎样引出原著的？ 联系生活实际，开篇点明“我家的书柜里有一本珍藏多年的《傅雷家书》”。启示：开门见山，交代写作的对象。

　②作者对原著的概述有什么特点？ 简洁、抓住关键内容。启示：概述的内容要有利于引出感悟点 ③作者在读后感中有几个感悟点？分别是什么？这些感悟示例详略一样吗？ 有一个感悟点，是傅雷对傅聪的关爱”，列举了原著当中的一些示例来体现浓浓的父爱，启示：在一篇读后感可以写几个示例，但是重点要明确，详略要得当。

　 ④作者是怎样联系实际的？ 作者联系到现实生活，当今社会读《傅雷家书》依然很有必要，像面镜子，在他面前，我们可以首先学会怎样做一个。

　⑥文章最后是怎样回扣原著的？ 简要回扣，再次突出感悟点：傅雷等人体现出的优秀品质，形成首尾相顾。

　学生阅读思考，班级交流，教师进一步指导。

　三、片段提纲，当堂练笔 写作实践：就本学期学过的一篇课文，写一则随感，200 字左右。

　细读提示，在此基础上选定一篇课文，先制定一个简要的提纲，然后完成读后感。

　四、展示交流，借鉴思考 班级中展示，学生互相借鉴，修改自己的作品。

　【板书设计】

　 写好读后感 阅读准备：读懂原文

　抓住中心

　 格式构思：引——议——联——结 读感恰当 注意事项：

　 联系实际 真情实感 中心明确 【例文】

　一面镜子 －―读《傅雷家书》有感

　 我家的书柜里有一本上个世纪 80 年代整理出版，而且一出版就立即引起读者注意的书――《傅雷家书》。直至今日，不少家长还把它作为家庭必备之书，从中寻找家庭教育的最佳方法。据说这本书已发行数百万册，仍畅销不衰。这与其说是书的魅力，倒不如说是傅雷本人的魅力。

　通过《傅雷家书》，我们不难发现，傅雷对儿子傅聪几乎投入了自己的全部情感。无论傅聪在国内还是在国外学习的日子，只要儿子不在身边，他便把给儿子写信和读儿子的信当做十分重要的事情。记得傅雷曾在信中深情地写道：我长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，我时时刻刻，随处给你做个警钟，做一面镜子，不论在做人方面，在演奏姿态方面。我做父亲

　的只想做你的影子，要随时随地帮助你、保护你……傅雷确实做到了这些。

　他不顾工作疲劳和病体的疼痛，不间断地、事无巨细地把自己对艺术、人生的理解写给儿子，更从儿子的来信中捕捉儿子的喜怒哀乐，体会他对艺术的理解程度，关注他在艺术生活中的心路历程。然后，再将自己的感受和反思后的心得，一字一句地写下来寄给远方的儿子。他不时地提醒和要求儿子总结演奏中的得失成败。他说：人越有名，不骄傲别人也会觉得他骄傲，这也是常情，故我们自己更要谦和有礼。一个有才气的人也有另一个危机，就是容易自以为是地钻牛角尖，所以才气越高越要提防。你的不随和的脾气多少得改掉一些……艺术家特别需要冥思苦想，老在人堆里，会缺少反省的机会。

　当傅聪在国外遇到低潮和苦恼时，这个严厉的父亲又以极其温柔体贴的口气写道：这些味道我都尝过，孩子，耐着性子，消沉的时间无论谁都不时遇到……慢慢你会养成一种心情对付过去的事，能够从客观现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙……他还以自身的感情经历谈了恋爱、婚姻与事业的关系，犹如在与知己朋友谈心。

　今天，我们读《傅雷家书》依然很有必要，因为对于我们每个人来说，傅雷都如一面镜子。在他面前，我们不仅可以学会怎样做父亲，更重要的是，他也教会我们首先怎样做一个人。