廉洁教育心得

下面是小编为大家整理的廉洁教育心得,供大家参考。

　

　红旗小学

　 姚胜刚 古往今来有多少两袖清风， 清正廉洁的官吏名留青史， 又有多少贪官污吏遗臭万年。

　新中国成立以来， 党一直教育我们要廉洁奉公、 严格自律， 更要求党员以身作则， 在群众中树立良好的形象。

　作为党员的我在学习了胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立 90 周年大会上的讲话深有体会。

　下面我就学校廉洁教育方面谈谈自己的体会。

　 目前我国反腐面临的一个重大挑战是腐败意识的大众化。

　每当面临问题和矛盾， 人们首先想到的不是充分利用现有的政策、 法规， 而是想着自己有无关系、 门路去寻求各种变通。

　这些社会现象和社会心理， 必然会通过各种方式和途径影响到学校师生， 使得他们纷纷效仿。因此学校的廉洁教育就是通过教育， 使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁， 以廉洁为荣， 使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。

　同时， 通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭， 放大到社会， 从而使全社会形成诚信自律、 廉洁奉公的良好风尚。

　 学校廉洁教育首先是一种素质教育、 成才教育。

　它要求学校要按照素质教育的功能、 特点、 价值和规律， 有针对性地采用课堂教学灌输、 社会实践强化、 校园文化环境陶冶等， 施以外部教育影响， 同时，调动和培养道德、 情感、 意志、 兴趣、 毅力、 动机等非智力因素不断刺激内部强化， 使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。

　学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。

　它要求学校以学生为中心， 以关爱学生、 服务学生为重点， 让每一位学生都受到平等的待遇， 每一位学生的个性都得到应有的尊重， 每一位学生都能健康成长。为此， 学校应致力于营造出体现自由公平的环境， 使每一位学生都享有法定的权利、 合理的教益、 均等的机会和校纪校规所体现的公平正义， 不因地域差异遭受歧视， 不因贫富差异受到压抑， 不因成绩差异而遭到冷漠。

　 学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。

　诚信为一切道德之基石， 廉洁教育的深层基础在于诚信。

　它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。

　诚信观念的树立重在教育， 诚信美德的形成贵在向善， 诚信规范的遵循旨在明德。

　舍弃了诚信的德性和规范， 为人民服务精神的弘扬将流于形式， 集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私， 公平正义原则的贯彻也难落到实处， 相应， 廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。

　 学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。

　人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、 理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育， 其实质是人性教育， 其核心是涵养人文精神。

　这种精神的养成需通过多种途径， 包括广博的文化知识滋养、 高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。

　 总之， 学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程， 包括教学活动、 校园文化、 党团队活动和各类兴趣小组的活动。

　基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点， 学校廉洁教育应有不同特点的教育形式； 基于廉洁品性形成的复杂艰难性， 学校廉洁教育必须持之以恒。

　教师的职业神圣而光荣， 担负着培育下一代的艰巨任务， 教师的人格对学生的学习、 生活、 为人、 处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用， 会直接地影响学生身心的发展。

　教师只有廉洁从教， 为人师表， 才能把真、 善、 美的种子播撒在学生心田， 并使之“开花” 、 “结果” 。

　 廉洁是教师立身之本。

　只有廉洁从教， 教师才具备道德上的感召力， 才能深刻影响学生的道德情感和精神世界， 使学生在敬仰中， 默默地产生着思想和行为的自我激励、 自我修养和自我改造。

　相反， 如果教师人格不健全， 言行不检点，做事粗糙， 责任心不强， 对学生没有爱心， 为人不廉洁， 则会对学生的发展产生较大的负面作用， 使学生产生对人、 对事、 对社会的不信任， 甚至对未来失去信心。

　 总之， “教育是事业， 事业的意义在于献身； 教育是科学， 科学的价值在于求真； 教育是艺术， 艺术的生命在于创新。

　” 作为教师， 应该时刻用这句话激励自己， 在教育事业上不断努力， 不断探索， 不断实践， 不断创新。

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