廉琼
【摘要】目前，新冠肺炎疫情防控进入常态化，国家经济运行、就业环境都受到一定影响，高校毕业生面临新的就业困境。本文对高校毕业生就业率、就业质量、就业效率、就业结构的现状进行梳理并分析其原因，并从培养学生职业生涯规划意识、转变就业观念、精准就业指导服务、优化就业政策四个方面提出对策和建议，以促进高校毕业生早就业、就好业。
【关键词】疫情防控常态化;高校毕业生;就业工作
就业是最大的民生，高校毕业生的就业情况对整个社会的安定和个人发展有重要影响。新冠肺炎疫情暴发后，国际经济形势低迷，经济要素流动受限，很多中小微企业倒闭，公共性服务类场所暂停营业，一些工厂也因需求疲软进入停工状态，人力资源需求动力不足，劳动就业市场供需严重不平衡。由于招聘岗位、形式、效果受到疫情的严重影响，导致高校毕业生就业难。本文分析了当前高校毕业生的就业现状及其原因，并提出就业困境的消解路径，以更好地促进高校毕业生实现就业。
一、疫情影响下高校毕业生就业现状分析
（一）高校毕业生就业率下降
据相关统计显示，因为疫情暴发，2020年上半年国内劳动市场的成交额比上年度同期下降了5.6%，劳动就业市场人才供过于求的问题十分显著。相关数据显示，2020届毕业生达到往年毕业生数量之最，虽然各高校都积极采取措施促进就业，但是很多企业取消了招聘计划、对高学历用工需求也大大降低，导致毕业生就业率较往年有所下降。
（二）高校毕业生就业质量不高
虽然一些高校毕业生就业情况总体平稳，但是就业质量不高，表现在学生虽然就业了，但是存在专业对口率低、薪资待遇福利不满意、企业发展前景不确定、就业机会不均等等问题。疫情期间，很多毕业生为了抓住紧缺的就业机会，降低求职预期，选择在毕业前签约。但由于实际的工作环境和条件不及预期，高校毕业生工作满意度不高，就业质量不高引发的就业问题和压力依然存在。
（三）高校毕业生就业效率有待提升
疫情防控常态化期间，由于人员流动受限，传统的线下人才招聘会转为更便捷、灵活的网络招聘。但是很多毕业生未能及时适应企业招聘模式的调整，依然将求职重点放在线下招聘会，未能利用好网络招聘信息或者因不适应线上应聘面试方式而表现不佳，求职就业效率和成功率降低。因此，需要毕业生转变观念，适应新的招聘形式，提高就业率。
（四）高校毕业生就业结构有待优化
随着社会环境的变化和新兴产业的发展，大学生就业结构性矛盾突出，具体表现在文科毕业生就业困难，理工科人才结构性短缺。一些传统财经管理类的用人岗位，也出现对工科学生的大量需求，加上理工科学生跨界求职有更大优势，在国家创新驱动发展、用人单位急需核心技术人才、企业招聘不唯专业论的情况下，工科学生求职就业优势明显，就业情况好于文科学生，《2019年中国劳动力市场发展报告》中就分析了这一就业结构性矛盾。再加上今年“双减”政策影响，原本可以就职于培训机构的一部分文科生求职就业难度加大，高校毕业生的就业结构性矛盾突出，有待优化。
二、疫情影响下高校毕业生就业困境的原因分析
（一）人才在数量和结构上供需失衡
疫情影响下，一方面，不仅就业岗位减少，还存在供需在数量和结构上的失衡。2019年《政府工作报告》就指出，当前和今后一个时期，我国就业问题主要体现在“就业总量压力不减”“结构性矛盾凸显”两大方面。随着高等教育整体规模日益扩大，高校毕业生人数逐年上升（2019年普通高校毕业生人数为834万，2020年为847万人，2021年达到909万人，2022年将超过1000万人），就业需求逐年创历史新高，人才供需在数量上严重失衡。另一方面，人才供需结构性矛盾突出。外部经济社会环境的变化造成毕业生需求的变化，然而毕业生供给调整却具有滞后性。具体表现为东部地区人才聚集、中西部地区人才匮乏，文科毕业生就业困难，理工科人才短缺等。
（二）招聘方式改变导致供需很难无缝对接
疫情期间，由于线下宣讲会和招聘会无法正常开展，教育部与人力资源和社会保障部联合发布了线上招聘活动方案和活动平台，为各大高校开展毕业生就业工作提供了指导性思路。采用直播宣讲、线上投递简历和面试等线上招聘形式，实现了与多家招聘平台深度合作，弥补了疫情期间无法进行传统线下招聘的不足，为毕业生提供了优质、专业的就业信息，促成了一部分学生实现就业。然而，部分学生因不适应线上招聘新形式，求职难度增大。有些学生缺乏自主检索搜集招聘信息的能力和信息筛选的主动性，还有学生反映线上招聘工作需进一步优化，线上应聘体验不佳，无法完全展示自己的能力，增加了毕业生的求职难度。
（三）毕业生缺乏规划意识，自我定位不清晰
面对纷繁复杂的社会环境，不少毕业生对未来职业生涯感到迷茫，缺乏职业规划意识，从众心理以及外部要求和自身能力间的差异，加剧了毕业生的焦虑情绪和挫败感，增加了就业压力和困难。新冠肺炎疫情影响下，毕业生的求职就业观念、生活方式受到一定冲击，增加了就业难度。
三、疫情影响下高校毕业生就业困境的消解路径
（一）加大高校学生的职业生涯规划意识培养力度
高校应把大学生职业生涯规划教育融入日常思政教育中，加大规划意识培养力度。面向大一新生开设职业规划课程，让学生对国家经济发展政策、社会对人才的需求等有个整体和初步的认知，树立规划意识，有重点地规划自己的知识和技能培养目标。对于大二、大三学生，通过定期开展主題讲座、主题班会等形式，指导学生根据学业和职业规划，及时调整学习实践目标和状态。对于大四毕业生，要持续跟进职业目标实现情况，做好过程化管理。
（二）引导高校毕业生转变就业观念
引导高校毕业生认清就业形势，积极参与社会实践，提升对社会和工作的认知。通过积极组织毕业生到基层社区和企业开展实习实践、志愿服务、社会公益等活动，培养其吃苦耐劳、踏实肯干的精神，引导学生树立“先就业后择业”的求职就业观念。将理想信念、思政教育与就业观念教育相结合，引导学生将职业选择融入国家发展和社会建设，树立科学的就业观和成才观。
（三）加强就业创业全员、全过程精准服务
通过全员、全过程参与，提高高校就业指导服务精准化水平，为全体毕业生不断提供个性化就业服务。学校就业指导老师、辅导员、导师都积极参与，主动关心毕业生就业，进行精准化就业创业指导和服务。进一步利用大数据、云端技术构建高校毕业生就业服务体系，实现就业信息精准推送，促进人职匹配的高质量就业。建设在线服务平台，运用大数据技术，实时掌握学生用户需求，发挥大数据的优势，匹配学生求职意向，为毕业生精准推荐岗位信息。
此外，对特殊困难群体需进行精准帮扶、暖心服务。针对受疫情影响严重的学生开设专场招聘活动，加大就业信息推送力度。对建档立卡的特别困难学生群体优先推荐就业信息，对因各种原因心理状况发生变化的毕业生予以特殊关注。及时关注追踪学生心理状态，有针对性地进行心理安慰、情绪疏导、压力排解。引导学生客观认知、乐观面对，用健康的心态面对生活和就业选择。
（四）优化就业政策，拓宽就业渠道
为缓解经济下行压力带来的用工需求下降，政府出台了一系列金融政策和免税措施，使很多中小企业平稳度过了最艰难的时期。这些中小企业是吸纳毕业生就业的重要突破口，需要进一步优化用工优惠政策和刺激措施，如减免部分应交税费、金融贷款支持等，催生更多面向高校毕业生的就业岗位。还可以通过给企业人才招聘进行补贴，鼓励企业设立面向高校毕业生的实习岗位，让毕业生提前熟悉社会工作环境，合理调整就业预期。要进一步扩大国有企业对高校毕业生的招聘规模，增加公务员和事业单位等政策性岗位，增强政策性岗位对毕业生的吸引力，吸纳毕业生积极参与乡村振兴、基层公共服务，优化人力资源空间布局，拓宽毕业生就业渠道。进一步完善数字经济时代“新就业形态”相关的劳动契约、薪资待遇等用工制度，保护毕业后从事直播带货、线上教育、网络写作等新职业的毕业生的合法权益，减少其就业顾虑和就业障碍等。
参考文献：
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（作者单位：郑州轻工业大学电气信息工程学院）
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