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教师履职尽责心得体会与 2015 国土部门履职尽责心得体会合集 教师履职尽责心得体会与 2015 国土部门履职尽责心得体会合集
2015 国土部门履职尽责心得体会
为积极推进路局科学发展，更好地发挥各级领导干部的表率和引领作用，根据部党组关于加强领导班子建设的部署和局党委关于进一步提升政治工作科学化水平的要求，路局和局党委决定在全局干部中开展“认真履职尽责、主动引领担当”主题实践活动。
开展主题实践活动是推进路局改革发展的内在要求。当前，路局正处于加快转变发展方式、推进科学 耶 发展的重要历史阶段， 耶 处于“十年三步走”战 耶 略起步阶段的决战决胜 蛰 时期，处于深入推进“ 蛰 两转一实施”战略的关 蛰 键时期。新情况、新问 蛰 题层出不穷，挑战异常 蛰 严峻，任务超常繁重， 蛰 职工群众期望值很高。
蛰 要从容应对各种挑战， 蛰 攻坚克难，不断开创路 蛰 局改革发展新局面，特 蛰 别需要各级领导干部具 蛰 有良好的精神与工作状 蛰态，发挥出积极的表率 蛰 作用。
开展主题实 蛰 践活动是解决当前干部 蛰 队伍突出问题的有力举 蛰 措。今年以来，路局在 蛰 安全生产、经营管理和 蛰 队伍建设方面取得成绩 蛰的同时，也相继暴露出 许 一些不容忽视的问题。
许 部分干
部特别是领导干 许 部履职尽责、引领担当 许 不到位的情况比较突出 许 ，主要表现在以下五个 许 方面：其一是思想认识 拄 不高。存在“小胜即欢 拄 、小进即安”的现象; 拄 存在过分强调客观困难 拄 ，主观努力不足的畏难 拄 情绪;存在法纪观念淡 拄 薄，违规违纪行为时有 拄 发生的问题;存在群众 拄 观念不强，解决职工实 拄 际问题的主动性、及时 拄 性不够的情况。其二是 拄 履职担当不力。少数干 拄 部责任心不强，有的存 拄 在官僚主义倾向，对部 拄 、局工作部署满足于照 拄 抄照转，对工作落实情 拄 况心中无数。有的搞应 拄付主义，对上级要求口 拄 头上肯定行动导航地图 拄 下载[www.guo 拄 tuzy.cn]上否 拄 定，原则上肯定具体上 拄 否定。有的好人主义严 拄 重，对违规违纪违章行 拄 为不敢严格管理。有的 拄 搞自由主义，明哲保身 拄 、但求无过，对结合部 拄 问题推诿扯皮，对棘手 拄 问题视而不见、听而不 拄 闻。其三是素质能力不 拄 够。一些干部缺乏理性 拄 思维，认识问题片面、 拄 主观和武断，解决问题 拄 就事论事、顾此失彼。
拄 一些干部学习不主动， 拄 政策水平偏低，专业能 拄 力不足，尤其缺乏统筹 拄 、创新和引领能力，导 拄 致工作长期低水平徘徊 拄 。其四是工作状态不佳 拄 。一些干部精神懈怠、 拄 惰性严重，工作状态下 拄 滑。其五是班子整体功 拄能不强。一些班子合力 拄 不足，党政之间、正副 拄 职之间的理解、尊重和 枝 支持不够，而一些班子 枝 则搞无原则团
结，放弃 枝 批评与自我批评，你好 枝 我好大家好。一些领导 枝 干部的政治意识和自律 枝 意识有所淡化，“三重 枝 一大”集体决策质量不 枝 高，随意决策、个人决 枝 策时有发生，违纪违规 枝 经营行为屡禁不止。这 枝 些问题的存在，严重影 枝 响全局科学发展大局。
枝 开展“认真履职尽责、 枝 主动引领担当”主题实 枝 践活动，就是要切实解 枝 决存在于干部队伍中的 枝 这些突出问题。
开展 枝 主题实践活动的主要目 枝 的，在于全方位提升干 枝部队伍的整体素质。检 枝 验活动是否取得成效， 枝 就看能否实现六个目标 枝 。一是思想要警醒。各 枝 级干部更加牢固树立起 枝 责任意识、安全意识、 枝 规范意识、宗旨意识、 枝 廉政意识，做到安全上 枝 不懈怠，经营中不违规 枝 ，维稳上不推诿。二是 枝 状态要提振。形成敢抓 枝 敢管、真抓实干、知难 枝 而进、永争一流的良好 枝 风气，彻底扭转工作不 枝 认真、作风不深入、遇 枝 事绕着走、问题久拖不 枝决的不良现象。三是责 枝 任敢担当。牢固树立起 枝 “责任胜于能力”的理 枝 念，勇挑重担，勇导航 枝 地图下载于担当，不找 枝 借口，不讲条件，不讨 枝 价还价，切实做到标准 舀 面前敢逗硬、原则面前 舀 敢较真、困难面前不低 舀 头。四是能力有提升。
舀 全面提升领导班子和领 舀 导干部科学决策能力、 舀 管理能力和经营能力， 舀 努力建设一支善于驾驭 舀 复杂局面、善于攻坚克 舀 难、能够引领职工群众 舀 开
创科学发展新局面的 舀 干部队伍。五是管理更 舀 严格。坚决杜绝好人主 舀 义、形式主义和官僚主 舀 义，以最严格的管理、 舀 最严肃的纪律、最及时 舀 有效的责任追究，确保 舀政令畅通。六是绩效大 舀 提升。坚持讲科学、求 舀 实效，优化资源配置， 舀 提高工作效率，夯实管 舀 理基础，提升管理水平 舀 和发展质量，推动各项 舀 工作持续健康发展。
选
全局各级组织要把“ 选 认真履职尽责、主动引 选 领担当”主题实践活动 选 作为提升干部素质、深 选 化企业管理、推进科学 选 发展的重要途径，迅速 选 行动起来，按照活动的 选 总体要求和实施步骤， 选 立足实际、务求实效， 选 把干部真正发动起来， 选 把活动扎扎实实推进下 选 去。
各级干部特别 选 是领导干部一定要深刻 选 理解开展“认真履职尽 选 责、主动引领担当”主 选 题实践活动的重要意义 选 ，积极投身到活动中去 选 ，通过学习和实践，进 选 一步提升思想认识，提 选 升工作水平，切实在路 选 局安全、经营、建设各 选 个领域展示作为，取得 选 实效，以良好的业绩， 选 体现活动的成果，为推 选 动全局科学发展而不懈 选努力。
教师履职尽责心 选 得体会
教师是一个神 选 圣的职业，在这个职业 选 范围内必须尽职尽责。
选 教师是人类的工程师， 选 背负着培养下一代的责 选 任，教师应该用自己的 诌 心来对待每一个孩子。
诌
爱国是中华民族的 诌 优良传统和崇高的思想 诌 道德，献身教育事业正 诌 是体现了教师热爱社会 诌 主义祖国、全心全意为 诌 人民服务的道德情感和 诌 道德责任。能否自觉地 诌 把党和国家的利益、社 诌 会主义的利益放在首位 诌 ，坚定忠诚于党的教育 诌 事业，是衡量教师道德 诌 水准高低的重要标准。
诌 人们常把教师比喻为“ 诌 红烛”、“人梯”、“ 诌春蚕”、“铺路石”， 诌 意在表达教师这一职业 诌 的无私和伟大。所以， 诌 教师从自己执教之日起 诌 ，就应该对教师这一职 诌 业有充分的认识，把自 诌 己的全部心血奉献给自 诌己所从事的教育事业， 诌 也只有对自己所从事的 诌 职业特点、社会意义和 诌 道德价值有更深刻的理 诌 解，才能对本职工作产 诌 生自豪感并有乐于奉献 诌 的精神，才能不为名、 诌 不为利，在教学实践中 诌 实现人生价值、升华人 诌 生价值，把培养好下一 诌 代当作自己义不容辞的 诌 天职。
爱学生是教 诌 师职业道德的核心，也 周 是教师忠于人民教育事 栅 业的具体表现。教师热 栅 爱学生应该表现在对学 栅 生全面关心，在教育教 栅 学过程中把自己的全部 栅 情感倾注到每个学生身 栅 上，对他们做到既严格 栅 要求，又尊重信任。不 栅 侮辱学生人格，不讽刺 栅 挖苦学生，热爱每
一个 栅 具有不同性格的学生， 栅 使他们发展各自正当的 栅 兴趣、爱好和特长。热 栅 爱学生，尊重学生，谆 栅 谆教诲，都体现了人民 栅 教师的爱心。自古以来 栅 ，循循善诱，诲人不倦 栅 一直被视为教师的美德 栅 。其内涵至少包括：第 栅一，教师在教学与教育 栅 过程中表现出来的热情 栅 、耐心和毅力。第二， 栅 要主动关心，善于观察 栅 和了解学生。第三，因 栅 材施教，因势利导。这 栅 要求每一位教师要了解 栅 学生、关心学生、信任 栅 学生、热爱学生。教师 栅 对事业的热爱就是通过 栅 倾注在对学生的热爱上 栅 ，教师对民族、对人民 栅 的感情融会于对学生的 栅 培养上。
教师是人 栅 类灵魂的工程师，“为 栅 人师表”是教师最崇高 栅 的荣誉，也是教师的神 栅 圣天职。作为一位人民 栅 教师，担负着全面提高 栅 国民素质、提高全体人 栅 民，特别是青少年一代 栅 文明程度的直接责任。
蛰 “教育者先受教育”。
蛰 只有最大限度地提高教 蛰 师为人师表的水平，才 蛰能胜任人民教师的历史 蛰 使命，无愧于人民教师 蛰 的光荣称号。这就要求 蛰 教师要时时处处以身作 蛰 则，为人师表，我国教 蛰 育史上对教师的根本道 蛰 德要求是言传与身教相 蛰结合，言行一致，处处 蛰 事事努力做学生的表率 蛰 。叶圣陶先生说：教师 蛰 的全部工作就是为人师 蛰 表。学生在校学习，往 斟 往把教师的一举一动、 斟 一言一行都化为自己学 斟 习的内容、仿效的榜样 斟 。教师不仅处处事事都 斟 应严
于律己做到身正为 斟 范，还要以自己的良好 斟 形象来教育和感化学生 斟 ，必须从衣着、发式、 斟 坐、立、行的姿势，以 斟 及表情、动作、行为习 斟 惯等细节方面严格要求 斟 自己。
选择了教师 斟 职业就要终身不断学习 斟 ，不断开拓，更新自己 斟 的知识，就必须具有崇 斟 高的奉献精神。胸无点 斟 墨，混迹社会，腰缠万 斟 贯者大有人在，但我们 斟 无法想象，更不能容忍 斟 一个滥竽充数的教师堂 斟 而皇之立于那些求知若 斟 渴者目光聚焦的神圣讲 斟 坛。所以，教师要有进 斟 行教育所需的扎实而宽 斟 厚的基础知识和专业知 斟 识，要透彻地懂得所教 斟 学科。特别是在当前课 斟 改的前提下，教师的知 斟 识不但要渊博还要宽阔 斟 。因为正在成长中的少 斟 年儿童具有强烈的好奇 斟 心和求知欲，他们对任 斟 何事物都感兴趣，上至 斟 宇宙太空，下至海洋生 斟 物，从远古时代到未来 斟 世界他们什么都想探究 斟 个明白，并期待能从老 斟 师那里得到答案。这种 斟 好奇心加求知欲是发展 斟 智力的动力，教师应循 斟 序渐进地引导，而不能 斟 扼杀学生个性发挥。
巡
一名教师全心全意的 巡 为了每一个孩子是应尽 巡 的责任，把一颗真诚的 巡 心交个每一个学生是教 巡 师思想上最崇高的。为 巡 了国家，为了培养优秀 巡 的下一代，教师应把爱 巡 生，爱岗当作自己工作 巡 的基础。
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