学校艺术教育发展年度报告 【精选推荐】艺术教育发展报告

学校艺术教育发展年度报告 学校艺术教育发展年度报告为了全面推进素质教育，进一步深化课程教学改革，学校根据实际情况，把艺术教育作为学校的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为下面是小编为大家整理的学校艺术教育发展年度报告 ,供大家参考。

　　学校艺术教育发展年度报告

　　为了全面推进素质教育，进一步深化课程教学改革，学校根据实际情况，把艺术教育作为学校的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点整体推进”的创特工作思路。力图通过艺术特色学校的创建，形成鲜明办学风格，使师生在教学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。

　　我校成立了以校长XX为组长的自评工作小组，经过认真自评，等级为“优秀”。下面将自评情况报告一下。

　　一、艺术课程建设

　　我校按照国家艺术课程标准，开足开齐开好学校艺术课程，我校共有教学班28个，学生1292人，专任教师4人，每周每班开设音乐课1节，美术课1节，活动课2节。

　　二、艺术教师配备

　　我校共配备艺术专职教师4人，其中包含音乐教师2人，美术教师2人。其中一名市级教学能手，三名区级教学能手，4名教师专业能力强，分别在各种业务比赛中都曾获得优异成绩，学校将继续加强对现有教师的业务能力培训，提升艺术教师的教学水平。

　　三、艺术教育管理

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　　学校采用校本培训为主的艺术教师师资培训模式,通过教研活动、专题讲座、教学指导、骨干教师培训等形式对艺术教师进行业务与专业培训，如遇上级开展艺术活动便积极派艺术教师参与，开阔眼界。学校鼓励并支持艺术教师积极参加各级教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。在活动中主动研究，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

　　四、艺术教育经费投入和设施设备

　　学校一直加大对艺术教育经费的投入，添置教学器材，为学校的特色建设提供了物质保障。学校非常重视艺术教育工作，现有素描教室两间，陶艺教室一间，音乐教室一间，各种教学用具充足，各种设施的投入还在不断增加中。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持，学校投入艺术教育的经费是可以保证艺术教育与活动的有序开展。

　　五、课外艺术活动

　　学校根据实际情况组建了合唱社团、素描社团等，学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育。学校开展了“美术习作展“，”手绘党旗心向党“活动，2022元旦家校联欢会等，艺术活动中学生参与面达100%，取得了比较显著的成效，提高了学生们的艺术素养。

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　　六、校园文化艺术环境

　　积极开展各种艺术活动，通过丰富多彩、生动有趣、有意义、有内涵的艺术活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养，促进学生的全面发展，营造良好的校园文化艺术环境。本年度，特别注重营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围,对学生起到了潜移默化的作用。

　　七、重点项目推进

　　每学期按照要求积极参加省级艺术测评工作，教师们根据学生的参与课堂的情况，比较重视过程性评价，关注学生在艺术研究过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学生在艺术研究和艺术活动中的表现，圆满完成每学期的艺术测评工作。

　　八、艺术教育工作自评公示制度

　　学校每学期末都要对艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动,检查活动中，每位艺术老师都要对艺术教育情况进行详细的总结，并对自己的艺术教育工作进行自我评价。学校艺术教育负责人谭立伟主任对艺术教育工作情况进行现场指导和提出改进意见。

　　实验小学艺术教育工作自评结果

　　为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，-3-

　　提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。根据《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，我校召开艺术教师会认真研究文件精神，积极部署安排，对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评汇报如下。

　　一、艺术课程

　　我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法课。

　　二、艺术活动

　　我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的研究兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为研究的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。学校每年能开展艺术节活动，学校成立了合唱、绘画、手工、剪纸等兴趣小组，学生参与面达到学生总比例的100%。

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　　三、艺术教师

　　学校按照课程计划开设艺术课程的要求，配备了数量基本够用的艺术教师，艺术教师总数：10人，其中：音乐6人、美术4人；艺术教师平均周课时：13课时/周；本学年艺术教师参加县级以上培训人数：10人。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。

　　四、条件保障

　　为满足学校开展艺术教育教学工作，学校在校舍相对紧张，经费相对缺乏的情况下，学校设置了舞蹈活动室1间，美术活动室1间，各室器材基本能满足艺术教育教学的需求。

　　五、特色发展

　　突出学校的艺术特色教育，将艺术教育在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。学校结合艺术节、艺术周活动组织的合唱小组，剪纸小组等已初现成效。

　　六、学生艺术素质测评

　　学校能认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）达到了

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　　100%，本优秀80%、良好20%、不合格0%。

　　在艺术教育方面，我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。

　　学校2021-2022学年度艺术教育发展年度报告

　　学校不仅是文化科学的教育基地，同时也是艺术教育的基地。高中生除了高考也要有艺术素养的形成和艺术的传承。近年来我校高度重视艺术教育，不断增加投入，除了改善提高校园艺术氛围让普通学生收益以外，同时也为有志向研究艺术的学生提供了教师资源和硬件设施。

　　一、艺术课程的定制，艺术课堂的展现

　　高一年级开设音乐鉴赏、美术鉴赏必修课，每学期18学时，下半年就通过比赛、测评等方式选拔艺术生。高二年级除了艺术特长生以外，也增加开设了艺术专业课程。让学生进一步的了解艺术。

　　二、艺术师资

　　我校高一年级艺术课总开课班级共有18个班级，高二3个专业班级。专职艺术教师17人，其中美术教师10人，音乐教师7人。

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　　三、学校艺术教育管理

　　学校设有艺体教研室，专门负责体育教学和艺术教学、艺术课程、艺术活动的组织管理工作。做到专人专项，人尽其责人尽其力。

　　四、学校艺术教育经费投入和设施设备

　　学校每年约投入4万元用于购置艺术学科器材及艺术类活动资金，以及活动室训练室的日常维修，为艺术教育提供更优化的条件。当然在投入器材的配备上，还有一部分的艺术器材不够，学校也计划增加投入，购进相应的艺术器材。

　　现有音乐、美术专用教室10间，综合演播厅等功能用房1000平米以上;音乐、美术器材配备达标。

　　五、学校课外艺术活动

　　学校开展了丰富多彩的课外艺术活动。春天送你一首诗、高一年级歌手大赛、合唱节、书画展、剪纸展等艺术活动。覆盖到全校所有的学生，让学生参与艺术活动，让艺术课程多元化。

　　除了学校统一组织的各种艺术活动之外，各年级还会根据自己年级的实际情况组织各种艺术活动，比如合唱比赛，歌手比赛等等，大大丰富了学生们的课余生活。

　　六、校园艺术环境

　　学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，宣传栏、校园广播等，营造团结、文明、温馨的学校艺术文化氛围。

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　　为加强校园艺术文化建设，构建团结紧张、严肃活泼、文明健康、人文底蕴的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境。

　　七、艺术素质教育提高、艺术生硕果累累

　　艺术素质测评采用自评和他评两种方式。每个年级都设有艺术工作管理员，艺术常规教育中，高一、高二年级每学期根据教学进度进行测试，成绩计入艺术评测平台。我校师生合唱团在合唱比赛中多次获得一等奖，艺术专业高考上，屡创新高，今年在兄弟单位当中独占鳌头!今后我校在艺术课程设置上尽量多元化、增加艺术教师外出培训的机会、完善艺术教室和器材、增加特色艺术的训练时间、加强学生对艺术素质测评的重视度。

　　小学2022-2023年艺术教育发展度报告

　　学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。学校继续按照《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新

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　　的进步和成绩。现将我校2022-2023学年艺术教育发展情况报告如下。

　　一、艺术课程建设

　　我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

　　二、艺术教师配备

　　我校目前有1034名学生，教职工80人，开设24个教学班，有音乐教室2个，舞蹈教室1个，美术室2个，书法教室1个，。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量基本够用的艺术教师，其中音乐专职教师3名，美术专职教师6名。我校艺术教师均为大学学历，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。

　　在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。

　　我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。

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　　教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市﹑区和学校组织的各种形式的业务培训。

　　三、艺术教育管理

　　学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。

　　学校建立艺术活动的管理组织，由少先队和艺术教研组负责指导全校艺术教育活动，能较好地发挥少先队在艺术教育活动中的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。

　　我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理。

　　四、艺术教育经费投入和设施设备

　　学校一直加大对艺术教育经费的投入，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障。

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　　五、课外艺术活动

　　我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校努力克服专职艺术教师数量不足的困难，依托青少年活动中心等校外教育资源，建设课外艺术活动组织，积极开展活动，基本上能满足学生课外艺术活动的需要。

　　学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得一定的成绩。

　　六、校园文化艺术环境

　　我校自2010年以来，充分开发和利用了艺术活动软硬件资源，营造艺术化的校园环境。

　　1、积极营造艺术化校园环境。近年来我校借助均衡化验收的契机，创设了充满文化艺术韵味的校园，努力创设优美育人环境。

　　2、努力构建了人文化的艺术课堂教学。多年来，我校着力构建了人文化的艺术课堂特色教学模式。美术课堂教学

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　　中，以“周围世界”为源泉，以“活动教学”为主线，以“情感体验”为纽

　　带，以“美”为境界，通过情智互动（情感交流和智力发展）、人际互动（师生互动、生生互动），在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。音乐课堂教学中，按“晓理--动情--持恒--创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。

　　3、积极开展了丰富多彩的学校艺术活动。学校结合教育主管部门“小星星艺术节”，积极创造条件，在“六一”、“国庆”、“元旦”等节假日前后认真开展“校园艺术节”活动，学生在活动中得到锻炼，受到教育。

　　艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。

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