潘敦陆
摘要：经济的发展推动了生活水平的进步，在新时期人们越发注重环境问题。现阶段化学污染已经给人们的生活造成了严重的威胁，甚至已经影响到了生态环境。而高中阶段的学生作为新时期的国家主人，更应该肯定绿色化学理念的地位，老师需要抓住实践与理论结合的具体方式，对高中化学学习进行充分的调整，及时将绿色化学理念融入其中，潜移默化的对学生进行教育与管理，通过设计与研究充分的结合实际生活情况进行绿色环保理念的分析，全面降低化学产品的应用对生活环境的影响，有效的保护绿水青山为人们提供良好的生活环境。高中阶段学生有责任将自身学习的知识与社会的发展进行结合，逐渐树立绿色化学思想，创设良好的学习空间。本文汉族药酒绿色化学理念在高中化学中的应用策略进行分析。
关键词：绿色化学思想;高中化学;有效策略;思想融入
绿色化学思想作为新时期的教学策略，也可以称之为环保化学教学方式，实现人们生存环境无害化的基本目标。环保问题始终是国家治理的重点，而对于高中阶段的学生而言，有责任和义务承担传递绿色化学思想的主人公。因此老师在进行化学知识讲解的同时，需要深刻地意识到化学教学的双重性，并根据传统教学中的优势与绿色化学思想进行融合，最大程度的实现绿色化学课堂，老师可以从多个角度进行分析，逐渐实现绿色化学思想的最大化优势，注重思想的传递与落实，鼓励学生要积极地投身于生态建设当中，全面提升学生的环保意识，激发学生的环境保护意识，为落实环保工作贡献充足的人才，有效的推动绿色化学理念与高中化学之间的有效融合。
1绿色化学思想的课堂设计
1.1绿色化学思想内容概述
针对传统的教学模式进行分析，高中阶段是最符合融入绿色化学思想的场所。这对于高中生而言发挥着良好的教育作用，并能够积极地为学生提供化学领域的相关知识。在高中化学教学当中融入绿色化学思想，有助于创新教学课改之路，转变传统的教学模式，发挥绿色化学思想的积极作用，能够及时地了解我国绿色化学领域可靠信息，实现构建资源节约型的社会目标。
1.2绿色化学思想在高中化学课堂的应用流程
高中化学课堂教学当中及时的融合绿色化学思想，应根据学生的需求进行全面的创新，首先需要老师自身对绿色化学理念产生认知，逐渐激发学生的重视程度，确保学生对绿色化学思想并不排斥，在保障学习任务的同时能够有效的进行绿色化学教育，切忌老师主导地位过于严重，将会影响绿色化学思想的投入。老师的重视足以影响学生，因此老师需要根据日常生活当中会造成或者已经造成影响的化学产物、化学污染进行拓展。丰富学生的知识储备同时也能够加深学生对于环境保护的认识，帮助学生了解到化学污染的危害，才能够更顺利的融合绿色化学思想，保障高中化学教学能够顺利地进行。
2高中化学融入蓝白色化学思想的有效策略
2.1深入课堂教学、以生活实践为桥梁
在开展化学教学的同时，首先老师自身要充分的了解绿色化学思想，才能为学生进行知识解答。只有教师深刻地意识到绿色化学理念的重要性，才能确保化学理念真正的进入课堂。同时老师应善于引用生活中的案例，以生活作为桥梁连接学生与绿色化学的关系。比如在高中必修一教材中学习钠及其化合物的时候，本章节以钠及其化合物为主要的学习目标，对钠氧化物以及碳酸钠和碳酸氢钠等相关内容进行分析，让学生了解到了化学物理性质，并掌握了其中的用途。老师可以以碳酸钠的性质为案例及时的融入绿色化学思想，让学生了解到虽然碳酸钠被广泛的应用到生活当中。比如纺织厂造纸厂等等，虽然丰富了人们的生活，也给人们带来了便利，但同样也对人们生活环境造成了危害，不仅向学生们传递了化学知识，也有效的融合了绿色化学思想。
2.2重视化学实验、及时融入绿色化学思想
化学教学中不仅有书本上的理论知识，其中也包含着实验操作等实践内容，需要将理论教育与实践进行融合，才能更好的为绿色化学思想融入提供良好的学习空间。老师应注重学生绿色化学思想的培养，比如在实验材料选择上，避免因实验产生有害气体，逐渐培养学生的保护意识。在硫及其化合物学习当中，老师可以通过让学生观看二氧化硫与水、氧气形成酸雨的成因视频进行分析，了解二氧化硫对生活的影响以及对动植物产生的威胁，激发学生的绿色保护意识。能够正确的对二氧化硫泄露进行正确的处理。并在老师的引导之下借助有颜色的浸湿布条进行检测，断定二氧化硫的漂白性检测是否出现了大量的泄露。并将反应后的气体与碱性物质的液体进行融合，以此来实现对二氧化硫的吸收，为绿色化学思想的投入奠定坚实的基础。
2.3从自身做起、教师自身要具备绿色化学意识
大部分的高中化学教师的工作经验都比较丰富，并且有着多年的教学经验，虽然这是比较明显的优势，但其中也存在着一定的问题。比如一些年纪较大的老师思维上呈固定模式，对于传统的化学教学理念比较认可，如果想让老师将绿色化学理念进行全面的融入，学校也需要花费一定的精力进行宣传。特别是对于责任心比较重的老师而言，更应该让老师意识到绿色化学理念的积极意义以及对学生带来的好处，老师才会真正的去接受、去应用。因此在进行教学之前应让老师先认可绿色化学理念。老師自身逐渐形成良好的化学意识，才能做到对绿色化学思想的全面诠释。学校管理监督组也可以为老师下发学习任务，监督全体教师在日常备课当中要多多了解绿色化学理念，并借助有效的教学工具完成教学任务的颁布，鼓励教师灵活的运用多媒体通过教学设备来展示教学成果，这样能够更加清晰且准确，逐渐提升自身的意识才能给学生带来更多的帮助。
结束语：
随着生活水平的逐渐提升，人们越发重视生态环境的保护工作，因此在高中阶段融入绿色化学思想十分有必要。高中生肩负着国家建设的重任，只有让国家的未来栋梁之才意识到生态环境的形式，才能激发认识进而重视绿色化学思想的投入。并逐渐约束自身行为发挥个人力量来激发更多的人们投入到环保工作当中，实现化学领域的可持续发展逐渐减轻对生态环境的破坏，为未来化学领域的建设贡献积极地力量。
参考文献：
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