冯杨
摘 要：将思想政治工作融入艺术类专业教育工作中成为当下高校教育面临的课题。北京印刷学院依托“北京冬奥会和冬残奥会开闭幕式创意基地”，成立视效团队，在北京冬奥会开幕式服务保障过程中，在平台搭建、专业实践、人才培養等方面紧跟党的领导、紧贴时代需求，利用专业资源使师生在专业创作中获得思想的历练，为艺术类专业与思政教育有机结合提供新的可能。
关键词：思政教育;冬奥会服务保障;艺术类专业思政教育
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。高校艺术设计专业承担着培养新时代社会主义文化强国建设人才的重任，是高校进行思政教育的重要阵地。如何结合专业特点把思想政治工作深度贯穿融入培养社会主义建设者和接班人是艺术类专业思政教育的重要课题。
艺术类专业思政教育面临的挑战
一是艺术类专业思政教育的教育教学手段亟待丰富。目前，高校思政教育以思政课程为关键课程，强调课程思政与思政课程同向同行。在深入推进艺术类专业课程思政建设的过程中，如何将艺术领域最前沿的学科知识、专业信息与思政教学紧密结合，深度联接课程教育与思政教育，提升艺术类专业思政教育教学的内容和方式，是当前需要解决的问题。
二是艺术类专业教学主体的思政意识亟待扭转。完成高校艺术类专业思政教育，仅靠辅导员和思政课专职教师是不够的，而部分艺术类专业教师对思政教学重视不足，在教学科研、人才培养的过程中缺乏必要的思政教育意识和社会思政实践，忽视对学生思想意识、素养和观念的培养。作为教育主体的学生对思政教育的认知也存在误区，在学习过程中往往更关注专业知识技能，思政内容学习较为被动，甚至产生抵触情绪，在课程思政学习方面缺乏足够的积极性和主观能动性。
三是艺术类专业思政教学资源数量质量亟待提高。艺术思政教学资源存在缺失，已有的艺术类思政教学案例库存在生搬硬套的情况，对专业资源的思政转化以及新的艺术思政资源挖掘缺乏系统性认知和创造性想象。而在教学成果方面，即便有思政相关的设计作品产出，也难以形成深刻的思考，更难以转化成为优质艺术思政资源，继续在艺术思政教学中发挥指导作用。
面对艺术类思政教育存在的上述挑战，北京印刷学院新媒体学院通过深度参与北京2022年冬奥会开幕式视效创意、视觉设计和视频制作，在艺术思政教育方面取得了一定的成果。
以服务保障冬奥为契机，积极探索艺术类专业思政教育策略
2020年10月，北京印刷学院获批北京冬奥会和冬残奥会开闭幕式创意基地，学校积极落实立德树人根本任务，培养学生爱国情怀、社会参与感、创新精神与实践技能，努力发挥学科专业优势，担当起学校服务北京2022年冬奥会的国家责任与文化使命。
一是在服务保障冬奥平台搭建中调动专业优势资源。要做好新时代高校思想政治教育，依托北京印刷学院冬奥会和冬残奥会开闭幕式创意基地，学校党委组成专班，根据北京冬奥组委的需求，进行详细调研，在落实任务的顶层设计中制定了将活动任务与学校艺术设计类优势专业相融合的路线。从“新媒体艺术”“动画艺术”“视觉传达设计”“艺术与科技”四大特色专业方向出发，组建包括视效设计团队在内的十多支专项设计团队。同时，充分调动行业优势资源，与学校优秀校友、优秀校友企业精诚协作，搭建出一支人员齐备、分工明确、高效推进的视效设计团队。
二是在服务保障冬奥团队组建中拓宽人才维度。党的十九大报告指出，要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方把党内和党外、国内和国外各方面的优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。此次，参与视效团队的人才结构丰富、层次多元。教师队伍中，博士学历教师占比90%，有一半以上的教师有海外留学经历，同时也都奋战在艺术专业教学科研岗位第一线。他们具有前沿的专业视野和开阔的大局思维，在此次开幕式视效团队中担任重要任务，参与全部环节的视效创意、视效统筹、项目运行管理，更承担了部分环节的视频制作工作。学生队伍则充分发挥党员学生的思想政治先进性优势，在团队管理、项目运营、艺术设计创作中都能够积极主动挑起重担，起到带头示范作用，使团队凝聚力大大加强，提升团队整体责任担当、团队意识和奋斗精神。
三是在服务保障冬奥专业创作中实现文化育人。北京冬奥会开幕式的创意和设计运用新媒体技术和设计语言，融入典型的中国符号和意象，在诠释冬奥主题的同时，体现了中华优秀传统文化“创造性转化、创新性发展”的生机与活力。这是一次对中华优秀传统文化的学习、发掘、升级的过程。“倒计时”环节中的二十四节气、“冰雪五环”中的水墨人形动画、“运动员入场”中的传统纹样“窗棂”和“门楹”……从创意到设计到最终的视频制作。团队成员正是在扎扎实实的专业创作中，吸收中华文化的营养，将中国设计呈现于世，用一场开幕式视觉盛宴让国人乃至全世界感受到中国的自信，完成了以文化人的洗礼。
冬奥视效团队思政教育育人成效探索新路径
在北京冬奥会开幕式中，学校视效团队参与了包括前期节目创意、向国际奥委会进行创意策划提报、视效设计与视频制作、视效设计团队运行管理在内的多项工作。学校师生以深厚的文化功底、跨学科的艺工思维、扎实的设计功力、过硬的制作能力和先进的项目管理理念完成了重重挑战，实现艺术创作与思想政治教育的深度融合。
一是“艺思融合”为艺术专业进行思政教育提供新路径。在为国家大型活动提供专业性服务保障时，在创作过程中深刻领会中华文化的精髓，以大格局、大视野讲好中国故事，展示中国自信;在克服困难的过程中，不屈不挠、艰苦奋斗、自强不息。参与开幕式制作，培养专业教师“艺思融合”的意识，提升了专业教师的思政水平。让学生在实践中深刻体会到以专业能力报效祖国，激发师生的爱国主义情怀。
二是“艺术实践”为艺术专业思政教育教学积累文化资源。在北京冬奥会开幕式中，仅学校视效团队所完成的设计任务就包括百余版奥林匹克主火炬设计和动画编程、上万帧“冰立方”人形水墨动画、上百版中华传统纹样设计，产出了大量实践成果，为艺术思政教学提供了宝贵材料。同时，校企联合的经历也成为宝贵的平台资源。特别是“后冬奥”时期，围绕中华优秀传统文化的发掘、中国好故事的讲述与传播等方面在相关学科设计、人才培养、学术研究等方面展开合作，带动更多优质行业资源参与艺术专业思政教育工作，为艺术思政教育提供更宽广的平台。
三是“艺术盛会”为艺术专业人才培养与思政教育的有机融合打下坚实基础。经历了冬奥会开幕式，师生们深感将专业艺术创作与国家建设和社会发展需求牢牢联系在一起的必要性与可行性。从课堂内的专业课讲授，到校外的专业实践活动，乃至在专业建设中，都应紧跟时事，以国家之需为己任、培养符合当下社会需要的、能满足人民需求的新媒体专业人才，创作符合时代发展需求、人民精神需求、文化传承需求的作品，使思政教育与艺术专业的结合更灵活、更广泛、更深刻。
（作者单位：北京印刷学院新媒体学院）
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