摘 要：
基于供给侧结构性改革的思路与视角，深入分析当前高职学生党建工作中思想供给、组织供给、服务供给、文化供给不足等问题，认为目前的高职学生党建工作，应该在先进思想供给上，加强理论武装，突出政治引领功能;在组织供给上，铸就民族之魂，突出立德树人功能;在服务供给上，打造党建4.0，创新服务型党组织;在优秀文化供给方面，夯实党建之根，突出传统文化功能。
关键词：
有根、有魂、有效; 供给侧改革; 高职院校; 高职学生党建
中图分类号：
G717 文献标志码：
A 文章编号：
1671-2153（2022）02-0036-05
中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”[1]，所以要把立德树人这个根本任务，把弘扬传统文化这个民族大任，落实到高职学生党建工作中，那就要基于供给侧结构性改革的思路与视角，推进高职学生党建工作创新研究，把中华优秀传统文化作为大学生党建工作的“筑根工程”，紧扣立德树人这个根本任务，扎实推进大学生党建工作的“铸魂工程”，构建新时代有根、有魂、有效的高职学生党建工作新模式，培养“品德高、心智强、操守好”的新时代大学生[2]。
一、以供给侧思维透析高职院校学生党建中的问题
（一）先进思想供给不足
因为高职院校学情的特殊性，所以在当前高职学生党建中，先进思想供给不足是一个非常突出的问题，这主要是因为很多党建工作者还没有认识到高职学生党建工作中的“供给侧”比“需求侧”更重要。先进思想供给不足主要表现在：高职学生党建工作的政工干部在开展工作过程中，宣传党的主张，贯彻党的路线、方针与政策的重视度不够;在传播党的政治文化，引导大学生增强政治认同方面自身认识不深;对政治立场强调不够，对政治纪律重视不够;在意识形态问题上，立场不够坚定、旗帜不够鲜明;对学生党员的错误言行不敢大胆批评教育;面对党的形象被恶意炒作现象时，缺少敢于亮剑的精神……诸如此类的种种问题，其实就是高职学生党建工作中的先进思想供给不足，政治功能被忽视，这与当前加强党的建设的客观要求相左。
（二）组织供给不足
在当前的高职学生党建工作中，组织供给不足最重要的表现就是組织教育供给不足。首先，缺乏深入人心的入党教育。因为现在的大学生因为政治素养缺乏，往往对党与国家的政治生活毫不关心，很多学生入党，其功利化的动机与倾向比较普遍，他们入党的理由有的是为考公务员做准备，有的是为了找工作贴金。其次，缺乏有深度的理论学习。思想建设是高职学生党建工作的重要基础，而思想建设最重要的抓手就是理论学习，对于那些入党动机本来就不够纯正的学生，在入党教育与理论学习过程中，只是念一下文件，轻描淡写地读一下党的政策方针，根本没有学生可以听得懂的现实解读，那是党组织教育供给严重不足的表现。再次，缺乏立德树人的品质教育。立德树人是高职学生党建工作中非常重要的内容，但是目前存在的最大问题就是立德树人的任务不能很好地贯穿于教育的每一个环节，也不能贯穿于党员教育学习的每一个环节。所以，学生的全面发展，学生的德性培养，在理论方面不够深入，在实践方面也有一些欠缺。
（三）服务供给不足
高职学生党建工作中的服务供给不足主要体现在以下四个方面：一是存在着机械式、单兵式、漫灌式现象，表面“供过于求”，实则是“无效供给”，其根源在于看不到真正的需求，喜欢站在自己的立场评判服务质量的优劣，很少考虑学生的想法和感受。二是政工干部存在居高临下的心态，把对学生服务看成是一种恩惠，这种干部往往只重视对上级的服从，对学生的服务意识淡薄，对党员、对学生的服务少，关怀更少，而对“服务真空”与“服务盲区”不屑一顾。三是在服务供给时存在着覆盖面不广、契合度不高、针对性不强等结构性矛盾，在拿不出更好的新办法、老办法又不管用的情况下，只会做一些表面的文章，搞一些简单的应付，虽然看上去轰轰烈烈，但是执行起来却难以持久。四是服务平台供给不足，例如党建宣传平台、思想建设平台、诉求表达平台、合作互助平台、自治共治平台、网络交流平台等等，都有供给不足的现象。
（四）优秀文化供给不足
在当前的高职学生党建工作中，优秀文化供给不足最重要的表现就是中华优秀传统文化供给不足。习近平总书记认为，中华优秀传统文化对于整个民族，对于整个国家，都具有“根”与“魂”的思想价值：“思考和表达了人类生存与发展的根本问题，其智慧光芒穿透历史，思想价值跨越时空，历久弥新。”[3]因为中华优秀传统文化供给不足，青年学生当中有黄皮白心倾向的“香蕉人”仍旧存在，如果有这样的一些青年学生混进我党，特别是这些青年学生混进来之后，又不重视理论学习与思想建设，缺少优秀传统文化的濡养，那么就很有可能导致民族之“根”不牢，文化之“根”不固，党建之“根”不稳，党员道德之“根”不实，文化自信更是无从谈起。特别是在“互联网+”时代背景下，当前的价值观念更加多元，各种文化观点的交锋显得更加激烈，西方文化思潮通过学生容易接受的微信、微博、公众号等新媒体，严重地冲击着青年学生的文化认知体系，而我们对青年学生的培养模式还相对陈旧、相对古板，根本不能满足青年学生的期望与需求。所以，构建适合新时代要求、能满足青年学生需要的党建工作模式与长效机制，是我们当下亟待解决的问题。
二、以供给侧思维创新高职学生党建的对策
（一）在先进思想供给上，加强理论武装，突出政治引领功能
列宁曾经指出，无产阶级革命党人之所以能够始终走在工人阶级运动的前列，其根本保证就是理论斗争。党的十九大报告也提出：“党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。要以提升组织力为重点，突出政治功能。”[4]所以，如果要让高职学生党组织真正发挥政治核心作用，那么在先进思想供给上，就必须加强理论武装，突出政治引领功能。
首先，要加强自身理论建设。“打铁必须自身硬”，在开展高职学生党建工作过程中，政工干部要善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想，武装全体学生党员的头脑，统一思想，提高认识，坚定立场，让学生树立起远大理想，讓学生党员在政治上，始终保持先进性，在中国特色社会主义事业建设中，成为德才兼备、可担大任的建设者与接班人。
其次，要突出先进思想的引领功能。高职学生党建工作中，要善于用科学的方法，回应学生党员不信任中国共产党的错误言论，要善于用透彻的理论，回击学生党员中不信任中国特色社会主义的错误言论，要善于用习近平新时代教育思想与社会主义核心价值体系，引领并整合具有多样化特点的学生党员思想。
再次，要加强学生党员的教育管理。高职学生党组织中党员具有流动快、变化大的特点，所以要高效快捷地建立学生党员管理数据库，并在信息化平台、微信微博这样的微平台上，引导党员积极发挥先进性，形成抵制一切敌对势力“文化冷战”的自觉性，增强高职学生党组织中政工干部的政治敏锐性、政治鉴别力和政治坚定性。
（二）在组织供给上，铸就民族之魂，突出立德树人功能
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯彻教育教学全过程。”[5]立德树人不但是社会主义大学在人才培养方面提出的标准，而且是新时代高职院校思想政治与党建工作中的重要内容。立德树人不仅是教育的根本任务，而且是高职院校开展党建工作的铸魂工程。所以，如果要让高职院校培养出高技能、有灵魂的人，那么在组织供给上，就必须铸好党建之魂，突出立德树人功能。
只有把立德树人渗透到入党教育中，才能更好地铸就民族之魂。针对当前的大学生政治素养缺乏、入党功利化倾向等问题，高职学生党建工作必须在学生入党教育中，渗透立德树人的思想，让入党的学生，从一开始就非常清楚自己要“立怎样的德，树怎样的人”。即让学生明确“立德”的根本在于坚持马克思主义的立场、观点和方法，坚持中国特色社会主义理论体系，坚持社会主义核心价值观;“树人”的实质就是要坚持德智体美全面发展，要坚持自主发展、能动发展、创造发展结合的道路，坚持重振企业“工匠精神”这一伟大使命，最终成为高素质、高技能的社会主义建设者和接班人。只有把立德树人思想与理念渗透到入党教育第一课中，才能更好地铸就民族之魂。
只有突出立德树人功能，才能更好地加强组织生活会的理论学习。只有更好地加强组织生活会的理论学习，才能牢牢地抓住思想建设这个重要抓手。经过入党教育，学生虽然已经明确了自己要“立怎样的德，树怎样的人”，但是，思想建设不是一劳永逸的事情，加强思想建设，最重要目的就是要让学生不只是从组织上入党，更要从思想上入党。只有不断加强理论学习，突出立德树人功能，才能更好地保证认识的统一性，队伍的纯洁性，思想的先进性。并且，大学生的认知能力和创造能力都是非常好的，他们对世界充满求知的欲望，我们要懂得保护学生的这种需要，并加大力度培养这种精神。这就要求我们在组织生活会上，大胆回应学生所关心的热点问题，敢于一起研究学生所提出的难点问题，通过问题导向，通过民主集中，通过正确引导，通过详细解读党和国家的重大政策，深入学习党与国家的重要文件，领会并理解其中的思想核心与精髓，帮助他们理解党、国家、民族的过去、现在和未来，强化政治认同，坚定理想信念。
只有贯彻全程育人理念，才能确保立德树人在人才培养中精准发力。如何做好入党教育，开好组织生活会，让理论学习变成思想建设的重要抓手，还有一项组织供给非常重要，那就是把全程育人的理念、把立德树人的任务贯彻于教育的始终，贯穿于教育教学全过程。只有在这种全程育人理念指引下的教育，才能确保立德树人在人才培养中精准发力。高职院校的思想政治教育与任何专业教育，都必须围绕“立德树人”根本任务开展。立德树人任务不仅要体现在思政课程中，还要体现在课程思政里。立德树人任务的实施，不仅要保证专业教学与思想政治教育深度融合，而且要保证通识教育与第二课堂深度融合。因为立德树人是思想政治教育、专业教育、其他教育的共同任务与共同目标，所以，只有把立德树人作为人才培养、协同育人、教育活动的关键，高职院校党建工作引领下的教育活动才能与思政教育同向同行，才能形成共识，才能产生合力，才能确保立德树人在人才培养中精准发力。
（三）在服务供给上，打造党建4.0，创新服务型党组织
基于“供给侧结构性改革”的思维，要解决高职学生党建工作服务供给不足的问题，最关键的就是要以“需求侧”为导向，从“供给侧”发力，推行供给侧结构性改革，打造高职党建4.0，创新服务型党组织，即通过联系学生“零间隔”、服务学生“零距离”、执行任务“零失误”、师生关系“零隔阂”这四个方面的措施，全面提升党建工作服务学生、服务基层的水平和能力[6]。
在联系学生方面，做到“零间隔”。这就要求政工干部必须定时地联系学生，实现联系学生常态化，确保与学生“面对面”，保证与学生顺畅沟通。当然，只是联系是不够的，政工干部还必须拓宽学情民意往上反映的渠道，对有需要的学生，直接为他们提供契合度高、针对性强的服务。做到联系“零间隔”，同时开展一些常规性的活动，比如：每学期做好“四个一”，即召开一次党建工作座谈会，进行一次以问题为导向的问卷调查，开展一次走访学生宿舍的活动，撰写一篇对学校发展有帮助的合理化建议。
在服务学生方面，实现“零距离”。这就要求高职院校健全党建工作的服务体系，拓展党建工作的服务内容，创新党建工作的服务方式，让“零距离”服务成为新时代最有特色的主题。在学生党员中推行“三有三表率”为主题的党建实践活动，“三有”就是要做到“关键岗位有党员，困难面前有党员，重要活动有党员”[7]，“三表率”就是要让政工干部在学生党员面前“做坚定信念的表率、做无私奉献的表率、做重视学习的表率”。通过“三有三表率”的活动，全方位落实对学生的帮扶，做一个可以为学生发展需要谋出路的人生导师。
在干部执行任务时，争取“零失误”。这就是要让高职院校的政工干部在服务学生的时候，用“零失误”的标准来要求自己，用“零失误”的习惯去执行任务。这样的高标准与高要求，目的就是让政工干部在提高工作执行力的同时，还要成立督查小组，对其任务的推行与实施进行跟踪督查，确保高职院校学生党建工作的时效性与准确性。为了更好地做到“零失误”，还有一个非常重要的措施，那就是要为高职学生党建工作的政工干部，建立工作反思制度，除了反思个人工作得与失之外，还要反思部门工作的得与失，最后通过领导点评，通过同事互评，并从中寻找工作提质升效的更好办法。
在干群关系方面，做到“零隔阂”。这里的干群关系，在高职学生党建工作中，其实就是师生关系，所以，在开展学生党建工作的时候，必须做到与学生面对面，深入学生，密切联系学生。特别是通过与学生“面对面”“背靠背”这样的“零隔阂”关系，耐心听取学生的批评和意见，找准学生当中存在的问题，着力解决学生反映最强烈或者最不满意的问题，真正做到“想学生所想，急学生所急”，确保学生困难有人帮，学生问题有人理。让高职院校党建工作求真务实，与时俱进，不断创新，确保师生关系“零距离”。
（四）在优秀文化供给方面，夯实党建之根，突出传统文化功能
在高职院校学生党建工作中，因为工作的主体是知识分子，而工作的对象是朝气蓬勃的大学生，而学生党员都是大学生当中的优秀代表，大学生党员的培养质量，直接关系到党的伟大事业，直接关系到党的新生力量与后备干部的培养。而在中华民族伟大复兴的中国梦蓝图背景之下，中华优秀传统文化对党建文化的供给，是中国共产党人为实现中国梦而奋斗不可或缺的内容。但是，在党建文化供给方面，中华优秀传统文化与红色文化的供给严重不足。
夯实党建之根，必须加强中华优秀传统文化与红色文化供给。习近平总书记在党的十八大报告、全国思政工作会议、党的十九大报告等不同场合、不同时间，几乎是每一次重要的讲话中，都会强调中华优秀传统文化对党、对国家、对民族至关重要的当代价值。中华优秀传统文化作为中华民族的“根”，不但融入了中华民族的血脉，刻入了炎黄子孙的骨髓，而且渗透到社会的每一个角落，蔓延到国家的每一个阶层，具有非常强大、非常旺盛的生命力。在这样的沃土之上，注定了高职院校学生党建体系势必会受到传统文化与红色文化的影响，所以，说中华优秀传统文化与红色文化是大学生党建工作的“根”一点也不为过。
夯实道德之基，必须加强中华优秀传统文化与红色文化供给。只有把优秀传统文化与红色文化融入高职院校学生党建体系之中，才能切实提升基层党组织的凝聚力，只有在高职院校学生党建体系之中引入优秀传统文化与红色文化，才能更好地加强基层党组织的道德引领力。中华优秀传统文化与红色文化中，蕴涵着非常好的道德因子与积极因素，要把这些道德因子与积极因素引入高职院校党建体系，那就必须加强思想建设，加强教育引导。用“春风化雨”的教育方式，把传统文化与红色文化的道德元素，内化于学生党员的心，外化于学生党员的行。用传统文化与红色文化中优秀的道德思想，提高学生党员的人格魅力，强化党员干部的思想引领力与道德引领力。
提高文化自信，必须加强中华优秀传统文化与红色文化供给。文化自信是一个政党、一个国家、一个民族最深厚、最宽广、最基础的自信，文化自信也是一个团体、一个组织、一个党员最重要、最根本、最持久的自信。要实现中华民族的伟大复兴，就必须提升我们党、我们国家、我们民族、我们团体、我们组织、我们党员的文化自信。如果我们自己对自己的根脉、自己的文化、自己的理想，都激发不出一种发自内心的尊崇与敬畏，那文化自信将无从谈起。在高职院校学生党建工作中，只有加强中华优秀传统文化与红色文化的供给，才能为新时代的青年学生提供强大的文化濡养，这其实是整个中华民族文化自信环节中至关重要的一环。在供给方法上，除了要加强理论学习、加强思想建设，融入思想政治教育与专业教育全过程，融入通识教育与第二课堂之外，还要树立中华优秀传统文化的“微思维”，開发适应微传播时代特征的“微文化”，全面占领微信、微博、QQ等“微阵地”，最后通过公众平台，通过朋友圈，把握“微心态”、适应“微需求”、创意“微呈现”，抓住“微受众”[8]，为中华优秀传统文化与红色文化换上崭新的装束，隆重出场。
构建长效机制，必须加强中华优秀传统文化与红色文化供给。在高职院校学生党建体系中构建长效机制，就必须加强优秀传统文化与红色文化的供给，充分发挥优秀传统文化与红色文化的影响力。文化的影响“既是一个‘润物细无声的品味过程，也是一个潜移默化的涵养过程”[9]。要充分发挥中华优秀传统文化与红色文化“以文育人”“以文化人”的作用，那就要加强中华优秀传统文化的教育渗透，让教育的载体多样化，使保障机制更健全。首先，在教育载体多样化方面，除了要守住正规课堂这个主渠道，充分利用第二课堂、校园环境、广播电视、报纸杂志等传统途径和载体，进行活动熏陶与实践熏陶。之外，还要大力开辟微博、QQ、微信、论坛、贴吧等新载体，以适应青年学生的阅读习惯，进行网络熏陶，从而增强优秀传统文化教育在高职院校学生党建工作中的实效性。其次，在长效性的保障机制方面，通过打造“中华优秀传统文化与红色文化熏陶”工程，把优秀传统文化与立德树人任务融为一体，运用红色文化夯实党建工作的“根”，紧扣立德树人的根本任务锻铸高职学生的“魂”，运用供给侧结构性改革与大数据的思维方法构建党建工作的长效机制，通过“筑根铸魂”工程，实现“根魂并举”目标，构建“有根、有魂、有效”的高职学生党建工作创新模式。
参考文献：
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[4] 齐硕. 加强基层党组织建设 夯实党的执政根基[J]. 党建，2018（6）：54-55.
[5] 习近平. 把思想政治工作贯穿教育教学全过程[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.
[6] 杨扬. 城市“党建4.0”要突出“供给侧改革”理念[EB/OL]. （2016-12-08）[2021-07-21]. http：//dangjian.people.com.cn/n1/2017/0829/c117092-29501573.html.
[7] 人民网. 山东省青岛第二中学分校：打造党建4.0工作目标创新服务型党组织建设[EB/OL].（2017-03-27）[2021-07-21]. http：//dangjian.people.com.cn/n1/2017/0327/c406978-29172229.html.
[8] 郭孔生. 大数据时代大学生思想道德教育：微环境·微形态·微路径[J]. 中共云南省委党校学报，2020（1）：115-119.
[9] 郭学利，高红梅. 传统文化教育与大学生核心价值观的构建[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013（7）：49.
Abstract：
Based on the ideas and perspectives of supply-side structural reforms， this paper deeply analyzes the problems of insufficient ideological supply， organizational supply， service supply and cultural supply in the current students party construction in higher vocational colleges. It is believed that the current students party construction in higher vocational colleges should strengthen theoretical arms and highlight the function of political leadership in the supply of advanced ideas， cast the soul of nation and highlight the function of cultivating people in the supply of organizations， implement party construction 4.0 and innovate service-oriented party organizations in terms of service supply， consolidate the roots of party construction and highlight the functions of traditional culture in terms of excellent cultural supply.
Keywords：
root， soul and effectiveness; supply-side reform; higher vocational colleges; college students party construction
（責任编辑：程勇）
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