我的钢琴老师

邹羽墨

我的钢琴老师是汪老师。

汪老师很有个性。他虽然是一个男老师,但是头发却很长,还扎了一条小辫子,留着一把大胡子,胡须比我的中指还要长。第一次看见汪老师弹琴,我都惊呆了。弹琴前,他要酷酷地捋(lǚ)一捋胡须,好像在理顺思路一样。接下来,他就忘记了一切:手指在琴上跳舞,胡须在脸上跳舞,小辫子在脑袋后跳舞!对了,弹到激动的时候,汪老师的屁股还会在琴凳上跳舞呢!

汪老师的耳朵像猫耳朵一样灵敏。一次,汪老师出去沏茶,我一放松,心思就飞回了家:妈妈早上买的大闸蟹是清蒸还是红烧呢?想着想着,一不小心弹错了一个音,“4”弹成了升调。我吐了吐舌头,幸好老师不在,赶紧集中注意力弹完了整首曲子。谁知,汪老师回来后,先慢悠悠地品了一口茶,接着温柔而坚定地说:“加练一遍,不要再错。”我的嘴巴张得好大,真不敢相信,他一心二用,竟然还能听出这么细微的错误。唉,想在汪老师面前蒙混过关,简直比登天还难!

汪老师的声音十分悦耳。记得有一次,由于对曲子的意境理解不够,我总是弹得很平淡,没法融入情感。于是,汪老师捋捋胡须,想了一會儿,说:“弹琴和唱歌一样,都是在用声音表达自己的情感。像这首曲子,就是借助声音来咏唱草原的美丽。你要跟着音乐踏进草原,去感受每一片草,每一朵花,每一条河。”

说完,他便动情地唱了起来,声音忽高忽低,忽强忽弱,像骏马飞奔在茫茫草原上……随着他的歌声,我情不自禁地开始弹奏起来,不知不觉中学会了那首曲子。现在回想起来,依然难忘当时的情景,汪老师用他的美妙歌声,让我真正感受到了音乐的魅力。

喜欢上汪老师的课,喜欢看汪老师的眼睛,看着看着,我的小眼睛就笑成了月牙。汪老师就会拍拍我的脑瓜说:“加油,小粉丝儿,以后争取让老师成为你的墨粉儿!”

奇怪,汪老师怎么知道我是他的汪粉儿呀?

用“作文放大镜”,放大老师的特别之处,让特点或特长更加突出,更加耀眼。这样写,老师的形象更真实,更可信,当然,也更可敬,更可爱——对不?

来,带上“作文放大镜”,锁定你的老师,放大、放大、再放大,把老师的特别之处写到极致吧!

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