青春有声育桃李,岁月无痕写春秋

岁月无痕，青春有声。1996年，从我跨出师范院校校门的那一天起，在我内心深处就默默地担起了一份沉甸甸的责任——教书育人。25年前的那个金秋时节，至今仍让我记忆犹新，自那时起我就凭着对教育事业的执着追求和对田径运动的钟爱，踌躇满志地迈上了一条艰巨而又漫长的“教育之旅”！几度春秋，几经风雨，沐着朝露，披着晨晖，我无怨无悔地从事着太阳下最光荣的教育事业！

一、爱与汗水铸就我的教学成长之路

为人师表，身体力行，操场记录了我成长的足迹。初次走上工作岗位时，学校缺少体育教师，我就兼代初高中课程，每周近20节课，备课、上课、反思、磨课、再上课，力争每一节课都让学生有收获、有笑声、有记忆。学生们总说，我的体育课是最特别、最趣味，也最有吸引力的。在完成教学任务的同时，我还组织起了体育特长生训练，由于学校经费紧张，体育器材缺乏，我就自制杠铃、沙球;雨天跑道泥泞无法訓练，我就带领体育特长生队员捡拾炭碴铺垫跑道。艰苦的条件磨练了队员们的毅志力，队员们养成了吃苦耐劳、勤于训练的好习惯。我也深知要想让队员达标，首先得自己达标，从周一到周五，我每天早出晚归，与队员们一同训练，一起摸爬滚打，以此激发队员们的训练兴趣。无论寒暑，我们始终沐浴着学校的第一缕阳光和最后一片夕阳。10年间，我所带的训练队队员多次在省市区运动会上取得可喜的成绩。

入职第二年我就开始担任班主任工作，这一干就是13年。起初，年轻气盛的我，以体育教师的身份担任班主任，第一想法就是要强势对班级学生进行威慑，从而树立起班主任的权威。在对班级几个调皮学生进行了严格的管教后，班级的纪律确实好了许多，但是却缺少学习氛围，缺少高中生该有的青春活力。对此我一度陷入困惑。因此，我一边向老教师学习，一边进行自我学习，通过学习教育教学理论和案例不断地反思、感悟，我逐渐体会到尊重学生的人格、与他们进行心灵上的沟通才能真正走进学生的内心。正如苏霍姆林斯基所说：“没有爱就没有教育。”

接下来在班级管理的每个环节中，我都投入了全部的热情，倾注到每名学生身上，用自己的爱心打动每一名学生。我深知心与心的交流是拉进师生关系的重要途径。2001届的学生路同学，由于家庭教育的缺失，高一就上网成瘾，常在网吧整夜不归。高三开学时，路同学调入我的班级。不少学生劝我放弃对路同学的管理，说是徒劳无功，个别教师也说路同学不可救药。路同学也一如既往地痴迷流连于网吧，不知悔改。我却并没有批评路同学，也没有空洞地说教，而是找了个恰当的机会，悄悄走进网吧，坐在了路同学身边。路同学一开始异常紧张，我便利用所学的教育心理学知识缓解气氛，使场面缓和下来。之后我便和他聊起了电脑知识，路同学见我态度和蔼，便也释然，滔滔不绝地谈起他对网络的热爱，我也不失时机地问起他是何时沉迷网络。他说出了心中的苦楚，原来他缺少父母的关爱，又得不到教师与同学的理解，自己备感孤独、失落，故而走进网吧而不能自拔。我用手轻轻拍拍他的肩膀，表示理解他的处境和心情，同时向他说明了网络与学习文化知识的关系，晓之以理，动之以情。路同学听后动情地对我说：“老师，你让我懂得了什么是尊重，什么是信任，更明白了学生时代的职责是什么！”走出网吧，我看到路同学露出了兴奋的笑脸……我几次将路同学带到自己的办公室，由游戏到学习，由学习到人生，由自己到他人，由家人到社会……一次次深入灵魂的交流，路同学的思想开始转变。他走出网吧，回到教室，走近同学，走近教师，走进学习……2002年，路同学考取了安徽工业大学。

2002届的吴同学，高二时由于家境贫寒，无力支付生活费，情绪低落，无心学习。得知吴同学的情况后，我多次找其谈心，对其安慰、鼓励，每月从自己的工资中拿出几十元帮助他，还送上自己的运动服。看似微薄的资助，却给了吴同学莫大鼓舞，他每天起早贪黑，刻苦训练，最终以94.66分喜获安徽省体育专业考试第一名。拿到安师大体育学院录取通知书的那一天，吴同学年迈的父亲步行十几公里来到学校，激动地握住我的手说：“没有你哪有孩子的今天！你真是我家的大恩人呀！”吴同学也热泪盈眶地把通知书捧在胸前，与我合影留念！在场的师生无不为之感动，并情不自禁地鼓起热烈的掌声，快乐与幸福写满了在场的每一张脸！

是啊，爱就是一种无声的教育，春风化雨，润物无声！

天道酬勤，辛勤的汗水终将凝结为金秋的收获。2002年安徽省体育高考成绩第一的吴家顺，2003年跨入上海体育学院的张荣超，2006年仅有的6名体育特长生全部金榜题名……10年的辛勤耕耘，学校的高考体训队成绩渐上台阶，先后为上海体育学院、成都体育学院、山东体育学院、安徽师范大学体育学院等输送了百余名优秀的体育人才，这就是对我最大的欣慰！作为班主任，我也先后获得1999年乌衣镇“优秀党员”、2000年校级“优秀班主任”等荣誉，我所带的班级也获得2001年“滁州市先进班集体”等荣誉称号。

二、学习与思考助力我的教研成长之路

我深知作为一名体育教师，仅仅上好课是不够的，还应拓宽视野，多渠道获取信息，不断提升自身专业技术水平。刚走上工作岗位之时，尽管工资待遇很低，但是我每年仍从拮据的生活费中挤出几百元钱，订阅《中国学校体育》等杂志，从中汲取养分，丰富知识，使自己始终了解体育教育教学的理论前沿。

理论学习与实践的充分结合，使我在体育教育教学中有了较多的感悟与体会，我将其付诸笔端，形成拙见，与同仁探讨，偶有几篇在国家、省、市级论文评比中获奖。近年来，我在核心期刊和体育专业期刊上公开发表论文12篇，发表专著2本，合著1本。同时，我还积极开展科研课题研究，先后主持并结题2项市级体育科研课题，1项省级科研课题，1项国家级课题子课题。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为了将我对体育教育教学的感悟与心得分享给更多同行，2015年我积极响应上级号召申报了名师工作室。经过层层选拔，滁州市和南谯区教体局评选批准，成立了“滁州市唐宜峰中小学体育名师工作室”“南谯区唐宜峰中学体育名师工作室”。作为滁州市体育名师工作室负责人，我从培养青年教师入手，悉心指导中青年教师沿着“合格—骨干—名师”台阶式拾级而上，鼓励、指导多名年轻教师参加体育教育教学工作。

我带领并指导工作室成员进行集中研修，开展拓展训练，定期举办体育教研活动，并以送教下乡为契机，辐射带动更多体育教师参与到工作室的研讨活动中。通过定期例会、交流学习、专题研讨、课堂观摩等方式，开展教育教学研讨和课题研究活动，为工作室成员创造了学习交流的平台与发展机会，从而带出一支业务素质高、敬业精神强的体育团队。同时，我坚持把思想政治工作贯穿于教学全过程，坚持全程育人、全方位育人，守好一段渠，种好责任田，使课程教学与思想政治教育同向同行，我的严谨、勤奋和执着，感染着团队的每一位教师和学生。我指导的青年教师也不负众望，在国家、省、市、区各类体育比赛中纷纷获奖，其中获得全国二等奖1人，安徽省一等奖5人、二等奖6人，滁州市及南谯区级别的奖项挂满墙面。

在这期间，我也一步一个台阶，逐步从一名普通体育教师成长为省级体育教育專家，先后成为安徽省特级教师、正高级教师，安徽省模范教师，安徽省第四届督学，安徽省学校体育教学指导委员（中小学组）副组长，安徽省学校体育协会理事，安徽省国培教育专家库成员，安徽省基础教育专家库成员，安徽省特级教师工作室首席负责人，安徽省教育评估省级专家，获得跆拳道国家级裁判的殊荣。

三、责任与奉献推动我走上行政岗位

在锻炼中成长，在历练中成熟。执教之初的经历，锻造了我坚毅乐观的性格。我始终禀承“年轻人多干事”的良训，除担任高中部体育教学、学校体训队教练和一个高三班的班主任外，在我执教的第一个学期，就走进学校团委担任学校团委副书记，负责指导学生会工作。我要求学生会干部加强团的理论知识学习，提升自身素质，积极配合党总支、团委开展有意义的活动，丰富师生的课余生活，自己也在活动中锻炼、成长。在抓好学生会工作的同时，我又开展学校教工团支部工作，做好青年教师的思想工作，组织开展丰富多彩的业余生活。之后的几年间，我先后担任学校团委书记、总务处副主任、校办公室主任等职务。团委的这段工作经历，也让我对行政工作有了更加深刻的体会与感悟：团队合作、责任心与奉献精神。

团队合作是取得好成绩不可或缺的一环。多年来，不管是面对班级工作、体育教育教学工作、高考体育训练工作，还是团委、总务、办公室工作，我都十分注重团队合作，做到虚心请教、积极探讨，使团队的力量发挥到极致。在我担任团委书记期间，5名团委成员分工不分家，将工作干得有声有色，受到学校领导和上级团委的多次表扬，其中3名团委成员先后走上学校领导岗位。

2010年8月，我以第一名的成绩考取滁州市第六中学副校长一职。对我来说，改变的是岗位，不变的是初心。作为副校长，我是校长的助手和参谋，是校长和教师之间的桥梁和纽带，在职务上是配角，在工作上是主角。作为行政干部，在做好教育教学工作的基础上，还应该组织和带领全体教师做好各自的工作，用真诚、务实的态度对待全体教师。因此，我努力与教师建立相互信赖的朋友关系。当教职工在生活或工作中遇到困难时，我会主动关心并且尽自己的最大能力帮助其解决问题。同时，我把自己和教师的关系定位为服务与被服务的关系，学校的成绩与发展取决于教师的教学成效，而校领导的重要职责就是服务好教师的教育教学工作，用教师的教学效果衡量和评价自己的决策水平和管理能力。

2018年7月，我调入滁州市第八中学主持工作。由于建校较早及城市区划等原因，八中的校园环境、教学硬件、教育管理、教师状态、教学成绩和社会声誉度等方面都亟待提升。面对此种状况，我心急如焚，不服输的性格总激励着我：来就是奉献的，要想办法在守正中创新工作格局。我要在深入了解校情师情学情的基础上，探寻问题的症结所在。到任后，我先后与多名教职工和班子成员推心置腹、深度交流，探寻校况低迷的原因，酌情筹划新举措。

学校管理上台阶。从学校层面，我建立了“校长团结班子，班子包保年级，年级督促班级，班级沟通教师”的层级管理机制，学校呈现出人人有责任、事事有人管的良好局面。

教育教学紧跟上。我带领教师以关注学生成长为目标，常态化开展德育活动和心理健康教育活动，使学生快乐成长。以月考为抓手，激励学习进步的，鼓励学习后进的，使学生的成绩普遍提高。先后有81人次在各类征文、演讲中获奖，体育类获奖更如雨后春笋：2019年、2020年分获安徽省篮球传统项目学校比赛（男子组）第一名、第二名，2020年获安徽省青少年篮球锦标赛（乙组）第三名，2020年获安徽省学校体育联赛中学生篮球比赛第六名，2020年获全国青少年校园篮球特色学校称号。先后有17名学生获得国家篮球二级运动员称号。在的2020—2021赛季，凯迪拉克中国初中篮球联赛安徽赛区比赛中，滁州八中男子篮球队获得省冠军，将代表安徽省参加全国中学生篮球联赛。

教研活动向上走。我不断鼓励教师在教育教学工作中有更多追求，为教师的专业成长创造诸多机会。几年来，先后派出近百人次外出培训学习，以此开阔教师的视野，更新教师的教育理念。在各类教育教学竞赛中，有137人次获奖或得到表彰，多人次获省市优质课比赛一等奖，1项市级课题结题，1项省级课题和1项市级课题正在进行中，填补了学校课题研究的空白。

履职八中之初，学校总体工作提升缓慢、教职工精神状态低迷、部门工作低效等状况，曾令我夜不能寐。而如今，通过不断改革，扎实做好工作，八中的面貌焕然一新。在学校年度考核中，2018年考核良好、2019年考核优秀（城区片十五所学校第四）、2020年考核优秀，3年连获佳绩。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”在今后的工作中，我将继续以体育为抓手，以教学为起点，以教研为动力，以团队建设为加速器，在体育教育教学及管理的赛道上奋勇前行，以体育人、为国育才，奉上我一颗火热的心。正可谓：青春有声育桃李，岁月无痕写春秋。

猜你喜欢 安徽省体育同学 同学会上的残酷真相21世纪商业评论(2018年9期)2018-09-20同学会上的残酷真相21世纪商业评论(2018年9期)2018-09-20我想知道作文大王·低年级(2018年5期)2018-06-202017年安徽省各市主要经济指标决策(2018年3期)2018-06-07我们的“体育梦”学苑创造·A版(2016年9期)2016-10-10应接不暇　骑虎难下故事作文·高年级(2009年2期)2009-02-23体育一家人中国体育(2004年5期)2004-11-17体育一家人中国体育(2004年4期)2004-11-16体育一家人中国体育(2004年6期)2004-11-16 相关热词搜索： 桃李 无痕 有声