郭维易 张妤
“早上好，一日愉快！”“您今天辛苦了！”“我想……，可以吗？”“回来了，今天开心吗？”“晚安，做个好梦！”这些话语虽然看起来简单轻松，但是对于太原市杏花岭区杏花岭小学的教师、学生和家长来说，却总是会感到特别的温暖与感动。
杏花岭小学位于太原市繁华的府东街，校门外车水马龙，人群川流不息，但是走进校门之后却有一种安静温馨之感。学生在楼道里井然有序地行走，彼此之间交流时也能做到低声细语，看到记者前来，也会落落大方地与我们打招呼，这让我们不由得对这所学校多了些好奇，是怎样的办学理念营造了这样的校园氛围。
副校长张艳告诉记者：“2017年3月，学校在杏花岭区科协的支持下，成为以‘家庭公约为抓手的家庭教育科普工程试点学校，正式引入‘家庭公约的概念，并通过对试点班级主题班会、家长系列培训讲座，运用有趣兼有理的形式，将良好的言行习惯，践行到学校和家庭。”经过4年多的探索和实践，“家庭公约”模式已经初见成效，学做优秀家长、培养杰出孩子、建设文明家庭，已经成为这所学校的师生和家长共同学习关注的话题。
作为一所拥有70多年历史的学校，杏花岭小学具有优良文化传统、鲜明办学特色和丰富文化内涵，学校自创立以来就非常重视家庭教育工作。2017年，学校启动太原市杏花岭区科协家庭教育科普示范工程，在学校推行《家庭公约》，提倡人人争做优秀家长、培养杰出孩子的理念，首先在6个试点班级进行，涵盖了一年级至六年级。其根本出发点是让教育系统的两个群体：大人和小孩，三个空间———家庭、学校和社会，四个环节———家长教育、家庭教育、学校教育、社会教育，五个要素———校长、老师、学生、家长和社会，能够实现协同发展，最后显现教育的“整合成果”。
《家庭公约》的主要内容为“双五一好”，包括“五子登科”，即叠被子、刷池子、复位子、净桌子、光盘子；
“五句良言”，即“早上好，一日愉快！”“您今天辛苦了！”“我想……，可以嗎？”“回来了，今天开心吗？”“晚安，做个好梦！”；
“日念一好”，即念周围人的好。目的在于通过共同制定并遵守家庭公约，在平等、愉快的家庭氛围中，让家长和孩子一起体验、感知和成长，在言传身教中对孩子起到潜移默化的教育作用。
为了将家校协同落到实处，解决实验班学生和其家庭存在的个性化问题，2017年暑假，学校特邀“家庭公约”指导教师，对试点班级的15组家庭进行个性化跟踪辅导，每班3组家庭为1个互助组。家长在没有任何培训的状态下对孩子开展教育活动，指导教师在此过程中发现每个家庭中存在的问题。随后，辅导老师以孩子的问题为切入点，对其家长教育的认识理念、情绪管理、沟通方法及做法等方面进行指导监督。按照公约教程内容、科学系统的操作方法，要求每组家庭从日常点滴言行上改变，调动家长积极性，帮助家长树立主动协同意识，并对其家庭前后反差进行统计和总结。到秋季开学前，每组家庭成员和家庭环境都有了很大的收获和改变。
“我们需要什么？和孩子的学习有什么关系？什么是优秀孩子？我们能从哪些方面做？”在杏花岭小学一次“家庭公约”的培训会上，这些问题引起了在座家长的思考。
对此，学校邀请已经经历过培训的学生和家长，愉悦地和大家分享了他们在践行“双五一好”过程中的具体做法，以及在参加培训前后家庭的变化。大家纷纷表示，其实最大的改变是说话的方式和态度，当父母和孩子之间以商量的口吻去交流，让孩子意识到家长对他的尊重时，他才会予以配合。一句“帮我倒杯水可以吗？”与“帮我倒杯水去！”二者的效果截然不同。看似简简单单的一句话，但字里行间充满了尊重和理解。平凡的语言给家庭、单位、班级带来和谐与融洽，也会增进彼此间的感情。基于此，学校不断鼓励孩子们要成为班里的榜样，并为孩子和家长颁发了“公约少年”及“公约父母”的奖状。
“现在，我们每天回家后有了和孩子在一起亲子共读的时间，会主动放下手机和孩子交流，甚至促膝长谈。孩子越来越阳光、自信，学习状态也越来越好。”“家长的工作也越来越愉快，越来越有动力，整个家庭的氛围也就越来越和谐舒适。”动情的讲述引起在场每一位家长的共鸣，大家内心都受到了强烈的震撼。
副校长张艳告诉记者：“真正的教育是以生命感动生命，以行动感动行动。自学校引入家庭公约以来，‘共话家校协同、共育优秀孩子便成为了常态，越来越多的家庭发生了变化，一个个感人的‘公约故事也在不断地发生，在不经意间散发出满满的正能量。未来，学校也会逐步扩大践行‘家庭公约的班级数量。”
希望属于每一个人。2020年5月22日，在杏花岭区家庭科普协会市民公约夜校第七期线上分享活动上，杏花岭小学的师生代表分享了“家庭公约”的践行成果。
对于家长而言，通过学习家庭教育，可以明确教育孩子方向。而在以前，家长们对孩子包办事情多，认为学习主导一切，现在则知道放手让孩子做，和孩子好好说话，多鼓励，少批评，情绪被激起的时候，懂得呼三口气学会控制情绪。同时，家长以身作则，以榜样引导，不争执，给孩子创造好的环境。最让家长欣慰的是，在一起践行家庭公约中，孩子学会了从“我给你们做”到“我自己给自己做”，由被动变主动，经常全家一起参与，生活开启了轻松愉悦模式。
比起家长的收获，对于老师而言更多的是感慨，感慨孩子在学校的表现和家里息息相关。因为，“家庭公约”实行前后，孩子的表现截然不同。比如，现在每天放学后，孩子们都会主动把凳子复位，积极性都很高，互相监督，互相提醒，很快教室里整整齐齐。早上来到学校，楼道里不经意间一句“早上好，一天愉快”，顿时觉得一天精气神就来了。来到教室、办公室，都是问候声，学校整栋楼氛围特别好，让人很愉悦。上课时，老师温柔了，孩子们也自然可爱了。学生、家长和老师都受益匪浅，大家一起学习，共同成长。
最有趣的是“念好”活动。每个被念好的同学，都是从开始的忐忑不安走上讲台，到信心满满地走回座位。从同学们对自己肯定的话语中，或许他们连自己也想不到，在自己身上有这么多的优点。尤其是平时学习中问题较多的同学更是暗自窃喜。之后的几天，这些孩子上课时会把小腰板挺得笔直，写作业会更加小心翼翼。一次次地“念好”，让一个个孩子发生了转变，不知不觉地行进在阳光上进的路上。
学校的许多老师都向记者表达了对家庭教育的看法和学校实施“家庭公约”以来的感受。张威娜老师说：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，家庭始终是社会的根本，我们都要重视家庭建设。”王妍老师说：“与家庭公约的相遇是如此美好，希望把好习惯带到更多家庭，让家庭越来越和谐，孩子的学习也越来越好。”
4月7日，记者前往学校参加了学校2021年公约实验班的建设启动仪式，参加首批实验的六年四班学生代表张妙珂、何昌昊和李佳韵分享了四年来的成长变化。他们由于每日坚持践行家庭公约，学会常怀感恩之心，劳动能力不断加强，家庭幸福指数持续提升，用自己一言一行诠释了家庭公约好少年的阳光形象。特别是李佳韵同学讲道：“因为妈妈是一线医务人员，疫情防控期间，几乎每天都是我一个人在家里上网课学习。那段时间，我认认真真独立完成作业，尽量少让父母操心，让妈妈没有后顾之忧，安心防控抗疫工作。在妈妈的指导下，我学会了自己煮面、炒米，自己洗衣服、收拾家。我還把‘日念一好的内容进行了延伸，懂得了感恩祖国、感恩父母，对钟南山爷爷、李兰娟奶奶等敬爱的白衣天使更是充满敬重崇拜、满怀感恩。”
在谈到学校通过“家庭公约”开展家庭教育的初衷时，杏花岭小学校长郭晋梅这样说道：“‘业及天下不敌妻贤子孝，长袖善舞不及教子有方。当今社会的广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶，让孩子德才兼备，让家教简单有效，让家校协同教育，让家庭和谐幸福。把家庭公约带回家，就是把幸福带回家，齐家立人，振兴中华。”
黄昏时分，当记者离开杏花岭小学时，校门外依旧喧闹，但是我们已经找到了最初疑问的答案。这所学校的师生早已将“双五一好”的精髓内化于心、外化于行，学校以“家庭公约”为纽带，架构起家校协同教育的桥梁，为孩子未来的幸福人生奠定了坚实的基础。
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