勇赫大叔
2010年，我翻译了一套由美国圣智集团出版的绘本图书《宝贝熊玩转数学》。书还没读完，我就觉得自己得到了第二次数学启蒙。
这套数学启蒙书讲的都是生活中的数学。印象最深刻的一个故事叫《客人请上座》，它通过讲故事的方式，让孩子了解了代数的基本概念。
故事是这样的，有一家非常受欢迎的餐厅，人们就算排长队也要去那里就餐。一天，餐厅新招了一名服务员，因为第一天上班，她不知道如何组织客人就坐。但她对这份工作充满热情，便动脑筋想了办法。她首先清点了客人的总数：“1、2、3……12位！”然后她说：“6个人一桌，一共2桌！”她边说边飞速将所有小方桌拼成两张大桌，然后安排12位客人分两桌坐下。
有人念叨：“可是我们并不认识啊。”服务员马上道歉，然后一边说着“4人一桌，一共3桌”，一边飞速将桌子打散拼成了3个桌子，这时又有客人说：“可我们不认识啊。”服务员马上道歉，然后一边说着“3人一桌，一共4桌。”一边再次组合桌子……
这位服务员为了让12位客人都有座位，而且每张桌子人数相同，一次次地组合桌子，忙得满头大汗，一位客人说：“您不用再重新摆放桌椅了，因为我们已经都认识了！”
这个故事通过A×?B=12这个数学等式，向我们展示了生活中有很多“可能性”，这对激发孩子的发散式思维与逻辑思维都有好处。
之后我开始关注早期数学启蒙的亲子互动方法，慢慢总结出几个对幼儿进行数学启蒙的亲子游戏。
比手比脚游戏：比较、排序、分类、统筹都是数学，与其让孩子背数字，还不如让他们接触“大数学”的概念。这个游戏很简单，就是爸爸、妈妈和宝宝的手放在一排，让宝宝将这些手进行大小排序，除了手，我们还可以比脚、比腿、比身高，比较儿童熟悉的物品，如水果、蔬菜和玩具等。
“和谐号”火车游戏：这个游戏适合3～6歲的儿童。参与人数不限，大家站成一排，分别充当车头、车厢和车尾，选一个主持人发布“走”“停”“转圈”“蹦一下”口令，玩完一次后打乱顺序再重新组成一辆火车。这个游戏可以让孩子了解先后的概念，更能让孩子初步具备排列、组合的意识。孩子在接受数学启蒙之余还训练了秩序感与情绪控制。
图书叠罗汉游戏：将孩子喜欢的书放在桌子上，父母与他一起玩儿向上码书的游戏。一开始，只需要让孩子理解“整齐”的概念，然后通过让宝宝和书比高低，一点点感受“书山”的变化。孩子可以通过这个游戏体会到数量关系，并感受事物从量变到质变的过程。
消费方案游戏：曾有家长跟我抱怨，说她的孩子就喜欢去昂贵的餐厅吃饭，小家伙觉得价格越贵的东西越好吃，比如某牌比萨就是比某某拉面好。我帮他设计了两套方案。方案一：某牌比萨;方案二：某某拉面+动物园。两种方案的消费额度是差不多的，孩子毫不犹豫地选择了方案二，他也因此知道贵并不代表是最好的选择。
日常生活中，父母可以让孩子参与家庭消费讨论。比如定期开圆桌会议，让宝宝参与进来，一起投票来决定消费计划。等孩子大一些，再引导他制定自己的压岁钱消费方案，久而久之，孩子就会具备合理的理财观念与消费意识。
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