摘要：爱国主义教育是我国公民“五爱”教育的前提和核心，是品德教育的最高层次。《幼儿园教育指导纲要》指出要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。作为一线学前教育教师，需要结合幼儿的生理特点和心理特点，有计划有目的有针对性地对幼儿开展爱国主义教育，这样才能够让爱国主义真正融入在教学之中，让其扎根于生活和课程之中。
关键词：幼儿园;爱国主义;教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-21-
在中华人民共和国成立 71周年之际，中秋国庆喜相逢，我园迎合时间背景开展了以“迎中秋，庆国庆”为主题的爱国教育活动，结合爱国主义教育的重要性及可行性，活动中，我们坚持选择幼儿能理解、能接受、能参与的教育内容，活动异彩纷呈，如通过升国旗、唱国歌等活动方式提高幼儿爱祖国的感情。幼儿在积极参与和实践的过程中积累早期知识和经验，进一步激发其爱社会、爱家乡、爱祖国之情。
一、与幼儿、家长访谈，初步制定活动方案
活动前夕，我们随机抽取了小中大各年龄段的家长和幼儿进行访谈，幼儿方面主要了解在爱国情感的具体体现，家长方面主要了解他们的爱国教育知识储备以及是他们实施爱国教育的具体途径。绝大部分幼儿知道祖国是一个很大的国家，人口众多，对祖国的地大物博有一定的感受。在情感激发这一块，大部分幼儿能够尊重老人，热爱家庭生活，体会劳动的艰辛，我们还了解到，家长在日常家庭生活与教育中虽然没有刻意进行“爱国教育”，但是家长对幼儿品德的关注还是占较大比重。有教育学者说，先学会爱劳动、爱家人才会学会爱祖国。基于了解到的情况，也鉴于“祖国”一词对幼儿来讲比较抽象这一现象，我们制定了全园的活动方案，也制定了适合各个年龄段详细的活动方案：有全园升旗、小班幼儿小手印白鸽、中班幼儿巧手制灯笼，大班幼儿能手绘地图等.......
二、结合节日开展活动，爱国教育显成效
1.布置园内环境，节日氛围浓厚
在双节来临时期，我园大班刚好开展龙的传人主题活动，有了龙的传人主题活动经验，我园大厅设计布置了关于爱国教育的宣传板，此版块的设计和制作我们主要由大班小朋友为主，基于小班小朋友能力较弱我们以大带小的形式开展。
以“了解我国的基本国情，知道祖国的美丽富饶”为出发点我们将此次活动拉开帷幕，在此之前我们对小朋友的前期经验做了铺垫：我们将家长和幼儿共同搜集相关图片，名山、名水、名建筑张贴在主题墙上供了解，如黄山、长江等，让幼儿感受祖国的美丽富饶;我们利用现代化技术，如视频等技术让幼儿直观的了解到中国的动植物。
2、举行升旗仪式，增强国旗意识，加深对祖国的认知
我园是新开园，大多数幼儿以前都是在民辦幼儿就读的，基本上没有参加过升旗仪式。幼儿对这方面的经验还是很欠缺的，再加上刚开学也才一个月，前几次的升旗仪式小朋友们了解了五星红旗是我国的国旗，是我国的标志。结合节日，我们收集了资料，以通过国旗下讲话的形式增强幼儿的爱国之情，经过实践发现幼儿对祖国的了解有进一步加深，爱国情感也进一步深厚了，“我国的首都在北京。”“国旗上的星星是黄色的，我们中华民族是黄色人种”的话语渐渐在小朋友口中所提及。
除了国旗下讲话，我们还开展了小旗手活动，当小旗手的是大班的孩子，他们各项的能力都较小中班幼儿强，但不是每个幼儿又能享受这份光荣的，当选条件是小朋友自己讨论决定的，老师归纳总结为行为习惯较好，能起到带头作用的幼儿;本周内进步较大的幼儿等等。小旗手升旗活动，让许多幼儿对国旗有了大概的认知，明白国旗是中华人民共和国的标志，代表着祖国的形象，要爱护国旗，珍惜国旗。
3.动手制作灯笼，了解集体大家庭，强化爱国之情
2020 年新冠肺炎疫情肆虐全国。这时，有一群无私的奉献者，他们默默地坚守在各自的岗位上抗击着病毒，在自己的“抗疫”岗位，唱着“凡人歌”。在本次活动中，我园引导中班幼儿认识在疫情阻击战中那些平凡而伟大的中国人，体会和全国人民团结一心战胜疫情的决心，激发幼儿做为一名中国人的自豪感。孩子们和老师共同参与制作花灯，写上心愿或祝福，将灯笼送给了抗疫路上的人们，孩子们不仅感受到了动手乐趣，也懂了互相帮助的意义。
4.共享亲子时光，培养爱国意识
推荐家长阅读《爱是捧浓浓的蜂蜜》《爱心树》等，在亲子阅读中慢慢走进那一个个感人至深的故事里，增进幼儿对祖国的情感。
童童家长：我会一同和孩子观看一些爱国主义相关影片并进行讨论;引导孩子关注国家的重大事件，介绍我国的国家领导人，像收看新闻联播，焦点访谈等这类节目的，还会看看运动会，为中国人在国际赛事上为国争光而感到骄傲等。
馨儿家长：我平时喜欢在家和孩子做做手工，有时我会和孩子在家编一编中国结、画一画京剧脸谱，拓宽孩子的知识面。
家庭是培养幼儿爱国意识非常重要的地方。先学会“爱”才会学会爱国，而家庭是教会幼儿“爱”的重要环境。
5.找准时机，加强爱国主义教育
节日前后是重要的教育契机，让孩子观看阅兵典礼、学习阅兵走路姿势就是一个很好的体验与学习的机会。它展示的是军人的风姿，武器的先进，国力的强大。
有孩子这样说：“我觉得当兵好厉害，我喜欢当兵，可以保护爸爸妈妈。” “我喜欢空军，可以开飞机。”也有孩子这样说：
“我哥哥是解放军，我以后也要当解放军！” “我爸爸说他们不能回家，放假也不能回家！”
爱国主义教育比较抽象，因此，我们将这种家国情怀具体化，细化到幼儿教学活动中，润物无声。除此之外还要渗透于幼儿的一日生活中以及家园联动中，让家长也参与到家国情怀的培育当中去。这样长期坚持下去，可以提高幼儿家长对于爱国主义教育重要性的认识，促使幼儿养成爱国主义的行为和习惯，最终能够真正帮助幼儿滋生爱国主义情愫，在浓郁的氛围下，培养更多爱国爱家爱集体的花朵。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[M].北京：北京师范大学出社，2001
[2]钱佩黎 何雪莲 张 丹 王雯雯.《播一颗爱国种子在心田》幼儿教育[J]. 2015
周莺（1993.07-），女，汉，浙江金华市浦江县人;本科学历;单位：浙江省浦江县杭坪镇中心幼儿园 322200
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