杨花少年宫活动方案

　2018 8- - 2019 9 年度 大瑶镇 杨花少年宫

　活动方案

　 一、指导思想 在乡村少年宫发展的已有基础上，以深入推进学校课程改革，促进学生的全面发展，丰富校园文化为宗旨，按照市精神文明建设指导委员会的文件精神，结合我校的办学特色，全面有效地推进杨花中学少年宫活动的开展，争取办出自己的特色，创出自己的品牌。

　 二、组织机构

　顾

　问：雷

　健

　组

　长：彭显和 副组长：胡景高（常务）

　甘茂松

　寻

　荣 唐曙光

　张秋元 主

　任：陈湘其 成

　员：高振范

　刘燕辉

　何运宜

　徐

　惠

　陈水泉

　胡贵收

　尤

　添 三、活动目标 乡村少年宫发展的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成

　长，全面发展，使“乡村少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

　活动开展的目标是：

　1．发展兴趣特长。通过开设多个小组的活动，让学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地科技、剪纸、书画、声乐、舞蹈、体育等方面的活动，以发展他们的爱好和特长。

　2．促进身心发展。通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

　3．培养多元能力。通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

　4．提供展示舞台。通过组织学生参加多种实践活动，让学生获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

　5．丰富校园文化。通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，从而达到丰富校园文化的目的。

　四、活动原则 1、公益性原则，不开展以赢利为目的的经营性活动，活动场所和器材免费提供，免费为农村未成年人授课，平时面向所有在校学生开放； 2、基础性原则，主要进行科技、艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力； 3、方便实用原则。充分依托村学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，从实际出发，本着方便实用，适应学生需求的原则，开辟必要的活动场所、添置必要的文

　化活动、科普和体育器材。不求大求全。

　4、特色发展原则，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造特色项目和优秀品牌； 5、游戏教育原则，让孩子快乐，健康成长。

　五、活动安排 1、每周周二、周四第七节课后，文体活动时间安排社团活动。各社团成员安排兼职辅导老师根据学生兴趣进行开班培训，合理的安排。

　2、结合“我们的节日”、“做一个有道德的人”等开展主题活动，开展社会调查、礼仪教育、安全教育、志愿服务等活动，根据地方文化和学校特色进行民间手工艺和传统文化教育。

　3、每学期至少开展一次综合性的文体比赛活动。

　4、通过以上活动，保证全体学生全员参与少年宫活动。

　 六、

　活动的组织和管理办 法

　1、社团活动的时间：每周周二、周四第七节课后，文体活动时间为社团活动时间。

　2、学生的组织：各班班主任负责组织学生报名参加各社团活动，确保每位学生能在少年宫活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。节假日的活动，完全由学生自愿原则，并且要求参加活动的学生与学校、家长与学校签订安全合约。

　3、所有教师参与活动的指导和对学生的组织管理。各社团辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，

　活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。

　七、项目设置、辅导教师及活动室安排 1. 书画类

　美术：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。丰富学生的课余文化生活，为爱好美术的同学一个良好的学习环境。通过丰富的绘画活动，着力培养学生的实践能力和创新精神，培养学生的观察能力和个性。以“培养兴趣、发展特长”的思想，做到普及与提高相结合，提高活动成效。

　指导教师为彭林

　地点在美术室。

　 书法：1 1 、让学生初步练习掌握毛笔楷书基本笔画的起笔、运笔、收笔，有正确的执笔姿式，初步养成良好的练习书写习惯，逐渐对毛笔书法感兴趣。

　2、学生了解基本的书法和特点,学以致用，写好字，为以后的学习和工作奠定基础。

　3、树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化。

　指导教师张华季老师

　地点在书法教室。

　2 2 、音乐类

　器乐：要求学生能主动参与各种演奏活动，养成良好的

　演奏习惯；能够选择适当的演奏方法表现乐曲情绪；能够对自己、他人或集体的演奏进行评价；每年能够演奏乐曲 2—3首。

　指导教师为张露老师

　地点在音乐教室。

　 声乐：活动内容：指导学生掌握基本的发声方法、简单的音乐知识，能进行歌表演，能够较好的进行团队合唱。

　指导老师为苏海丽

　地点在音乐教室。

　3 3 、体育类

　乒乓球：以锻炼学生的身体，增强体魄为目的，重点开展乒乓球等球类活动。让学生熟悉乒乓球球性，掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球，掌握乒乓球的基本比赛规则。

　指导老师罗永久老师

　地点设在乒乓球场。

　田径：增强学生体质、展开短跑、长跑、跳高、跳远等田径运动，为参加镇运动会的各项比赛培养后备人选。

　指导老师刘燕辉老师

　地点在田径场。

　 篮球：培养学生对篮球的兴趣；理解篮球的相关规则；培养学生基本的运球技能；训练学生学会正确的投球方法；学会基本的传球配合能力。

　指导老师邱义兵、高振范老师

　地点在篮球场。

　4 4 、棋艺类：

　棋艺：让学生掌握中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

　指导老师陶汉忠老师

　地点在棋艺室。

　 5 5 、科技类：

　科技制作：开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动。

　指导老师陈胜老师

　地点在科技劳技室。

　 6 6 、诵读类：

　诵读：通过诵读经典古文，培养学生“好读书，读好书”的习惯。让学生在经典诵读活动中，热爱祖国的灿烂文化，体会读书带来的乐趣。

　指导老师尤添、刘琳老师

　地点在教研活动室。

　7 7 、信息技术类：

　电脑：让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，同时向学生进行思想文化素质教育，重点指导学生进行电脑绘画。

　指导老师张瑞奇老师

　地点在电脑室。

　 8 8 、舞蹈类

　舞蹈：通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确直立感。发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。

　指导老师唐昭仁老师

　地点在舞蹈室。