2023学风建设活动月方案

学风建设活动月方案 [objectObj下面是小编为大家整理的学风建设活动月方案 ,供大家参考。

　　学风建设活动月方案

　　学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。

　　优良的学风是提高教育教学质量的根本保证。

　　为切实加强和改进学风建设，营造良好学习氛围，努力提高我校应用型人才培养质量，适应建设地方性应用型高水平大学要求，经学校研究决定，确定2015-2016学年为“学风建设年，为做好“学风建设年各项工作，根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》和《安徽省高等学校学风建设实施细则》等文件精神，制订本实施方案。

　　一、学风建设的指导思想和总体思路学风建设的指导思想：以邓-小-平理论和“三个代表重要思想、科学发展观为指导，围绕立德树人这一根本任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接-班人。

　　学风建设的总体思路：树立以学生为本，从实际出发，促进学生全面发展的工作理念。

　　以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以创新创业教育和各种技能竞赛为载体，增强学生的实践能力和创新意识，营造良好1的校园文化氛围，促进学风建设。

　　二、学风建设的目标和途径学风建设的目标是培养学生具有明确的学习目标、勤勉的学习精神、较强的专业意识，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进学生德、智、体、美全面发展；同时，通过学风建设年活动，探索我校学风建设新途径，新方法，实现学风建的设可持续发展。

　　学风建设的主要途径是以学院为实施单位，从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必须走向自然，从“要我学走向“我要学，志存高远、自强自立、自重自律、真正做到“厚德、尚能、博学、创新。

　　三、具体措施（一）以教风带学风1、发挥课堂教学的主战场作用。

　　通过良好的教风，带动学风建设。

　　教师在教学过程中要不断丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强教学效果。

　　有条件的教师，要邀请学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识，开展科学研究。

　　2、树立师德榜样。

　　教师的敬业精神、严谨治学态度和求实作风，对学生具有良好的示范作用。

　　教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。

　　教师要加强对课堂纪律、学生听课情况的管理，强2化点名制度，对旷课、迟到、早退、交头接耳等现象，给予相应的记录考核，纳入学生综合素质测评体系。

　　3、完善教学质量监控与评价体系。

　　要在教学纪律、教学质量、教学常规工作等方面进一步完善相关制度，加强教学规范的检查落实，正确运用课堂教学评估和教学事故处理结果，从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的对策。

　　定期召开学生座谈会，听取并及时向主管领导反映学生关于教学方面的意见和建议；实行辅导员听课制度，每月针对主干课程听课1-2次，了解学生上课情况，及时处理存在问题，纠正不良现象。

　　（二）以管理育学风必须加强对学生的日常学习生活的管理，在管理服务中要加强对学生的教育引导，为学生的学习成长营造良好氛围。

　　1、加强日常管理（1）推行辅导员与授课教师的联系制度。

　　辅导员每学期至少与本院授课教师联系2-3次，每周检查学生学习纪律，及时对迟到、早退、旷课的学生进行教育处理，尤其要认真查处旷课玩游戏现象。

　　（2）坚持辅导员进宿舍制度。

　　辅导员要定期深入学生宿舍，了解学生动态，解决学生困难，加强对学生的文明、卫生、安全教育和管理，保障科学合理作息制度。

　　（3）坚持分类指导和全程辅导相结合的管理制度。

　　从新生入学教育到毕业生文明离校，要根据不同年级的不同学习特点，进行分类指导，开展如“大一养成习惯、“大二潜心立志、“大三拓展素3质、“大四实践成才为主要内容的主题教育活动，进行有针对性的思想教育与学业指导，不断明确阶段学习目标，使学生学有方向，学有动力。

　　（4）加强学风纪律建设。

　　修订《学院学生违纪处分规定（试行）》，进一步规范处理程序；加强考前宣传和处分后教育，建立和完善学生学业警示制度，把学风建设与道德教育、诚信教育结合起来，使之贯穿于学风建设的全过程。

　　（6）坚持辅导员与家长的联系制度。

　　辅导员要建立和保持与学生家长的联系，及时向学生家长反馈学生情况和了解学生家庭信息，有效发挥家庭和社会的教育管理作用。

　　辅导员要特别关心那些留级、降级、受警示学生，做好后进学生的转化工作。

　　2、强化服务育人机制直接服务学生的部门，如学生工作处、教务处、财务处、保卫处、图书馆、后勤服务总公司等，要不断增强服务意识，提高服务质量，完善作为部门的功能，制定规章条例，强化服务育人功能。

　　学生工作处和校团委要重点关注贫困生、学习后进生、心理问题生等特殊群体。

　　通过积极为经济贫困生争取勤工助学岗位、指导帮助申请国家助学贷款，公开、公平分配各种补助等措施，帮助解决其实际困难和思想上的负担，使他们能轻装上阵，自强不息；教育指导学生全面发展，切实帮助后进生找原因，定目标，鼓士气，充分调动他们学习的积极性和主动性。

　　思想政治理论课教学部和心理健康教育中心教师要重点关注有心理问题的大学生，通过开展有效的心理疏导工作帮助他们树立健康的人格心理。

　　（三）以榜样树学风充分发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用。

　　加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。

　　进一步加强对大学生社团、学生会等各级各类学生组织的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用。

　　认真做好各类奖学金、先进社团、先进班集体、文明寝室的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围。

　　真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务。

　　（四）以活动促学风党委学生工作部、校团委、各学院党总支在努力推进党团建设、素质拓展工作的过程中，要把学风建设作为一项重点工作，针对不同年级学生的身心特点，通过日常工作和一系列特色活动，促进优良学风的形成：1、各部门在日常工作中突出学风建设。

　　通过团校在“推优入党和学生干部的选拔、培养工作中突出对学习成绩的要求；通过学生刊物和各种媒体，努力营造积极向上的文化氛围，大力推进优良学风的形成。

　　2、加强主题活动，活跃学术氛围。

　　通过举办名人大讲堂、学术报告、就业论坛、英语角、演讲、辩论、学习经验交流等特色活动，鼓励学生勤奋学习，树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。

　　要注意开展好体育运动会、大学生年度人物评选、校园科技文化艺术节等传统的品牌活动。

　　3、利用地方大学科技园等创新基地，结合各类竞赛，如全国挑战杯竞赛、创新创业大赛、数学建模大赛等大力开展学生课外科技活动，以培养具有扎实基础知识、较强实践能力和创新创业精神人才为目标，完善实践教学体系，统筹校内和校外资源，建立创业教育实践基地和成果孵化基地，营造良好的创业教育氛围，将创业团队扶持和就业服务相结合，构建管理、教育、实训、指导、服务、宣传的工作平台，培养社会责任感强、科技创造力高、创新竞争力优、人格健全性佳的高素质创新性人才，提升我校毕业生的就业创业竞争力和社会贡献度，全面推进我校创新创业教育工作的新局面。

　　（五）以评价导学风把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容，建立健全学风监督评价体系。

　　对学风建设状况进行检查和考核，并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。

　　修订《学院学生素质综合测评实施方案及细则》和《学院学生奖励办法》，开展优良学风学院、优良学风班级和学风建设先进个人评比活动。

　　树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作用，有效地激发学生学习的进取心，大力倡导优良学风。

　　四、实施步骤“学风建设年分为三个阶段展开：2015年10月为第一阶段；2015年11月—2016年5月为第二阶段；2016年6-7月为第三阶段。

　　（一）第一阶段：2015年10月，宣传动员阶段。

　　积极动员，统一思想，深入开展学习、宣传《学院“学风建设年(2015-2016学年)实施方案》和学校相关规章制度等学习活动，提高学生对学风建设的知晓率和参与率，明确加强学风建设的主要目标及主要任务以及对学生学风建设的具体要求，切实调动教职工和每位同学参与的积极性。

　　（二）第二阶段：2015年11月-2016年5月，全面实施阶段。

　　（三）第三阶段：2016年6-7月，总结表彰阶段。

　　认真总结学风建设的成功经验，评选学风建设优秀学生和优秀辅导员，大力宣传先进典型，初步建立学校学风建设的长效机制。

　　开展“学风建设年工作评比，召开学风建设经验交流总结会，汇编学风建设年成果，表彰先进，总结经验，推进工作。

　　各学院要按照“一院一品的目标，努力形成符合自身实际的学风建设特色品牌。

　　五、切实加强组织领导，确保活动取得成效（一）成立校院两级学风建设工作领导小组。

　　建立学校党政领导负总责，学院党政一把手为第一责任人，学院分管领导为直接责任人，辅导员和授课教师为具体责任人的四级责任人制度，明确责任，注重实效。

　　督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。

　　1、校级工作领导小组2、各学院成立以党政主要负责人为组长的学风建设工作领导小组。

　　（二）

　　学生工作处、教务处作为主抓学风建设的职能部门要做好“学风建设年的方案设计、活动部署、检查、指导和服务工作。

　　（三）各学院要把学风建设活动纳入本院工作的重要日程，党政一把手要亲自抓，并结合本院实际制定学风建设的具体实施方案。

　　辅导员要全程参与并指导班级的教育活动，发动广大学生投入到各个环节的教育活动。

　　（四）党委宣传部要做好活动氛围的营造。

　　校团委要组织和指导学生会、社团积极开展生动活泼、具有特色的校风、学风建设活动。

　　二0一五年九月二十六日学风建设月策划案2017-12-2921:31|#2楼一、活动主题养成良好学习习惯，建设优秀学习氛围二、活动宗旨学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。

　　优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。

　　为促进学风建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我班学风建设的实际情况，特制定我班学风建设月活动方案二、活动目的1．教育和引导学生把主要精力投入到学习上，形成热爱学习、善于学习、全面学习、终身学习的风气。

　　2．教育和帮助学生树立自觉学习、诚信学习的观念，杜绝考试作弊、作业抄袭、无故迟到、早退、旷课以及课堂不专心听讲、说话、睡觉、看课外书籍等不遵守课堂纪律的现象，使课堂学习纪律得到根本好转。

　　3．促使学生明确学习目的，精神面貌良好。

　　有较强的实践和创新能力，积极参加学校举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良成绩。

　　形成志存高远、追求真知、互帮互学、你追我赶的学习氛围。

　　4．班级建设工作规范有序，学习氛围浓厚；学习成绩优良，科技文化活动丰富；尊敬教师，课堂秩序好。

　　三、活动背景针对目前我校学风建设工作中存在的学生学习不主动、不认真、疲于应付，课堂效果不好，部分班级考试不及格率较高等问题，包括端正学习态度、明确学习目的、营造学习氛围、确定学习目标、宣传考风考纪和整治校园文化环境等四、活动对象10经21全体同学五、活动时间2015年11月1号至1月1号六、活动内容前期工作：1.在大礼堂广场进行

　　宣誓活动，并进行签名活动，发动学生积极参与到学风建设活动中。

　　2.各班定期召开学风建设主题班会，并组织学习部成员检查。

　　3.利用海报、广播等宣传工具全方位、多层地宣传动员。

　　4.学风检查：对上课出勤率、到课率及晚自习情况检查。

　　5.召开学委会议，传达活动内容并检查会议记录本。

　　6.鼓励各班同学积极投稿并对优秀得

　　文章发至院宣传部表扬。

　　7.通过建立并完善文学院领导、老师、辅导员听课制度。后期工作：1.大力宣传学风建设月活动中涌现出得

　　先进班级及个人并进行表彰。

　　2.召开“学风建设活动月经验交流大会总结经验，查找不足，明确今后努力方向。

　　3.进一步健全各项规章制度，建立学风建设规章制度。

　　4.总结此次活动取得的成就和存在的问题。

　　5．

　　将“学风建设月活动主要内容形成工作简报，并将活动照片、视频等影像资料向学校各职能部门及兄弟院系传送。

　　6．开展读书交流会，丰富学生课余文化生活，加强知识的内化、分解与吸收。

　　学风建设活动方案20162017-12-2913:37|#3楼一、树立工作目标学院首先树立了明确的工作目标。

　　开展学风建设可以培养大学生明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使学生养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。

　　学风建设是一项长期要抓的工作，通过此次学风建设月活动的开展，我们认为具体到我分院就是力争做到课堂、晚自习的出勤率100%，违纪率为0%。

　　二．工作项目（一）成立学风建设工作指导小组组长：xx-x（二）健全和完善各项规章制度，推动学风建设进程1、组织人文分院全体学生重温院系有关学生学习方面的规章制度，包括《宁波大红鹰职业技术学院大学生手册》中的《宁波大红鹰职业技术学院学分制的实施细则》、《宁波大红鹰职业技术学院关于加强人文教育的指导意见》、《宁波大红鹰职业技术学院关于对学生实行职业技能鉴定的实施意见》、《宁波大红鹰职业技术学院课程考核》、《宁波大红鹰职业技术学院学生考试考场规则》、《宁波大红鹰职业技术学院学生口试考场规则》等。

　　2、根据学院的学风、教风整改意见，认真查找本分院在学风和教风中存在的问题和不足，详细制订切合我院实际的学风建设整改工作计划。

　　3、进一步明确教师和班主任的教学任务和工作职责。

　　完善教师的育人职责和班主任的职责制度，从教学和管理两个方面严抓学风建设。

　　4、完善学生考勤制度，从严管理。

　　建立和完善学生课堂考勤管理制度、请假制度、自修管理制度和预警制度等，坚持以制度规范人。

　　（三）结合学生实际情况，切实加强对学生思想教育工作。

　　1.针对学生中存在的男女交往不得体行为，拟开设有关如何正确对待恋爱问题的专题讲座，开展男女恋爱观教育，严抓男女交往不得体行为。

　　2.发挥党员、学生干部的思想带动和行为示范作用，带动广大学生行动起来，积极为学校的学风建设做贡献。

　　3.做好奖勤助学、心理辅导、学生党务等工作，通过服务关心来助学风。

　　统筹规划、协调发展学风建设合作班人文学院学风建设合作班活动按照学院要求，要突出学生主体参与的自觉性和创新性，要明确班级工作的方向，要充分挖掘老师、学生在专业学习和学风建设方面的潜力。

　　活动总体按一主线、两队伍、三结合、四阶段、五组合设计有序进行。

　　1、一主线是指分院2学年的学风建设有总体规划，大一时要突出专业特色，先从小型学风活动做起，以学风建设合作为基本单位，先成立分院级兴趣小组，成果在分院展览；然后将成果扩大，与人文学院"人文之光"特色月活动相结合，承担其中一个项目，在学院范围进行展示，进而成立学院级社团协会；大二时要突出职业特点，尽量将学风建设成果"产业化"，申请大学生创业园区的摊位，充分利用人文学院工作室、大学生创业园区、相关实习单位进行与职业相关的实训、实践；大三时重心向顶岗实习转化。

　　2、两队伍是指一要根据专业特点把班主任队伍建设成为学习型、善于研究学风建设的团队，学风建设的专业特色必须由专业教师和班主任把关；二要大力培养一批善于抓学风建设的、能以学促管的学习型的主要学生干部团队，要将学习精神和团队精神发挥到极致。

　　3、三结合是指班级学风建设活动要与团学组织主导的大学生素质拓展活动相结合，活动内容可以合二为一；班级的学风建设活动要坚持本专业特色活动与"三名"（名画、名音乐、名电影）共性建设相结合；学风建设要与就业办主导的职业生涯规划工作和就业指导课相结合。

　　4、四阶段是指每学年的学风建设分宣传发动、学习认知，计划研讨、组织实施，合作共享、具体执行，总结鉴定、交流提升四个阶段，每学期各执行两个阶段。

　　第一阶段宣传发动、学习认知的重点是强调学风建设的重要性，介绍活动内容与做法，学习学风建设相关资料，各班级写作一学期班级学风建设计划；第二阶段计划研讨、组织实施阶段的重点是学风建设合作班组合、学风建设专业创意活动、学风建设个性项目与共性项目分工、专业教师写作学风建设合作班活动计划、学风建设合作班兴趣小组活动成果展示；第三阶段合作共享、具体执行的重点是合作班充分共享学风建设专业特色成果、"三名"建设成果，并将合作班的初步成果扩大化，以承担"人文之光"特色月活动的一个项目为契机，将学风建设特色项目推向整个学院；第四阶段总结鉴定、交流提升的重点是由兴趣小组申请成立院级社团协会，并在大学生创业园区申请摊位，尽力将成果"产业化"，并对学年学风建设合作班的活动进行总结交流提升，以便指导下一学年的学风建设。

　　5、五组合是指根据人文学院的专业特点，将07学年的学风建设合作班划分为五个组合，具体划分如下：学风建设创意主要项目纸质品包装（如文具盒）与包装精品欣赏植物名称及习性挂牌；植物与风水关系研究；大学生植物协会、插画协会活动继续；绿色植物展览袜子娃娃与广告画欣赏宁波旅游文化与艺术口鉴赏、茶艺表演室内外艺术设计小型模型制作、照片艺术设计（二）充分利用学生会的海报、宣传橱窗、等各种宣传工具营造良好舆-论氛围，积极引导我院学生的学习动机；同时充分发动各班开展各种各样的学风讨论和有利于营造学习氛围的班级活动。

　　各班、团支部充分利用黑板报、主题班会进行大力宣传，使学风建设的观念深入每到个学生头脑。

　　（三）充分发挥学生党员、学生干部在学风建设中的带头作用。

　　学院召开党员、学生干部大会，动员他们作好模范带头作用。

　　要求各班团委重视学风建设，强化责任意识、明确分工、规范工作内容，努力建设班级，以"先进班级"的标准来组织各方面的建设。。并以《人文学院学生干部管理暂行规定》为指导，按照"半年成长、一年成才"培养目标，强化对学生干部的一同选拔、聘任、培养、考核，对考核优秀的干部在提干、入党校、党员发展、就业推荐等方面优先考虑。

　　（四）以千分制考核、学生思想品德考核细则为抓手，精简程序，制定早、晚自修及课堂点名、检查制度，分院学生会配合学风建设月活动加大对各年级、各班包括课堂、晨练、晨读、晚自修、宿舍管理等在内的学生一日常规情况的检查力度；完善迟到、旷课等违纪的处分制度。

　　对违纪学生视旷课情况轻重、结合学生手册的要求对旷课学生进行批评教育、通知家长、取消考试资格等处分。

　　全院辅导员与班主任在学风建设月期间实行轮值点名检查制度，深入课堂、了解学生的出勤状各年级辅导员配合班主任及时找旷课的学生了解原因、并给予相应的思想教育，对于屡教不改的依据学院的处罚规定给予相应的处罚。

　　早晚自修恢复以来各项工作秩序井然，取得了良好的效果。

　　（五）做好期末阶段学风建设教育，重点是考风考纪教育，第三届人文学院"学习之星"的评选和优良学风建设先进班级的推荐工作，树立典型，巡回宣传。

　　四，显著成效与特色工作1，广开渠道，培养学生创新意识与能力。

　　通过组织学生参加国家级，省级，市级学术科技竞赛活动，如大学生挑战杯创业计划大赛，拓宽学生知识面与视野，在比赛中不断提高创新能力，鼓舞带动其他同学参与创新。

　　2，遵规守纪蔚然成风，考场纪律显著增强。

　　XX-XX年第二学期的期末考试中，我分院考试秩序井然，期末考试期间没有出现考试违纪现象。

　　3，自主学习，知学乐学。

　　学风建设期间，各班级能积极组织早读，晚习。

　　上课出勤率达到了100%。

　　4，学生社团活动丰富多彩，效果显著。

　　人文学院目前有6个社团，各个社团组织了形式多样的活动。

　　在锻炼学生专业技能和综合素质的同时，营造了良好的外部环境。

　　比较突出的是："人文之光"特色月活动；首届素质拓展特色月活动等。

　　通过学院师生的不懈努力，我院学风建设取得了明显的成效，营造了良好的学习氛围，学生中形成了一种你追我赶、团结进取、积极向上的精神风貌，学生的学习积极性和主动性得到了很大提高。